九年级化学探究试验设计之燃烧条件的探究_第1页
九年级化学探究试验设计之燃烧条件的探究_第2页
九年级化学探究试验设计之燃烧条件的探究_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、探究实验设计之燃烧条件的探究1 .化学反应原理磷在空气中燃烧：4P+5On然2P二。弓；木炭在氧气中燃烧：C"L)2 .实验仪器：烧杯、导管、铜片、双连球、贮气瓶、塑料洗瓶等实验药品：白磷、红磷、木炭等3 .探究方案方案：在250mL的烧杯中放入一小块白磷，并注入200mL的热水。在烧杯上盖一片薄铜片，铜片一端放一小块已用滤纸吸去表面水分的白磷，另一端放一小堆干燥的红磷。如图19-1。过一会，铜片上的白磷因满足燃烧的条件而燃烧，热水中的白磷因没有跟氧气接触而不能燃烧，铜片上的红磷因没有达到着火点而不能燃烧（白磷的着火点约40C,红磷的着火点约240C）。说明燃烧需要同时满足三个条件：

2、物质具有可燃性；温度达到可燃物的着火点；可燃物跟氧气接触。如果用双连球向水中白磷周围通入氧气，白磷在热水中也能燃烧。如图19-2。如果将铜片上的红磷放在酒精灯上加热，使红磷的温度继续升高，红磷就可以燃烧了。图1臾119-3。方案：用沉浮式贮气瓶和木炭来探究燃烧的条件。如图不给试管中的木炭加热。通氧气，不燃烧，石灰水无变化一一木炭温度未达到着火点；通氮气，不燃烧，石灰水无变化一一木炭温度未达到着火点，木炭未与氧气接触。给试管中的木炭加强热。通氮气，不燃烧，石灰水无变化一一木炭温度虽已达到着火点，但是木炭未与氧气接触；通氧气，剧烈燃烧，石灰水变混浊一一木炭温度已达到着火点，木炭与氧气接触，满足燃烧

3、的条件；再通氮气，燃烧立即熄灭一一木炭温度虽已达到着火点：但是木炭未与氧气接触。4 .探究评价方案装置简单，但实验效果没有方案明显，方案可以反复实验，能加深学生的感性认识，更能说明燃烧的条件。5 .资源开发用“沉浮式贮气瓶”制取大量氮气的方法。取一套气罩容积为2000mL的“沉浮式贮气瓶”，向容器里加入500mL10%浓度的氢氧化钠溶液，在容器中心的圆柱平台上放一片薄木板，木板上放一只金属的瓶盖（起隔热作用，防止白磷燃烧时烫坏贮气瓶的容器）。取花生米大小的一块白磷，用滤纸吸干表面的水分，放入瓶盖里。用烧热的玻璃棒接触白磷，白磷燃烧起来后，立即把“沉浮式贮气瓶”的气罩插入容器，静置大约34分钟后，气罩里的氧气被白磷耗尽，至少得到1500mL的氮气。如图19-4所示。白碟HaOH队容液图19-4双连球的替代。许多实验室没有双连球，可用塑料洗瓶来代替双连球。在洗瓶盖的喷嘴上套上橡皮管,橡皮管的另一端连接玻璃导管，并用弹簧夹夹紧橡皮管。用排水法收集一洗瓶氧气，拧紧瓶盖备用。用洗瓶替代双连球更加简便、实用。6 .创新思维可以用干燥管或者漏斗来连接在导管前，以便增大白磷与氧气的接触面积，使水中白磷的燃烧现象更加明显。将燃烧匙中的红磷点燃后插入盛有二氧化碳的集气瓶，白磷熄灭，熄灭的原因是没有跟氧气接触，将燃烧匙从

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论