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文档简介

1、.教材分析这篇课文是以“月字旁字为主的看图识字。课文的内容与人体各部位严密相关。内容包括：人体图、由人体图带出的各部位名称。通过看图认识事物，把认字、词与认识事物，认真观察事物有机地结合起来，直观易教易学。教学重点是识字，培养学生的观察才能，培养学生关爱自己身体的意识。教学目的1.理解人体各部位名称，培养关爱自己身体的意识。2.认识3个生字，会写8个字。掌握1个多音字“臂。3.积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。教学建议一教学准备生字、词语卡片，人体挂图。有条件的可以用多媒体。二教学过程1.识字与写字1本课要求认识的字只有3个，学生识记起来比较容易。在字音上要注意“膝不要读成“。“臂是多

2、音字，读“，如“臂膀“臂章“臂力等；读“，如“胳臂，即“胳膊，肩膀以下手腕以上的部分。2在识字中理解“月做偏旁所表示的意思。3运用各种方法识记字形。如，用熟字带新字的方法记“胸和“膝；用形声字的方法记“臂。4写字指导在指导学生书写前，先让学生观察“月字做左偏旁和做字底的变化，然后再书写。可以把要写的字分成两组来指导书写，一组是“月字做左偏旁的字，如“胸、腰、脑、膝、脚，都是左右构造，而且左窄右宽；一组是“月字做底的字，如“脊、背、臂，都是上下构造的字，注意“月字做字底第一笔变成了“竖。注意“胸和“脑的区别。“膝的最后一笔是点，不是捺。“脊的笔顺是：。2.朗读指导指导学生朗读，可以参照书上的人体

3、图或结合自己的身体，边读边指出身体相应的部位，也可以同桌互相指读身体上的部位，稳固所学字、词。可结合活动提示1进展。3.活动提示1“认一认，指一指。是以图的形式呈现的，可以引导学生结合课文中的图，指认身体各个部位，稳固识字；也可以利用生字卡进展识读，以激发学生的识字兴趣。2“小发现。重在培养学生的观察能力，明确“月做左偏旁和做字底的变化，字中的“月都表示与人体有关，但字形发生了变化，复习稳固“月字旁所表达的意思，与月亮的“月区分开。3“积累。是与人体有关的成语或名言警句。可指导学生读一读，再背下来，还可以适当扩展，让学生再搜集一些这样的成语或名言警句。成语是祖国语言文化的精华，语言精练，内容丰富，多积累这样的词句对丰富学生的语言很有好处。4.课时安排：1课时。相关资料人体识字

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