同兴路小学六年级优秀班集体事迹材料1

1、同兴路小学六年级优秀班集体事迹材料班主任蒋先平“我自信我出色,我努力我成功是阳光中队一一同兴路小学 六年级班级的班训.这是一个有良好的班风和学风、 充满进取精 神的班集体,是一个温馨、团结的大家庭,它严谨、团结、优秀、 活泼.在校领导、班主任及任课教师的关心、保护和指导下,经 过全体同学的共同努力,经过两年多的磨练,它已经脱颖而出, 成为一个有纪律、有特色、有成绩、全面开展、名副其实的优秀 班级体,每个同学都为身为阳光中队的一员而感到骄傲和自豪.一、班级环境,温馨宜人.1 .精心布置教室.教室是师生共同学习、生活的场所.为使 它能够具有鲜明的思想性和教育性,鼓励孩子们不断进取,营造一个美的学习

2、气氛,在教室前后角落开辟“我是小明星 美文欣赏“爱心满屋等栏目,教室走廊布置以“放飞梦想为主题的文化墙, 文化墙里粘贴学生校园生活照片、书法展、许愿树、优秀作文等, 内容丰富多彩,思想性强,形式新奇活泼,成为学生参与班级管 理、提升道德修养的阵地.班级还设立了 “读书角-智慧书吧, 不管国家大事,还是生活琐事,科学小窍门同学们都能通过读书 有所了解.随着他们的成长,这些逐渐被学生视为自己班级生活 的组成局部,起到“润物细无声的作用.2 .建设良好的舆论气氛.健康的舆论气氛能对集体成员产生一种催人向上的风气.阳光中队建立了班级日志, 记录班级的好 人好事；布置了评选制度,评选出学习之星、劳动之星

3、、文明之 星、孝心之星、作文之星等班级小明星；成立了班级管委会,对 不良现象批评教育.在班内形成了好人好事有人夸, 不良现象有 人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气,形成了良好的班风.3 .营造互相尊重的人文环境.这是充分发挥学生自主治理班级的作用的必要条件.除师生间直接聊天谈心外,各小组的“心情日记成为了师生交流的另一种方式.课外活动时间老师和学 生经常一块做游戏.师生之间的平等朋友关系, 有助于师生的相互理解、相互关心、相互体谅,也有利于学生的教育与进步.各组的成员在为维护自己小组的形象而努力.构成积极而活泼、协调而融洽的环境,使学生轻松愉快、热情洋溢的学习生活.几年来,六年级班级文化建设

4、得到了较高的评价. 11月22日, 区巡视组领导参观了六年级教室, 予以高度评价：这样的教室让人一走进去,就感觉不一样,活动生动活泼,充满文化气息、成长气息.无论是课堂状态,学生活动还是精神面貌都感觉很好, 这对于任何一个学校来说, 都是非常不容易的.班主任蒋先平老 师花了不少心血二、健康向上的班风班风是班级的灵魂,是班级建设的核心,是一个班集体的凝聚力最好表达.积极上进、文明健康的良好班风,正是阳光中队整体面貌的最正确表达：第一、建立了一套完善的班级制度.没有规矩不能成方圆,如果一个班集体没有一套完善的班级制度来管理,就不可能有强大的凝聚力.入学以来,师生根据?小学生守 那么?和?小学生日常

5、行为标准?精神和宗旨,共同参与制订?班 级公约?,这种?班级公约?更能表达六年级人性化的治理以及 同学们极强的自律和自理水平. 大家能将班级的荣誉与自我约束 和自我治理有机地结合起来,落实到实处,班级稳步前进,促成 飞跃.第二,抓好学生干部队伍的建设,增强班集体团结奋进的 向心力.六年级班有一支能独当一面的班干部队伍,他们能以身作那么,在学习、工作及品德等方面起模范带头作用,使班委会真 正做到成为了连接老师和同学们的桥梁.美国心理学家班尼曾说：“如果一个集体的气氛是友好的,相互理解的,相互支持的, 那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是积极的.事实 也正是如此,六年级班连续几学期被评为学

6、校先进班级.三、良好学风,育人法宝.“班风正,学风浓这是阳光中队的形象和特色.学生要在这 个集体里学习、生活、成长,要在学校的各项活动中显示自己的 力量和风貌,都离不开好的环境.好的环境能够鼓励人,可以改 造人.六年级除了要求本班在学校集体性活动中树立班级的形象 外,还经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱 与共的教育.以此来增强班级的向心力凝聚力,真正做到心往 一处想,劲往一处使.在校播送操比赛,集体舞比赛,文艺汇演 等活动中,均取得了较好成绩,得到了校领导和家长的广泛好评.1-巧织纬线一一特长生的培养六年级班主任本着“千里马常有,而伯乐不常有这样的理 念,细心观察,认真实践,发

7、现了几颗“明日之星,于是为他们 引路,辅导,还不辞勤苦带他们向有经验的老师请教.辛勤的汗 水终于浇灌出校园最香最艳的花来：章铭泽、章炜钦同学获区七巧板现场赛二、三等奖；张文银同学获区美画板比赛二等奖；张 文银同学获区科幻画三等奖；章中棋同学获区书法比赛三等奖、 演讲比赛第六名的好成绩；全班在区标准汉字书写比赛中获三等 奖等等.2-勤织经线一一后进生的转化“尺有所短,寸有所长：天底下没有两片完全相同树叶,我 们的孩子也是,他们都是一个独一无二的充满灵性的生命体.有几个记忆力很差,单单几个生字要反复十几次才勉强记住,可过了几天又忘了,就不用说单独完成“课堂作业 了,只能给他们每 个人都派上一个小老

8、师,才勉强完成作业.为此,班主任一边做 好家长的思想工作,让他们一起来帮助孩子进步； 一边利用课余 时间耐心给他们补习；一边鼓励学生来帮助他们进步.从中涌现 了很多乐于助人的好孩子： 课后,蒋雨霖和成程同学总是不知疲 倦地帮助陈宇轩完成作业； 彭文辉帮助蒋志阳师生情,同窗谊,化开了沉睡的心灵,慢慢地,他们也进步了.四、培养干部,典范示范.俗话说：“群雁高飞头雁领要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的班集体,必须有一个坚强的班级核心、 一支团结在班主任周围的得力的班干部队伍.在这方面,阳光中队班主任能够善做伯乐,知人善任；能够激发学生的工作热情,让班干部愿管、 乐管；能够精心培育,让班干部会管、

9、善管.可以说,六年级所 以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体,与本班 级有一支凝聚力强、热忱为大家效劳的班级干部队伍有关,与本班有一支极具典范示范作用的优秀班干部队伍有关.班长莫雪晴组织水平强,学习成绩好,工作积极性高.学习委员蒋雨霖学习 拔尖,能带着同学搞好学习.五、班级活动,生动活泼在面临时代的开展和社会生活的变革的素质教育背景下,开展班级活动成为德育教育的一个重要组成局部.班主任蒋老师深刻的熟悉到了这一点,从班级实际情况出发,定期开展了 “学 习之星、“文明之星“作文之星、 “孝心之星雏鹰争章等班队宣传 活动,寓教于乐,多层面、多方位、多渠道、多形式地开展班级 活动,让学生从

10、中受到教育.六、个性开展,百花齐放没有共性的班级是一盘散沙,没有个性的班级一潭死水.班主任蒋老师十分注重引导启发大家表现个性,促成学生个性发展.根据测试成绩及学生爱好,形成共同竞争局面.这样一来很 快就形成了 “后进赶先进,先进带全面的学习风气.大家互相切 磋,取长补短,互相促进,共同提升,使个性特长充分得到开展. 他们的学习潜力在老师的指导下得以挖掘,又在给同学的帮助中 得到拓宽.无论是一年一度的庆六一活动, 还是全校综合素质展 演,六年级学生总能有精彩表现；不管是参加作文竞赛,还是参 加绘画展览,六年级学生一定会拔得头筹.六、永无止境地进取心催促我们奋进班级治理得以完善,收到了良好的效果.在学校“文明值周评选中,我班考核成绩屡次获得流动红旗. 2022、2022、2022 年,班级获得校“先进班集体称号,班主任蒋老师获区“师德先进 个人称号.这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血.共同的