《草房子》原创国家大赛获奖公开课【一等奖教案】

1、?草房子?阅读指导课教案一、作品分析：?草房子?是曹文轩继?山羊不吃天堂草?之后又一部扛鼎力作.这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活.六年中,他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事.作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格,洋溢着浓浓的人文气息.在今天这样急躁的社会、冷漠的世态中,它能真正感动所有的孩子,让他们回归精神的家园.二、指导目标：1、交流阅读感受,加深对作品的理解.2、采用“班级读书会的形式,促使个性化阅读与合作性阅读的融合.3、感受作品的人文魅力,体悟作品的生命诠释.三、课前准备：1 .每个学生人手一本?草房子?如假设个别学

2、生家庭有困难,可以同桌共读；阅读?草房子?；并把局部章节录制成幻灯.2 .电影?草房子?片断.四、指导过程：一、交流1、板书“草房子看到“草房子这三个字,你想到了什么？2、今天,老师要带着大家去看看北方油麻地的草房子,看看那里的草房子和我们印象中的草房子有什么不同.课件出示：这一幢一幢草房子,看上去并不高大,但屋顶大大的,里面很宽敞.这种草房子实际上是很贵重的.它不是用一般稻草或麦秸盖成的,而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的.那茅草旺盛地长在海滩上,受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒,一根一根地都长得很有韧性.阳光一照,闪闪发亮如铜丝,海风一吹,竟然能发出金属般的声响.用这种草盖成的房子

3、,是经久不朽的.师：一边看投影,一边听同学读.伴乐指名学生深情朗读.说说这样的草房子给你留下了怎样的印象？师：油麻地小学的草房子里,冬天是温暖的,夏天是凉爽的.当太阳凌空而照时,房顶上金泽闪闪,显得十分华贵.3、师：让我们从书的封面上来大概感受一下这样的草房子,瞧,这就是那草房子的房顶.(课件出示)封面上的画一直延伸到封底了,让我们仔细观察封面和封底,你观察到了什么？知道了什么？教师在学生讲到作者时,适机介绍曹文轩,生于我们江苏盐城,他在农村生活了20年,现在是北京大学的教授.曹文轩叔叔写了很多给我们孩子读的作品.其中有不少获得了多项大奖,还有一些作品被译成了英、法、日、韩等文字.教师适机说：

4、封面和封底的图中最引人注目的当然是这些孩子了,他们之间发生了什么样的故事呢？课前老师在我们班调查了一下,了解到有几位同学读过这本书了,就请他们介绍书里写到的孩子,你记得哪些孩子的名字？4、交流关于人物“秃鹤的故事.(1)猜猜看,哪个男孩子可能会叫秃鹤？为什么(2)像大家猜的一样,这个孩子由于是秃头,其他孩子便都称他为秃鹤,其实他叫“陆鹤,他长得什么样？谁看着图来描述一下.一齐喊喊他！(3)课件出示：“秃鹤的秃,是很地道的.他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋.这颗脑袋绝无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀.阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般亮,让他的同学们无端地想起,夜里它也会亮的.学生自由读

5、,指名一生读.(4)如果是你,长成了这幅摸样你会怎么想？秃鹤也不愿意长成这个模样,由于秃成这样,其他孩子都会去摸他的光头借以取乐.上三年级时,秃鹤的头谁也不给碰了.谁碰,他就跟谁急眼,就跟谁玩命.这颗秃头呀,带给他太多的烦恼,太多的为难,太多的伤心,也给他的生活蒙上了一层阴影.有什么方法可以改变秃鹤的秃呢？秃鹤的父亲得了一个秘方,看过的同学还记得什么秘方吗？说是用生姜擦头皮,七七四十九天,就能长出头发来.为此,秃鹤每天得忍受着火辣辣的刺痛.这个秘方会有效吗？学生猜猜,并说说理由.师：这个方法当然没用.(5)看书里这样一句话,课件出示：“纯静的月光照着大河,照着油麻地小学的师生们,也照着世界上一

6、个最英俊的少年师：秃鹤并不是由于秘方有效成了英俊的少年,到底是什么原因呢？答案就在书中.5、交流关于人物“桑桑的故事.(1)师：书中还有一个主人公叫桑桑,这会是个怎样的孩子呢？让我们来读读关于桑桑的两个片断.学生自由诵读书中描写桑桑的片断.(2)读完后想想桑桑是个怎样的孩子,还可以画一画相关语句.全班交流.(3)师：桑桑还是个有许多怪念头,又很淘气的孩子,他还很爱出风头.(4)大胆想象一下,像桑桑这样的孩子还可能会做些什么事？可以联系自己的生活实际或平时观察想象.(5)听着大家的交流,我感受到同学们对桑桑这个孩子很感兴趣,甚至有的同学已经喜欢上他了.像这样的孩子往往是颇有野性、精力旺盛、身体结

7、实的孩子,可是在六年级时,他却长成了这个模样：(课件出示“桑桑消瘦得出奇：两条腿细得麻秆一般,胸脯上是一根根清楚的肋骨,眼窝深深,眼睛大得怕人.)(6)指名一生读,一边听一边想象桑桑的样子.当你读着这样的文字时,仿佛眼前就有个怎样的桑桑？(7)你会有什么疑问？会有怎样的感受？会是怎样的心情呢？(8)看过书的同学能介绍一下吗？(是的,桑桑得了一种怪病,才导致他变成如此模样.病魔缠身的桑桑曾经一次又一次满怀希望地去求医问药,可是一次又一次地失望而归.最后,等待桑桑的到底是可怕的死亡还是病痛之后的重生呢？)6、交流关于人物“秦大奶奶的故事(1)师：我们刚刚大概了解了在油麻地小学读书的两个孩子,在油麻

8、地小学的一角,有一间小小的草房,小草房里住着一个上了年纪的老奶奶,叫秦大奶奶.在我们的印象中,你会把校园内的奶奶想象成一个怎样的老人？(2)大家都有着美好的想象,可是油麻地的人都说她是个“可恶的老婆子,看了这个评价,你特别想知道什么？(3)再听老师读读关于秦大奶奶的一段文字.(课件出示：“桑桑读完五年级的那个暑假她掉到了水中被淹死给秦大奶奶送葬的队伍之壮观,是油麻地有史以来所没有的,大概也是油麻地以后的历史里不可能有的.油麻地小学的老师与孩子们,一个挨一个地排着,长长的队伍在田野上迤遮了一里多地.)(4)此时,你又特别想知道什么？(二)、总结同学们,通过以上的交流,我们略略走进了?草房子?,关

9、于书里人物,书中的故事,我们做出了一些猜测,更留下了许多疑问.如果你去细细地读这本书,不仅能解答心中的疑问,还能了解到书里写生活在油麻地的大人和其他孩子的故事.更会读到看似简单但又诙谐幽默,看似平淡但又充满诗情画意,看似寻常但又催人泪下、震撼人心的故事.?卜算子咏梅?教案吴双燕教材分析：梅花是我国历代诗人所爱吟诵的物象.特别是一些品格正直的诗词作家,往往借梅花以抒发内心未中之志,喻节操之高洁,表达不与浊世同流合污之骨气.但古代诗人的咏梅诗,往往在傲骨厌俗中,也难免带有孤芳自赏甚至是顾影自怜的气质,感情天地和精神境界毕竟不够广阔.毛泽东同志作为伟大领袖,他高瞻远瞩,洞察世界风云变幻,托物言志于日

10、理万机之中.他也喜欢以梅喻不畏严寒,傲霜斗雪的精神,在诗词中表现出乐观主义精神和必胜信念.学情分析:赞颂梅花的诗,学生以学过多首,而赞美梅花的词,尚未学过,教学这首词,在熟读的根底上,想象词所描绘的画面,体会作者不畏艰险、大无畏的革命气概和乐观主义精神.教学要求：1、熟读这首词,背诵这首词.2、能想象出词所描绘的画面,感受梅花的品质,体会作者表达的思想感情.教学课时：一课时第一课时一、谈话导入1、同学们,你们看这是什么花？你们喜欢梅花吗？为什么？今天,我们学习一首赞美梅花的词.出示课题：卜算子咏梅(1)卜算子词牌名.强调“卜的发音.学生介绍词牌名的有关知识,你还知道哪些词牌名？咏梅题目“咏是什

11、么意思？(依着一定的腔调缓缓地诵读)(2)作者要歌颂梅花的什么品质呢？二、学习课文1、一生示范后自由读,组内练读,齐读2、比赛读,生读生评,师指导并范读.3、齐读上阕,你的脑海里浮现出一幅什么画面？生汇报.梅花的生存环境怎样？你从哪里体会出来的？根据学生答复,板书“百丈冰,看到“百丈冰让你想到什么?在这样恶劣的环境中,梅花开得怎么样？根据学生答复,板书“俏,你仿佛看到梅花怎么样？在这样恶劣的环境中,梅花依然开得热烈、俏丽,这是什么样的梅花?学生答复后板书：勇敢坚强不怕困难让我们心里想着画面,再读上阕,读出梅花的坚强勇敢.4、齐读下阕,你的脑海里又浮现出一幅什么画面？生汇报.这时候是什么情景？你

12、从哪里体会出来的？根据学生答复,板书“山花烂漫,看到“山花烂漫让你想到什么?在这春暖花开、万物复苏的季节,梅花怎么样呢？根据学生答复,板书“笑,你仿佛看到梅花怎么样？这是什么样的梅花？学生答复后板书：谦逊无私让我们心里想着画面,再读上阕,读出梅花的谦逊无私.5、介绍毛主席写词背景,再读诗词,体会所蕴含的深层思想感情.三、总结拓展1、有感情地朗读课文,背诵课文.2、学了本课,你想了解哪些知识？A:毛泽东的其他诗词.B:其它的写梅花的诗词.别想一下造出大海,必须先由小河川开始.成功不是只有将来才有,而是从决定做的那一刻起,持续积累而成！人假设软弱就是自己最大的敌人,人假设勇敢就是自己最好的朋友.成

13、功就是每天进步一点点！如果要挖井,就要挖到水出为止.即使爬到最高的山上,一次也只能脚踏实地地迈一步.今天拼搏努力,他日谁与争锋.在你不害怕的时候去斗牛,这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛,这没什么了不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起.行动不一定带来快乐,但无行动决无快乐.只有一条路不能选择-那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝-那就是成长之路.坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久够大声,终会把人唤醒的.只要我努力过,尽力过,哪怕我失败了,我也能拍着胸膛说：“我问心无愧."用今天的泪播种,收获明天的微笑.人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向.弱者只有千难万难,而勇者

14、那么能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹,智者却有千路万路.坚持不懈,直到成功！最淡的墨水也胜过最强的记忆.凑合凑合,自己负责.有志者自有千计万计,无志者只感千难万难.我中考,我自信！我尽力我无悔！听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从,三思而行的是智者.相信自己能突破重围.努力造就实力,态度决定高度.把自己当傻瓜,不懂就问,你会学的更多.人的活动如果没有理想的鼓舞,就会变得空虚而渺小.安乐给人予舒适,却又给人予早逝；劳作给人予磨砺,却能给人予长久.眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选择一样！假设不给自己设限,那么人生中就没有限制你发挥的藩篱.相信自己我能行！任何业绩的质变都来

15、自于量变的积累.明天的希望,让我们忘了今天的痛苦.世界上最重要的事情,不在于我们身在何处,而在于我们朝着什么方向走.爱拼才会赢努力拼搏,青春无悔！脚踏实地地学习.失去金钱的人损失甚少,失去健康的人损失极多,失去勇气的人损失一切.在真实的生命里,每桩伟业都由信心开始,并由信心跨出第一步.旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上.觉得自己做的到和不做的到,其实只在一念之间.人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的.流出来后,海绵才能吸收新的源泉.没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽.我成功,由于我志在成功！记住！只有一个时间是最重要的,那就是现在.回避现实的人,未来将更不理想.昆仑纵有千

16、丈雪,我亦誓把昆仑截.如果我们想要更多的玫瑰花,就必须种植更多的玫瑰树没有热忱,世间将不会进步彩虹总在风雨后,阳光总在乌云后,成功总在失败后.如果我们都去做我们水平做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊.外在压力增强时,就要增强内在的动力.如果有山的话,就有条越过它的路.临中考,有何惧,看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！成功绝不喜欢会见懒汉,而是唤醒懒汉.成功的人是跟别人学习经验,失败的人是跟自己学习经验.抱最大的希望,为最大的努力,做最坏的打算.欲望以提升热忱,毅力以磨平高山.向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！拼搏今朝,收获六月！成功就是屡遭挫折而热情不减！我相信我和我的学习水平！生活之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行.好好使用我们的大脑,相信奇迹就会来临！我们没有退缩的选择,只有前进的使命.明天是世上增值最快的一块土地,因它充满了希望.好好扮演自己的角色,做自己该做的事.在世界的历史