五年级讲义分数乘法

1、学习必备欢迎下载龙文教育一对一授课案教师：学生：日期：/星期：时段：课题分数的乘法学习目标与分析继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数或分数乘以/、同分数的结果学习重点学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果，分数乘分数的计算方法学习方法引导分析法学习内容与过程分批改分数的乘法(一)一、旧知铺垫1、计算卜列各题123173335+510+10+1014+14+14过程要求：(1)写出计算过程。(2)说一说分数加法的计算方法。2、想一想，能不能把五+五十五改与成乘法算式呢？二、探索新知1、教学例1(1)出示例题，21，3个府是多少？

2、(2)根据题总列出解答算式：222_2+2+2_611+11+11=11=112ss11M=11(3)探索分数乘整数的计算方法。师：言否看，说一说你是怎么想的？学生交流各自的想法讨论后反馈思维的过程和结果教师板H2+2+2二山二2X3=互”以11111111611总结分数乘整数的计算方法。分数乘整数，整数与分十相乘的乘积作分子，分母不受。2、教学例2计算：3>6O(1)学生独立计算。学习必备欢迎下载(2)交流计算方法和步骤。(3)比较计算过程，看一看哪一种更为简单93八3X619866=8=双j4433X698与=-8=44(3)归纳：能约分的要先约分，再计算。三、练习：)1、填空：看图

3、写算式2在M527X316X32三、列式计算“211、3个2是多少？52、看的6倍是多少?3、17扩大7倍以后是多少?3.4、16与24的积是多少？分数的乘法(二)一、旧知铺垫1、计算下面各题。353312X4行刈215X58X122、说一说，分数乘法的计算方法、步骤。(1)整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。(2)能约分的要先约分，再计算3、根据题意列出算式。学习必备欢迎下载(1)一袋大米，每天用去3千克，3天用去多少千克？(2)某修路队，每天修路2千米，5天修多少千米？(3)一辆汽车，每小时行驶全程的20,4小时行驶全程的几分之几?二、探索新知1、教学例3。出示题目：小明的爸爸在粉刷墙面

4、，一个小时粉刷这面墙的5o、一一1，一，一、一一一、一问题一：4小时粉刷这面墙的几分之几?(1)你想怎样列式？学生回答，教师板书。1154(2)分数乘分数怎样计算?_11.5有表不什么？经过讨论，使学生理解5w，就是求1的1是多少，也就是说把5平均分成4份，取其中一份是多少?从图上可以看出，这面墙的,1.一1的4，是占整面墙的20板书：5%=20发现分数乘分数的计算方法。引导学生观察算式和结果，看一看其中的联系。如行11；()1板书：5%广()=20想一想：虚线框中，应该是怎样的一个计算过程呢？学生经过思考交流，不难发现其中的计算过程。学生回答，教师板书补充其中的计算过程。19=1A1.工55

5、X4,-20然后，联系以上的算式，让学生说一说计算方法。学生不难发现：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分学习必备欢迎下载母。教师可不急于作出归纳，再提出问题，继续验证学生自己的发现。问题二：4小时粉刷多少呢？(1)引导学生列出算式1 354(2)你认为计算结果是多少？学生回答，教师板书131X335方=5X4=20(3)画示意图加以验证。注意：画示意图时，要紧密结合1才的意义加以分析。(4)总结分数乘分数的计算方法。师生共同总结，教师板书：分数乘分数，应该分子乘分子，分母乘分母。例：蜂鸟是世界上已知最小的鸟类。蜂鸟身体很小，能够通过快速拍打翅膀悬停在空中，每秒约15次到80次，

6、它的快慢取决于蜂鸟的大小。成年的蜂鸟一分钟飞行330千米。2(1) 3分钟能飞行多少千米？3列出算式32W马强调：能约分的要先约分，再计算。(2) 5分钟能飞行多少千米？强调：整数约分后的结果要写在整数的上面，并与分子相乘三、巩固练习一、计算324753794T7希6乏512X14"815刈。14x2211835M5二、列式计算。1、3的6是多少？2、8千克的5是多少？3、3小时的点是多少?学习必备欢迎下载三、解答下列问题。1、高山村农民开荒，每小时开垦荒地8公顷，5小时能开垦荒地多少公顷？2、一个长方形长3dm,宽1dm,它的面积是多少dm2?52课后练习:5142、W+W+3一=(10(X()=()+=(111111(），还可尸（）3、计算。2X61314x8125x-16429x-2891144X154、解答下列应用题。一，1一，小明每分钟步行20千米,10分钟可步行多少千米?1小时呢?2一个等边三角形的一条边长9米，它的周长是多少米?5、在。里填上1_16X1006_3，477X0。一13136、20202020=(x()=()学习必备欢迎下载1+1+1+1=()x()=()4444J100，7、实验小学有一长方形花坛，花坛的宽是190米，长是宽的20倍，花坛的面积是多少平方米？学生对于本次课的评价：。特别满意。满意。一般。差学生签字：教师评定：1