中国医学史名校精品教案

1、课 题 绪论教学目的 明确中国医学史课程的性质、学习目的、要求和方法；掌握中医学发展的历史进程和历史成就。教学重点 重点是学习本课的意义，目的。教学难点 难点是总结中医学形成发展的历史过程，理清中医学的历史成就，揭示中医学发展的历史规律。教学方法 讲授、提问、讨论教 具 CAI课件、黑板、粉笔教学进程1. 1. 导言（时间）5分钟中医学是中华民族的瑰宝，是中华民族与疾病作斗争的经验总结。学习中医史，很有意义。 复习提问（提出问题，待讲授后提问回答）为什么中医学走上了与西医不同的发展道路？中医学的学术本质是什么？中医学与西医有什么本质的不同？板书设计第一节 中医学的发展过程一、学术体系形成时期二

2、、实用经验发展时期三、理论总结与探索时期四、传统延续与创新时期五、中西医交汇撞击时期第二节 中医学的历史成就2. 2. 讲授（时间）90分钟课题内容 中国医学史的概念，医学史的任务，学习医学史的目的，医学史的作用，中医学的学术特质（包括：观念系统、理论系统、操作系统）掌握要点 医学史的作用，中医学在不同时期的主要成就，发展特点，传统文化与中医学的关系。举 例 举例20项世界第一的中国医学成就。重点难点 中医学发展特点 传统文化与中医学的形成、发展的关系。提 问 为什么中医学走上了与西医不同的道路？ 中医学的学术本质是什么？ 中西医学有什么本质的不同？3. 3. 小结（时间）5分钟 通过讲解，我

3、们对学习医史的目的、意义以及对中医学的发展及学术特质有了初步的了解，这不仅对以后的讲授有益，而且对学习中医有益。4. 4. 布置作业思考题：为什么中医学在战国至秦汉时期形成的理论我们今天的中医还在应用，而现代医学乃至其它科学却非如此？课 题 第一章 医药的起源教学目的 掌握医学起源于人类生产和生活实践的史实，确立历史唯物主义观点，学会运用历史唯物主义观点和方法分析批判各种错误的医学起源论；熟悉远古时期人们掌握的医药知识；了解传说中的医学人物。教学重点 有关医药起源的考古发现和传说。 原始人类在生产、生活中的医药经验知识。教学难点 有关医药起源的几种不同观点。教学方法 讲解、提问、讨论教 具 C

4、AI课件、黑板、粉笔教学进程1. 1. 导言（时间）5分钟 医学起源于人类生产和生活实践。由于地域的不同，文化观念的差异，我国古代的生产和生活实践有其特点，所以医学也发展成中医学 复习提问 为什么中医学在战国至秦汉时期形成的理论我们今天的中医还在应用，而现代医学乃至其它科学却非如此？板书设计第一章、医药的起源（远古公元前21世纪）第一节 考古与神话一、考古发现二、神话与传说第二节 卫生保健一、居处二、衣着三、食物与用火四、导引五、婚姻2. 2. 讲授（时间）90分钟课题内容 考古与神话 卫生保健（居处、衣着、食物与用火、导引、婚配） 医药知识（药物、针灸、外治法） 多种医药起源论（医源于圣人、

5、动物本能、巫及衣食同源）中医学起源的地域与人文特征（中医学起源的地域特征、中医学起源的人文特征）掌握要点 医药学与人类生产实践的史实，树立历史唯物主义观点。举 例 元谋人、北京猿人、山顶洞人、丁村人、马垻人等考古事例。重点难点 重点：有关医药起源的考古发现与传说原始人类生产、生活中的医药经验和认识。 难点：医药起源的几种观点。提 问 火的发明与使用具有什么意义？ 远古时代，中国古人的生产生活实践为什么会发展成今天的中医？（非西医）3. 3. 小结（时间）5分钟 医药的起源是人类共同智慧的结晶，并非圣人，非本能，非巫。4.布置作业 你认为中国的地理环境对中医学特殊学术体系本体的形成是否有作用？试

6、简述。 第三节 医药知识 一、药物 二、针灸 三、外治法及骨伤科第四节 多种医药起源 一、医源于圣人 二、医源于巫 三、医源于动物本能四、衣食同源第五节 中医学起源的地域与人文特征一、中医学起源的地域特征二、中医学起源的人文特征 课 题 第二章 早期的医药卫生活动与中医学术方向教学目的 掌握早期医药卫生实践和逐步总结积累起来的医药知识，认识社会经济、政治、科技文化和哲学思想对中医学术方向的影响和作用；熟悉了早期医药活动中的医药经验；了解早期的医事制度。教学重点 早期医药经验的积累 中医学术方向教学难点 夏春秋时期对疾病的认识和诊治。 夏春秋时期医药理论的萌芽及药物知识总结。 夏春秋时期卫生保健

7、与医事制度。教学方法 讲授、提问教 具CAI课件、黑板、粉笔教学进程1.导言（时间）5分钟 夏商周三代及春秋，社会生产力水平和理论水平的提高，医药经验逐渐丰富，为医学理论体系的建立创造了条件。 复习提问 你认为中国的地理环境对中医学特殊学术体系本体的形成是否有作用？试简述。板书设计第二章、早期的医药卫生活动与中医学术方向（公元21世纪前476年）第一节 对疾病的认识和诊治一、对疾病的认识及其反映的致思方向二、对疾病的诊治及体现的文化指向第二节 医学理论的萌芽一、相关的几种哲学思想 气、精、神 阴阳五行 天人相应课 题 第三章 中医学术体系的建立(一)教学目的 了解中医学术体系形成的基本条件和相

8、关因素;了解诸汉墓医书内容;掌握早期的医学著作及其影响及成就教学重点 重点是掌握内经难经的内容及成就。教学难点 阐释中医学术体系特点(医学理论)。教学方法 讲授 提问 讨论教 具 CAI课件、黑板、粉笔教学进程1.导言（时间）5分钟 战国至三国时期,是中医学理论体系的初步形成时期,而医学理论的形成的标志为内经难经。 复习提问 复方汤剂与单味药治病，其意义在中西医临床中有何异同，其本质原因如何？板书设计第三章中医学术体系的建立第一节 诸汉墓出土医书第二节 四大经典的内容一、黄帝内经二、难经2.讲授（时间）90分钟课题内容 简述社会背景和科技文化、意识形态；介绍分析诸汉墓出土医书内容和价值；阐述黄

9、帝内经难经的内容和意义。掌握要点 黄帝内经难经的内容和意义及对后世的影响。举 例 汉墓出土实例重点难点 重点是黄帝内经难经的内容和成就； 难点是中医理论体系的特点。提 问 黄帝内经的基本精神有哪几个方面?3.小结（时间） 5分钟 以上讲述了中医理论的形成, 黄帝内经难经为标志,尤其是黄帝内经指导着中医临床.4.布置作业 中医的基本理论体系与西医的理论体系有何不同?为什么?课 题 第三章 中医学术体系的建立(二)教学目的 掌握药物学的发展概况及辨证论治特点。 教学重点 掌握伤寒杂病论神农本草经的内容与成就。教学难点 阐释中医学术体系特点(药物理论及辨证论治)教学方法 讲授 提问 讨论教 具 CA

10、I课件、黑板教学进程1.导言（时间）5分钟 上一堂介绍了中医理论的两部著作,即黄帝内经难经, 今天介绍药物学及辨证论治的确立及特点。 复习提问 中医理论体系与西医的理论体系有何不同?为什么?第三章 中医学术体系的建立三、神农本草经四、伤寒杂病论第三节 理法方药体系和辨证论治原则 2.讲授（时间）90分钟课题内容 阐述神农本草经伤寒杂病论的内容及价值,阐述理法方药及辨证论治特点和意义,介绍主要医家。掌握要点 熟悉掌握神农本草经和伤寒杂病论的内容与成就, 阐述理法方药及辨证论治特点。举 例 张仲景医德 扁鹊 华佗重点难点 重点是神农本草经和伤寒杂病论的内容与成就; 难点是中医药学术体系的特点(药物

11、与临床)提 问 伤寒杂病论在医学史上产生哪些影响?3.小结（时间）5分钟 战国至三国时期,中医理论形成,而至今,这个理论只有量的补足,没有质的突破。4.布置作业 “言必内经,法必仲景”,你对这个说法有何看法?为什么今天的中医师仍如此?课 题 第四章 医学各科的充分发展（一）教学目的 掌握晋唐五代时期古医籍的整理与注释掌握脉学与证候学的总结及综合方书的编撰教学重点 古医籍整理和注释，脉学和病源证侯学的成就，掌握综合方书肘后救卒方、千金方、外台秘要的内容及成就教学难点 难点是这一时期中医学的发展特点，综合方书与历史文化因素的关系。教学方法 讲授，提问，讨论教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（

12、时间）5分钟中医药学术体系在两汉时期已经基本构建完毕，在晋唐五代时期又得到了长足的发展。 复习提问 “言必内经，法必仲景”，你对这个说法有何看法？为什么今天的中医师仍如此？板书设计第四章 医学各科的充分发展（一）（公元265960年）第一节 古医籍的整理与注释一、内经二、伤寒杂病论第二节 脉学和病源证侯学的总结一、脉学二、病源证侯学第三节 综合方书的编撰一、肘后救卒方二、千金方2.讲授（时间）90分钟课题内容 简述社会背景与科技文化,意识形态状况;简述古医籍整理和注释方面所取得的成就；介绍脉学和病源证侯学成就；介绍综合性医著肘后救卒方、千金方、外台秘要的成就。 掌握要点 要点是掌握此时期中医学

13、以临床实用经验为主流发展内容的特点举 例 孙思邈与医德重点难点 重点是古医籍整理和注释,脉学和病源证候学的成就, 综合性医著的内容和成就，难点是这一时期中医学的发展特点提 问 诸病源候论的成书年代,作者及主要成就?肘后方的特点成就； 千金方的成就。3.小结（时间）5分钟这一堂讲述了晋唐五代时期医学理论的进步与提 高及综合方书的出现。药物学也有了显著发展。这将在下堂课中讲授。4.布置作业 脉诊中西医都应用,为什么对这同一方式,同一信息,却做出了二种不同的处理方式,得出了不同的诊断内容?三、外台秘要课 题 第四章 医学各科的充分发展（二）教学目的 掌握晋唐五代时期药物学的进步教学重点 重点是本草经

14、集注、雷公炮炙论、新修本草的编撰教学难点 难点是这一时期药物学的发展特点。教学方法 讲授、提问、讨论。教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（时间）5分钟 上一堂讲授了晋唐五代时期中医学理论的进步，理论的进步 必然要指导临证，所以这一时期临证用药有很大发展。 复习提问 脉诊中西医都应用，为什么对这同一方式、同一信息却做出两种不同的处理方式，得出不同的诊断内容？板书设计第四章 医学各科的充分发展（公元265-960）第四节 药物学的发展一、药物学发展一般概况二、药物种类的丰富扩张三、分类方法的进步四、药物炮制规范的建立五、炼丹术与制药化学 六、国家药典的出现2.讲授（时间）90分钟课题内容 国

15、家药典的诞生，药物品种的丰富，分类方法的进步，药物图谱的创制，炮制法的规范，化学制药的先声。 掌握要点 药物学的进步。举 例 葛洪、陶弘景炼丹术与制药化学。重点难点 重点是药物从本草经集注、雷公炮炙论到新修本草及其以后的发展成就。难点是这一时期药物学的发展特点。提 问 新修本草的诞生有何意义？3.小结（时间）5分钟 这堂讲述了晋唐五代时期药物学的进步，中医学在这一时期已出现兴盛的局面。随之，临证医学的发展、医学教育出现，同时中医学远播国外，这将在下一堂中给大家讲述。4.布置作业 药物的分类由神农本草经“三品分类”到新修本草的自然属性分类的改变有什么意义？课 题 第四章 医学各科的充分发展（三）

16、教学目的 掌握临证医学的成就，了解医学教育的发展水平和基本情况，了解中外医药交流。教学重点 临床各科产生的专著，及医学教育的内容教学难点 这一时期临证各科及医学教育的特点与历史文化因素的关系。教学方法 讲授、提问、讨论教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（时间）5分钟 上一堂讲述了晋唐五代时期药物学的进步。接下来我们讲这个时代临证医学的显著发展、医学教育及中外医药交流。 复习提问 药物的分类由神农本草经“三品分类”到新修本草的自然属性分类的改变有什么意义？板书设计第四章 医学各科的充分发展（公元265-960）第五节 临证各科的发展与特点一、针灸 二、外科 三、伤科 四、妇产科五、儿科六、

17、按摩科七、五官科八、内科 第六节 医学教育和医政制度2.讲授（时间）90分钟课题内容 介绍临证各科进步的成就。医学教育及中外医药交流 掌握要点 临证各科的专著的成就。 医学教育的内容及影响举 例 肘后救卒方的成就重点难点 重点是临床各科产生的专著，及医学教育的内容难点是这一时期临证各科及医学教育的特点与历史文化因素的关系。 提 问 仙授理伤续断秘方的主要成就； 3.小结（时间） 5分钟 到此为止，我们向大家讲述了西晋至五代这一时期中医学医药成就，医学教育及中外医药交流。4.布置作业 中国古代医学教育的主体是什么？为什么？一、医学教育二、医政制度第七节 中外医药交流一、中朝医药交流二、中日医药交

18、流三、中印医药交流四、中越医药交流五、中国与阿拉伯诸国的医药交流课 题 第五章 临床经验的总结与理论升华（一）教学目的 了解医政设施的进步；熟悉古医籍的整理与研究及方书成就；熟悉药物学的发展的新趋势及取得的成就；掌握临证各科的突出成就。教学重点 在于让同学们掌握临证各科的突出成就及古医籍的整理与研究，药物学的发展，临床各科的成就。教学难点 是医政设施的进步。教学方法 讲授、提问、讨论教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（时间）5分钟 这一堂我们讲授宋金元时期的成就及医家的创新。 复习提问中国古代医学教育的主体是什么？为什么？ 板书设计第五章 临床经验的总结与理论升华（公元960-1386）

19、第一节 医政设施的进步一、改进医事管理二、开设国家药局三、发展医学教育第二节 古医籍的整理与方书成就一、医籍的整理与刊行二、方书编著和发展第三节 药物学的发展一、综合性本草学成就二、本草学的专题研究与发挥2.讲授（时间）90分钟课题内容 医政设施的进步（改进医事管理、开设国家药局、发展医学教育）、古医籍的整理与刊行、药物学的发展、临床各科的突出成就。掌握要点 国家药局、医学教育、临证各科。举 例 太医局、翰林医官院、和剂局、御药院、尚药局、惠民局、广惠司、针灸铜人。重点难点 重点：临证各科的突出成就及医籍整理研究，药物学的发展，临床各科的突出成就。 难点：医政设施的进步。提 问 宋代医政设施进

20、步包括哪些内容？ 宋代临床医学各科发展情况怎样？ 3.小结（时间） 5分钟 这一堂我们讲授了宋金元时期的医政、医学教育、药物发展及临床各科的进步，在这个时期，医药学有很突出的成就。4.布置作业 宋代的医学教育及医学分科情况怎样？第四节 医学各科的成就一、病因病机的发挥二、诊断学的进展三、解剖学与法医学四、针灸学五、内科六、外科七、伤科八、妇产科九、儿科课 题 第五章 临床经验的总结与理论升华（二） 教学目的 掌握刘完素与火热论;掌握张元素与脏腑辨证论;掌握张从正与攻邪论;教学重点 刘完素、张元素、张从正、李杲的学术思想及成就。教学难点 刘完素、张元素、张从正、李杲学术思想形成的历史文化因素。教

21、学方法 讲授、提问、讨论教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（时间）5分钟 上一堂课，我们讲授了宋金元时期医药学的成就，这一堂，我们给大家讲授四位医家的创新与成就。 复习提问 宋代的医学教育及医学分科情况怎样？板书设计第五章 临床经验的总结与理论升华（公元960-1368）第五节 学派争鸣与各家学说一、刘完素与火热论 二、张元素与脏腑辨证论三、张从正与攻邪论四、李杲与脾胃论2.讲授（时间）90分钟课题内容 刘完素火热论张元素脏腑辨证张从正攻邪论李杲脾胃论掌握要点 火热论、脏腑辨证论、攻邪论、脾胃论。举 例 刘完素病例张元素病例张从正病例李杲病例重点难点 刘完素、张元素、张从正、李杲的学术成

22、就及形成的历史文化因素。提 问 刘完素火热论的基本内容是什么？ 李杲论脾胃生理、病理观点如何？ 张从正为什么汗、吐、下三法？3.小结（时间）5分钟 这一堂，我们讲述了金元医家中的四位医家，即刘完素、张元素、张从正、李杲的学术思想及成就。4.布置作业 为什么中医有各家学说而现代医学没有？课 题 第五章 临床经验的总结与理论升华（三）教学目的 掌握王好古与阴证论;掌握朱震亨与相火论;了解中外医药交流。教学重点 王好古阴证论、朱震亨相火论教学难点 王好古、朱震亨学术思想和成就形成的历史文化因素。教学方法 讲授、提问、讨论教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（时间）5分钟 上一堂，我们讲述了刘完素

23、、张元素、张从正、李杲的学术成就，在金元医家中还有许多。这一堂，我们介绍王好古、朱震亨的学术思想，并介绍中外医学交流。 复习提问 为什么中医有各家学说而现代医学没有？板书设计第五章 临床经验的总结与理论升华（公元960-1368）第五节 学派争鸣与各家学说五、朱震亨与相火论六、王好古与阴证论第六节 中外医药交流2.讲授（时间）课题内容 王好古与阴证论，掌握朱震亨与相火论，中外医药交流。掌握要点 阴证论、相火论。举 例 王好古病案、朱震亨病案。重点难点 王好古、朱震亨的学术思想、历史成就及其形成的历史文化因素。提 问 朱震亨的相火论的基本内容是什么？ 王好古与李东垣学术思想有何异同？3.小结（时

24、间）5分钟 这一堂，我们介绍了王好古、朱震亨的学术思想成就。介绍了中外医药交流。4.布置作业中医药学的中外交流，古代与今天的情形不一样，为什么？课 题 第六章 中医学的鼎盛与创新（一）教学目的 掌握临床各科的新成就。了解此时期中医学术在传统方向上体系不断成熟和完善，在理、法、方、药各方面都达到了鼎盛时期，并取得了相应的进步和成就。教学重点 掌握医学理论研究与医学著作的发展内容及成就，这个时期的临床各科的新成就。教学难点 医学理论研究与医学著作的特点；临床各科的特点。教学方法 讲授、提问、讨论。教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（时间）5分钟 临床各科明清时期医药学在理论与实践上有了新的发

25、展，表现出经验的丰富。 复习提问 中医药学的中外交流古代与今天不一样，为什么？ 板书设计第六章 中医学的鼎盛与创新（公元1368-1840）第一节 传统医学的成熟与昌盛一、医学著述、医学杂志、学术团体二、临证各科的充分发展三、方剂学的成熟与发展四、医事制度与卫生预防药物学与方剂学的发展2.讲授（时间）90分钟课题内容 简述社会背景与科技文化、意识形态状况；从医学著述、医学杂志、学术团体、临证各科、方剂学、军事制度、卫生预防等各方面论述中医学的成熟与鼎盛的发展成就；掌握要点 关于医学全书、类书、丛书的编著内容；各科特点、内容、新成就。举 例 病案格式 民间医学团体；内科、外科病例重点难点 重点：

26、医学全书、类书、从书的编著内容；这个时期的临床各科的新成就难点：医学理论研究与医学著作的特点；临床各科的特点提 问 明清时期内科方面有何成就？ 3.小结（时间）5分钟 这一堂，我们讲述了此时期中医学术在传统方向上体系不断成熟和完善，在理、法、方、药各方面都达到了鼎盛时期，并取得了相应的进步和成就。4.布置作业 中医外科正宗派与全生派的争论的焦点是什么？及怎样评价？其形成的原因是什么？课 题 第六章 中医学的鼎盛与创新（二）教学目的 熟悉在药物学、传染病学方面产生了新的探索方向，并产生了创新性的进步。掌握温病学说与人痘接种术。教学重点 药物学、传染病学的探索。吴有性与“疠气学说”。教学难点 药物

27、学、温病学说的创新与中医传统理论的关系教学方法 讲授、提问、讨论。教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（时间） 5分钟 这一堂我们讲述明清时期药物学、传染病学方面新的探索方向。 复习提问中医外科正宗派与全生派的争论的焦点是什么？及怎样评价？其形成的原因是什么？ 板书设计第六章 中医学的鼎盛与创新（公元1368-1840）第二节 医学的创新趋势一、药物学的发展与新探索（一）本草纲目的主要成就（二）本草纲目拾遗（三）植物名实图考（四）本草的专题研究二、传染病研究的新方向与新成就2.讲授（时间）90分钟课题内容 以明清时期的药物学、传染病学为主线，论述中医学取得的新进步与创新趋势。掌握要点 掌握

28、药物学、传染病学的要点和突出贡献，掌握温病学说的创新。举 例 吴有性重点难点 重点：药物学中的本草纲目、本草纲目拾遗、植物名实图考及吴有性与“疠气学说”。 难点：温病学说的创新与中医传统理论的关系。提 问 本草纲目的基本内容是什么？ 吴有性的“疠气学说”的内容是什么？3.小结（时间）2分钟 这一堂我们讲授了明清时期的药物学、传染病学的探索与创新。这表明这个时期医学的发展与进步。4.布置作业 为什么国际学界十分认可本草纲目，而对伤寒论则没有那样高的评价？ 吴有性的创新之处在哪里，为什么？（一）温病学说的形成与发展（二）人痘接种术的发明课 题 第六章 中医学的鼎盛与创新（三）教学目的 掌握在解剖生

29、理学方面产生了新的探索方向，并产生了创新性的进步。了解当时尊经复古思潮对中医学发展产生的影响和经典医籍注释繁荣的文化问题；了解中外医药交流。教学重点 关于人体解剖生理学的创新趋势。教学难点 当时尊经复古思潮对中医学发展产生的影响和经典医籍注释繁荣的文化问题。教学方法 讲授、提问、讨论。教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（时间）上一堂我们介绍了明清时期的药物学、传染病学的探索与创新，这一堂我们将介绍明清时期的解剖生理学的发展，尊经复古思潮和经典医籍注释及中外医药交流情况。 复习提问 为什么国际学界十分认可本草纲目，而对伤寒论则没有那样高的评价？ 吴有性的创新之处在哪里，为什么？ 板书设计第

30、六章 中医学的鼎盛与创新（公元1368-1840）第二节 医学的创新趋势三、解剖生理学的探索第三节 尊经复古思潮与经典医籍注释一、儒学对中医尊经复古的影响二、内经的注释及分类研究三、伤寒论的研究四、神农本草经辑佚研究的高潮2.讲授（时间）90分钟课题内容 以明清时期的解剖生理学为主线，论述中医学取得的新进步与创新趋势。简论当时尊经复古思潮对中医学发展产生的影响和经典医籍注释繁荣的文化问题。介绍中外医药交流情况。掌握要点 掌握关于人体解剖生理学的创新趋势。举 例 王清任对解剖学的探索。重点难点 重点：关于人体解剖生理学的创新趋势。难点：尊经复古思潮对中医学发展产生的影响和经典医籍注释繁荣的文化问

31、题。提 问 医林改错的贡献是什么？3.小结（时间）5分钟 这堂课讲述了明清时期明清时期的解剖生理学的发展，尊经复古思潮和经典医籍注释及中外医药交流情况。4.布置作业 为什么解剖学在中医理论中没有应有的位置？第四节 中外医药交流课 题 第七章 中西医学的交汇与冲突（一）教学目的 了解近百年的中医学发展的一般状况；掌握这一时期的临床医学发展；熟悉医学文献的整理和研究及方药成就；认识西方医学传入与传播是中国医学历史上的新事物。教学重点 临床医学的发展，药物学和方剂学的成就；熟悉西医传入对中医学的影响。教学难点 近百年医药卫生状况特点，认识西方医学传入与传播是中国医学历史上的新事物。教学方法 讲授、提

32、问、讨论。教 具 CAI课件、黑板教学进程1.导言（时间）5分钟 这一讲讲授近百年的中医学发展的一般状况及西方医学传入与传播。 复习提问 为什么解剖学在中医理论中没有应有的位置？ 板书设计第七章 中西医学的交汇与冲突（公元1840-1949）第一节 中医学的一般状况一、文献整理研究与一般医学著述二、药物学与方剂学成就三、临证各科成就四、中医学校、学会及杂志的创办第二节 西方医学的传入与发展一、西方医学的传入2.讲授（时间）90分钟课题内容 临床医学的发展，医学文献的整理研究，药物学和方剂学成就，近百年医药卫生状况。掌握要点 西医传入对中医药的影响；临床医学的发展及近百年来医药卫生状况，明确中西医的关系已成为近现代中国医学史的新问题。举 例 废医存药与余云岫重点难点 重点：西医传入对中医学的影响，临床医学的发展，药物学和方剂学的成就，明确中西医的关系已成为近现代中国医学史的新问题。 难点：近百年医药卫生状况特点，认识西方医学传入与传播是中国医学历史