部编统编版六年级语文下册第6课《骑鹅旅行记》优质课件

1、6 6 * *骑鹅旅行记（节选）骑鹅旅行记（节选）动画欣赏：动画欣赏：拇指姑娘拇指姑娘新课导入新课导入创作背景创作背景 1902 1902年，瑞典国家教师联盟委找到塞尔玛年，瑞典国家教师联盟委找到塞尔玛拉拉格洛芙，委托她为孩子们编写一部以故事的形式来格洛芙，委托她为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。随介绍地理学、生物学和民俗学等知识的教科书。随后几年的时间，塞尔玛后几年的时间，塞尔玛拉格洛芙开始跋山涉水到拉格洛芙开始跋山涉水到瑞典各地考察，于瑞典各地考察，于19061906年完成了这本年完成了这本“适合孩子们适合孩子们在学校阅读的书在学校阅读的书”“”“一本

2、富有教益，严肃认真和没一本富有教益，严肃认真和没有一句假话的书有一句假话的书”。 骑鹅旅行记骑鹅旅行记这部童话作品是作者从一次这部童话作品是作者从一次散步经历中找到的灵感：一次在花园散步时，作散步经历中找到的灵感：一次在花园散步时，作者被传来的几声者被传来的几声“救命救命”惊呆惊呆一个小男孩正一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。而这一幕给在奋力抵挡朝他猛啄过来的猫头鹰。而这一幕给作者留下了深刻的印象，后来这个画面被写入作作者留下了深刻的印象，后来这个画面被写入作品中，就是她的童话中小主人公尼尔斯欺负家里品中，就是她的童话中小主人公尼尔斯欺负家里的鸡鸭猫狗后遭到动物们反击的场景。的鸡鸭猫

3、狗后遭到动物们反击的场景。创作背景创作背景 塞尔玛塞尔玛拉格洛芙（拉格洛芙（1858185819401940），瑞典女作家。），瑞典女作家。19091909年获年获得诺贝尔文学奖，是世界上第一得诺贝尔文学奖，是世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女性。位获得诺贝尔文学奖的女性。 主要作品：主要作品：骑鹅旅行记骑鹅旅行记古斯泰古斯泰贝林的故事贝林的故事等。等。作者简介作者简介 读课文，疏通生字词，把不认识的字读课文，疏通生字词，把不认识的字多读几遍。多读几遍。 说说文章主要写了哪几方面的内容？说说文章主要写了哪几方面的内容？初读课文初读课文咯咯声咯咯声 刨虫子刨虫子 猫咪猫咪 犬牙犬牙 缰绳缰绳 黑莓

4、黑莓 藤蔓藤蔓 潺潺潺潺 波罗的海波罗的海 头晕目眩头晕目眩wnwnddpopommqunqunjinjinmimichnchnxunxun咯咯咯咯声声 刨刨虫子虫子 猫猫咪咪 犬犬牙牙 缰缰绳绳 黑黑莓莓 藤藤蔓蔓 潺潺潺潺 波罗波罗的的海海 头晕目头晕目眩眩初读课文初读课文无济于事无济于事得意扬扬得意扬扬荆棘荆棘缰绳缰绳垂头丧气垂头丧气跃跃欲试跃跃欲试形容非常得意的样子。形容非常得意的样子。泛指山野丛生的带刺小灌木。泛指山野丛生的带刺小灌木。对于事情没有什么帮助；对于解对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。决问题没有什么作用。牵牲口的绳子。牵牲口的绳子。形容心里急切地想试试。形容

5、心里急切地想试试。形容情绪低落、失望懊丧的神情。形容情绪低落、失望懊丧的神情。初读课文初读课文u默读课文，读准字音，在每个自然段前标默读课文，读准字音，在每个自然段前标上序号。上序号。u说说本文讲了一个怎样的故事。说说本文讲了一个怎样的故事。 本文讲的是尼尔斯变成小狐仙之后，被本文讲的是尼尔斯变成小狐仙之后，被家禽家畜嘲笑、捉弄，后来尼尔斯为了阻止家禽家畜嘲笑、捉弄，后来尼尔斯为了阻止一只雄鹅飞走，被雄鹅带上了天空的故事。一只雄鹅飞走，被雄鹅带上了天空的故事。整体感知整体感知 课文可以分为几个部分？请给各部分列一课文可以分为几个部分？请给各部分列一个小标题。个小标题。课文可以分为五个部分。课文

6、可以分为五个部分。变成小人儿（变成小人儿（1313）被麻雀和公鸡嘲笑（被麻雀和公鸡嘲笑（410410）被猫捉弄（被猫捉弄（11221122）被牛教训（被牛教训（23292329）骑鹅离家（骑鹅离家（30483048）品读课文品读课文简直不敢相信简直不敢相信 读第读第1 1自然段，说一说：男孩尼尔斯发自然段，说一说：男孩尼尔斯发现自己变成小狐仙后，有怎样的反应？现自己变成小狐仙后，有怎样的反应？品读课文品读课文“这大概是一场梦，一种幻觉吧！这大概是一场梦，一种幻觉吧！”“过一会儿我肯定还会再变成一个人。过一会儿我肯定还会再变成一个人。”他又是怎么想的呢？他又是怎么想的呢？品读课文品读课文 从尼尔

7、斯准备去找小狐仙从尼尔斯准备去找小狐仙“讲和讲和”，可以推测出尼尔斯是因为得罪了小狐仙，可以推测出尼尔斯是因为得罪了小狐仙，被小狐仙变小的。被小狐仙变小的。 从第从第3 3自然段的内容中，可以推测出自然段的内容中，可以推测出尼尔斯是怎样变小的？尼尔斯是怎样变小的？品读课文品读课文 再读课文，说一说：再读课文，说一说：鸡在和尼尔斯交流的过程鸡在和尼尔斯交流的过程中，鸡的反应是怎样的？中，鸡的反应是怎样的？ 可以看出鸡对尼尔斯可以看出鸡对尼尔斯十分痛恨。十分痛恨。品读课文品读课文 读第读第1212自然段，猫为什么要对尼尔斯显出自然段，猫为什么要对尼尔斯显出一副温柔的样子？一副温柔的样子？ 因为猫不

8、怕已经变成拇因为猫不怕已经变成拇指大的尼尔斯，所以指大的尼尔斯，所以故意显故意显出一副温柔的样子出一副温柔的样子，好让尼，好让尼尔斯继续向自己求助，然后尔斯继续向自己求助，然后借机嘲弄借机嘲弄这个以前总是欺负这个以前总是欺负自己的自己的“坏坏”男孩。男孩。品读课文品读课文 读第读第1818自然段，猫是自然段，猫是怎样对尼尔斯的。怎样对尼尔斯的。 可以看出猫对尼尔斯可以看出猫对尼尔斯的仇恨。的仇恨。品读课文品读课文 从尼尔斯向猫问路到发生冲突，尼尔斯从尼尔斯向猫问路到发生冲突，尼尔斯和猫的状态分别发生了怎样的变化。和猫的状态分别发生了怎样的变化。尼尔斯尼尔斯猫猫诚心问路诚心问路爱理不理爱理不理焦

9、急再问焦急再问反语嘲讽反语嘲讽恼怒质问恼怒质问凶相毕露凶相毕露步步紧逼步步紧逼反扑攻击反扑攻击绝望求救绝望求救收回爪子收回爪子羞愧逃走羞愧逃走出言教训出言教训品读课文品读课文牛是怎样对尼尔斯的。牛是怎样对尼尔斯的。 可以看出牛对尼尔斯可以看出牛对尼尔斯的愤恨。的愤恨。品读课文品读课文 从动物们的语言中，我们可以猜测到尼尔斯以从动物们的语言中，我们可以猜测到尼尔斯以前特别淘气顽皮、喜欢搞恶作剧，做过很多前特别淘气顽皮、喜欢搞恶作剧，做过很多“坏坏事事”。如，扯过公鸡的鸡冠，经常揪猫的尾巴，用。如，扯过公鸡的鸡冠，经常揪猫的尾巴，用木鞋打一头名叫星星的牛，把马蜂放进名叫木鞋打一头名叫星星的牛，把马

10、蜂放进名叫“金百金百合合”的牛的耳朵，甚至抽走母亲挤奶时坐的小凳，的牛的耳朵，甚至抽走母亲挤奶时坐的小凳，伸脚绊倒提着奶桶的母亲，等等。伸脚绊倒提着奶桶的母亲，等等。 从文中动物们的语言中，你可以猜测到变成从文中动物们的语言中，你可以猜测到变成小狐仙之前尼尔斯的哪些表现？小狐仙之前尼尔斯的哪些表现？品读课文品读课文 变成小狐仙之后的尼尔斯，主要在哪些方面发变成小狐仙之后的尼尔斯，主要在哪些方面发生了变化？在文中找出描写尼尔斯的动作、语言和生了变化？在文中找出描写尼尔斯的动作、语言和心理的语句进行体会。心理的语句进行体会。 尼尔斯身子变小了，能听懂动物的语言，开始尼尔斯身子变小了，能听懂动物的语

11、言，开始着急、羞愧、害怕、后悔，甚至看到大雄鹅要跟着着急、羞愧、害怕、后悔，甚至看到大雄鹅要跟着大雁们飞走的时候，担心父母会为此伤心而勇敢地大雁们飞走的时候，担心父母会为此伤心而勇敢地跑进鹅群，抱住雄鹅的脖子飞到了天上。跑进鹅群，抱住雄鹅的脖子飞到了天上。品读课文品读课文 “ “变形变形”后，尼尔斯的世界发生了怎样的变后，尼尔斯的世界发生了怎样的变化？请梳理课文中的信息，填写下面的表格。化？请梳理课文中的信息，填写下面的表格。发生变化之处发生变化之处“变形变形”后后身体身体身子变小了，能听懂动物的语言身子变小了，能听懂动物的语言心理感受心理感受动物对尼尔斯动物对尼尔斯尼尔斯对父母尼尔斯对父母着

12、急、羞愧、害怕、后悔、勇敢着急、羞愧、害怕、后悔、勇敢以前受他戏弄、虐待的动物纷纷以前受他戏弄、虐待的动物纷纷嘲笑、捉弄、教训他嘲笑、捉弄、教训他担心父母会因雄鹅飞走而伤心担心父母会因雄鹅飞走而伤心品读课文品读课文 了解这些变化之后，尼尔斯给你留下了怎样的了解这些变化之后，尼尔斯给你留下了怎样的印象。印象。 “变形变形”前的尼尔斯淘气、顽皮、喜欢搞恶作剧，前的尼尔斯淘气、顽皮、喜欢搞恶作剧，经常捉弄小动物，是个很不讨人喜欢的经常捉弄小动物，是个很不讨人喜欢的“坏孩子坏孩子”；“变形变形”后的尼尔斯发生了很大的变化，他为自己做后的尼尔斯发生了很大的变化，他为自己做过的恶作剧而感到后悔，他担心父母

13、发现雄鹅不见了过的恶作剧而感到后悔，他担心父母发现雄鹅不见了会伤心，勇敢地跑进鹅群，抱住鹅的脖子，被带到了会伤心，勇敢地跑进鹅群，抱住鹅的脖子，被带到了天上，从中也可以发现尼尔斯很爱自己的父母。天上，从中也可以发现尼尔斯很爱自己的父母。品读课文品读课文 骑鹅旅行记骑鹅旅行记中还有许多有趣的故事，如中还有许多有趣的故事，如“鹤之舞表演大会鹤之舞表演大会”“”“大海中的白银大海中的白银”，请任选，请任选一个猜一猜，它们可能会讲述怎样的神奇故事。一个猜一猜，它们可能会讲述怎样的神奇故事。 鹤群是如何表演的，有哪些动物参加了这个大会，鹤群是如何表演的，有哪些动物参加了这个大会，观众有哪些，尼尔斯有没有

14、参加这场大会观众有哪些，尼尔斯有没有参加这场大会 “白银白银”指的是什么，尼尔斯与指的是什么，尼尔斯与“大海中的白银大海中的白银”有什么关系有什么关系品读课文品读课文 文章的结尾，尼尔斯骑上鹅背飞走了，引发文章的结尾，尼尔斯骑上鹅背飞走了，引发了你怎样的猜测或想象。了你怎样的猜测或想象。 尼尔斯骑到鹅背上后，他尼尔斯骑到鹅背上后，他会经历哪些事呢？他的爸爸妈会经历哪些事呢？他的爸爸妈妈是不是很担心他？他最后回妈是不是很担心他？他最后回家了吗家了吗品读课文品读课文骑骑鹅鹅旅旅行行记记变成小人儿（变成小人儿（1313）被麻雀和公鸡嘲笑（被麻雀和公鸡嘲笑（410410）被猫捉弄（被猫捉弄（11221

15、122）被牛教训（被牛教训（23292329）骑鹅离家（骑鹅离家（30483048）着急着急爱护动物爱护动物和谐相处和谐相处结构梳理结构梳理勇敢勇敢羞愧羞愧害怕害怕后悔后悔（节选）（节选） 课文描述的是尼尔斯变成小人儿后去牛棚找小课文描述的是尼尔斯变成小人儿后去牛棚找小狐仙，他遇到了麻雀的嘲笑，接着被他欺负过的鸡狐仙，他遇到了麻雀的嘲笑，接着被他欺负过的鸡追着他说追着他说“活该活该”，随后尼尔斯被猫捉弄，当吃尽，随后尼尔斯被猫捉弄，当吃尽苦头的尼尔斯来到牛棚中，牛都想好好教训他。尼苦头的尼尔斯来到牛棚中，牛都想好好教训他。尼尔斯意识到没人愿意帮他找小狐仙，他无奈地爬上尔斯意识到没人愿意帮他找小

16、狐仙，他无奈地爬上围墙，却看到自己家的雄鹅要和大雁们一起飞走，围墙，却看到自己家的雄鹅要和大雁们一起飞走，为了让家里不受损失，他一下子跳上了鹅背，开启为了让家里不受损失，他一下子跳上了鹅背，开启了此次旅行。了此次旅行。课堂小结课堂小结u动画欣赏：动画欣赏：骑鹅旅行记骑鹅旅行记片段片段拓展延伸拓展延伸1.1. 把这个故事讲给父母听。把这个故事讲给父母听。2.2. 课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪课外阅读原著，看看尼尔斯后来去了哪些地方旅行，发生了什么有趣的故事。些地方旅行，发生了什么有趣的故事。课后作业课后作业 骑鹅旅行记是一本在瑞典乃至全世界家喻户晓的图书，一本和作者同时印在纸币上的图书。作

17、者拉格洛芙因为这本书而获得了诺贝尔文学奖。骑鹅行记是她唯一为儿童写的长篇童话，现在已被译成50多种文字，还被改编为动画片。这部作品生动地讲述了小男孩尼尔斯骑鹅旅行的有趣经历，绘了作者的祖国瑞典的美丽河山，还穿插介绍了大量瑞典的民间传说，让小读者在阅读中懂得了真诚、勇敢和友爱，并获得了丰富的地理和历史知识。今天，我们就来学习这部童话作品的节选部分。听 读 课 文刨刨土土 犬犬牙牙 缰缰绳绳 黑黑莓莓 藤藤蔓蔓 波罗波罗的的 无济于事无济于事 乌合之众乌合之众 聚精会神聚精会神 得意扬扬得意扬扬 垂头丧气垂头丧气 流水流水潺潺潺潺 跃跃欲试跃跃欲试 头晕目头晕目眩眩p p o o ququ n n

18、jiji ngngm m i iw w n nd d chch n nxuxu n n无济于事：无济于事：乌合之众：乌合之众：聚精会神：聚精会神：得意扬扬：得意扬扬： 对于事情没有帮助或益处。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。后用来形容集中精神，专心一意。形容非常满足、高兴，神气十足的样子。 垂头丧气：垂头丧气：流水潺潺：流水潺潺：跃跃欲试：跃跃欲试：头晕目眩：头晕目眩：形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。形容溪水。形容内心急切地想试一试。头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。 1. 读下面的这个片段，说说小男孩儿尼尔斯变成 小狐仙之后，他的世界发生了什么变化。 2. 作品中还有很多有趣儿的故事

19、，如“鹤之舞表演 大会 ” “大海中的白银 ”猜猜它们又将讲述 怎样的神奇？有兴趣的话，可以找来原著读一读。 动物们的变化动物们的变化尼尔斯的变化尼尔斯的变化 本文节选的部分主要介绍尼尔斯变小以后，在寻找小狐仙的过程中被麻雀、鹅、鸡嘲笑，并且和猫打了一架，被猫打倒以后，他认识到自己变小后的弱小无力。当他溜进牛棚时，三头牛对他的愤怒让他认识到自己过去所犯的错误，并感到后悔。感到无望的尼尔斯爬到围墙上，他看到迁徙的大雁正召唤院子里的家鹅，一只雄鹅动了心，努力向天空飞去，尼尔斯为了阻止雄鹅飞走而抱住雄鹅的脖子，由此开始了他的骑鹅旅行。课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？课文可以分为几部分？每一

20、部分主要讲了什么？第一部分（1-4）小男孩变成小人儿后想找小狐仙变回去。 尼尔斯遭到了鸡群的嘲笑，和猫发生了战争并以大败告终，三头牛看到尼尔斯时都想报仇。尼尔斯为自己的行为感到后悔，决定不再捣蛋。第二部分（5-29） 尼尔斯听见家鹅和大雁的对话，为了不让父母伤心，他抱住了雄鹅。跟着飞到了高空。第三部分（30-48） 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦，这大概是一场梦，一种幻觉吧！一种幻觉吧！”他想，他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。过一会儿我肯定还会再变成一个人。” “简直不敢相信”写出了尼尔斯变成小狐仙之后的惊异，他的第一反应是不相信，并猜

21、想可能是一场梦，一会儿就会变回去。尼尔斯到底变得有多小？尼尔斯到底变得有多小？请找出两处能够形象地说明尼尔斯变得有多小的语句。请找出两处能够形象地说明尼尔斯变得有多小的语句。 作者对于小男孩尼尔斯变成小人儿的模样，没有直接描写，而是通过间接的对比描写来激发读者的阅读兴趣，如“他还够不到锁”；另外从麻雀的话“快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松”中可以看出尼尔斯变小后只有拇指般大小。“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松！豪尔耶松！” “叫了起来 ” 和 三个感叹号说明麻雀此时的心

22、情是怎样的 ？为什么？“咯咯里咕，他活该，咯咯里咕，他活该， 咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！咯咯里咕，他扯过我的鸡冠！”“他活该！他活该他活该！他活该.”.”“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！” 院子里的鸡有两处描写，突出运用了他活该这个短语，从中体会到鸡的什么心情 ？猫为什么没有立刻回答尼尔斯的问题猫为什么没有立刻回答尼尔斯的问题 ？从尼尔斯与猫的互？从尼尔斯与猫的互动中，可以看出此时猫的心情是怎样的，你是从哪里看出来的？动中，可以看出此时猫的心情是怎样的，你是从哪里看出来的？ 作者笔下的猫具有多重个性：开始从院子里走出来的时候，是温柔可爱的小猫；接着和小男孩尼尔

23、斯发生“战争”的时候，凸显出猫的凶猛和勇敢；后来在可以置小男孩于死地的时候，小猫却松开了爪子，表现出小猫善良的一面。 你过来，我给你一蹄子，让你永远不能忘记！ 你过来，我要让你在我的角上跳舞。 你过来，我也叫你尝尝去年夏天你经常用木鞋打我的滋味！ 你过来，你曾经把马蜂放进我的耳朵，现在我要报仇！ 你过来，你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小板凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪！消失消失 聪明聪明 立刻立刻 忍受忍受 舒服舒服 恼怒恼怒 消逝消逝聪慧聪慧忍耐忍耐立即立即舒适舒适气恼气恼AABC AABC 式：闪闪发亮式：闪闪发亮 跃跃

24、欲试跃跃欲试念念不忘念念不忘 欣欣向荣欣欣向荣 亭亭玉立亭亭玉立 窃窃私语窃窃私语息息相关息息相关 滔滔不绝滔滔不绝 碌碌无为碌碌无为 依依不舍依依不舍 同学们，骑鹅旅行记是瑞典文学作品中发行量最大的作品之一， 此书迄今为止已被译成五十余种文字，在世界文坛上有着举足轻重的地位。今天我们学习和交流的只是其中的几个片段，老师希望同学们课后都能找到原著来读一读，来感受一下这本儿富有教益，严肃认真，没有一句假话的书。 门廊外的麻雀（ ），院子里的鸡（ ），院子里的猫（ ），牛棚里的三头牛（ ），牛尼尔斯走出院子，坐在（ ）。集中精神，集中注意力。集中精神，集中注意力。指无组织无纪律的一群人。指无组织无

25、纪律的一群人。乌合，像乌鸦那样聚集。乌合，像乌鸦那样聚集。对于事情没有什么帮助；对于事情没有什么帮助；对于对于 解决问题没有什么作用。解决问题没有什么作用。无济于事无济于事聚精会神聚精会神乌合之众乌合之众形容心里急切地想试试。形容心里急切地想试试。跃跃欲试跃跃欲试小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的变化？ 小男孩变成了拇指大的小人儿，他能够听懂动物的语言。他被院子里的麻雀、鸡群、小猫还有三头牛嘲笑和攻击。这些曾被他欺负的动物们，纷纷表示了对他过去那些顽劣行为的不满，让他意识到自己平时的行为多么让人厌恶，并产生了悔意。_ 模具

26、模具模模_ _ 模型模型mm造句：造句： 这两个模（m）型应该是用同一个模（m）具制造出来的。mm咽咽_咽喉咽喉_吞咽吞咽ynynynyn造句：造句： 妹妹因咽（yn）喉肿痛无法吞咽（yn）食物而呜咽（y）不止。_呜咽呜咽yy造句：造句： 我担（dn）心她会被生活的重担（dn）压垮。担担_ 担心担心_ _ 重担重担dndndndn造句：造句： 当时的难民为了不挨（i）饿，只好挨（i)家挨户地去乞讨。挨挨_ 挨家挨户挨家挨户_ _ 挨饿挨饿iiii 说说下列句子中加点的词有什么表达效果。“竖、拱、伸、抓、变、嘶叫、瞪竖、拱、伸、抓、变、嘶叫、瞪”等等一系列动作描写，传神地写出了猫被小男孩一系列动

27、作描写，传神地写出了猫被小男孩激怒以后的样子，温柔的猫刹那间变成了这激怒以后的样子，温柔的猫刹那间变成了这场战争中英勇善战的场战争中英勇善战的“斗士斗士”。 他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火尾巴变得粗而短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。星。 . . . . . . . . 牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头。起，一片混乱，听起来至少是三十头。 “三头牛三头牛”和和“听起来至

28、少是听起来至少是三十头三十头”的对比，写出了这三头牛的对比，写出了这三头牛见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。见到尼尔斯时强烈的愤怒之情。 . . . . . . . . . . . .“跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。跟我们来吧！跟我们来吧！现在飞向高山。”“我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！我们在这里生活得很好！”从大雁和家鹅的对话中你感受到什么？从大雁和家鹅的对话中你感受到什么？ 大雁在一边低飞，一边对着院子里的家鹅喊叫，看似简单的喊叫和回答中，却体现了两种截然不同的生活态度：一种是对广阔世界的向往，一种是对安逸生活的满足和不舍。作者想借此告诉我们，面对机会

29、的来临，要有勇气去选择，去挑战！那样你将有不一样的人生！ 老母鹅总是说：老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。的。”你认为这只老母鹅的话有道理吗？你认为这只老母鹅的话有道理吗？示例一：示例一： 我认为老母鹅的话有一定的道理。留在这个院子里，有主人每天定时定点地给他们食物吃，有院子给他们玩耍和休息，不用担心受冻挨饿。示例二：示例二： 虽然待在院子里，不会受冻挨饿，但是像老母鹅那样安于现状，他们永远也不可能感受到天空的广阔。而像那只敢于尝试、敢于挑战的雄鹅一样勇敢地飞向天空，才能拥有更广阔的世界和更精彩的生活。文章的题目是文章的题目是“骑鹅旅行记骑鹅旅行记”，但是作者为什么要先用，但是作者为什么要先用大量篇幅去写小男孩变成了小人儿后小动物们对他的嘲笑、大量