北师大版：《7.6探究-摩擦力的大小与什么有关》PPT说课课件

1、探究探究摩擦力的大小与什么有关摩擦力的大小与什么有关北师版八年级物理下册第七章第六节北师版八年级物理下册第七章第六节 主要内容主要内容教材分析教材分析教学目标的确定教学目标的确定教学目标的确定教学目标的确定教学目标的确定教学目标的确定教材的重难点教材的重难点学情分析学情分析教法与学法教法与学法教学程序的设计教学程序的设计1设计实验，导入新课筷子提米实验,让学生了解摩擦力的存在,并举出生活中摩擦力的例子设计意图：设计意图：以生活中常见物品作为实验器材，并设置好恰当的问题，引导学生追根求源。教学程序的设计教学程序的设计摩擦力的定义 两个物体发生两个物体发生相对运动相对运动时会受到阻碍时会受到阻碍它

2、们相对运动的力它们相对运动的力摩擦力（摩擦力（滑动滑动摩擦力摩擦力）方向方向：与物体的相对运动方向相反。：与物体的相对运动方向相反。2、创设情境，激发兴趣教学程序的设计教学程序的设计摩擦力产生的原因 ：啮合说 两个物体的接触面两个物体的接触面 存在相互嵌入的凹凸存在相互嵌入的凹凸 物体物体1 物体物体2 嵌入的凹凸嵌入的凹凸发生断裂发生断裂教学程序的设计教学程序的设计摩擦的分类 ：滑动、滚动和静摩擦在生活中,还有哪些摩擦的例子子呢下下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？些是有害的？走路时鞋与地面之间的摩擦走路时鞋与地面之间的摩擦手握筷子时

3、的摩擦手握筷子时的摩擦手拿菜油瓶时的摩擦手拿菜油瓶时的摩擦爬树时人与树之间的磨擦爬树时人与树之间的磨擦刹车时，车与地面间的摩擦刹车时，车与地面间的摩擦自行车的轴与轴承间的摩擦自行车的轴与轴承间的摩擦人拉笨重的物体，物体与水人拉笨重的物体，物体与水 平地面间的摩擦平地面间的摩擦有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦设计意图：设计意图：通过视频了解古今利用摩擦的例子和一些摩擦带来的损失，强烈激发学生想了解怎样改变摩擦的欲望，并自然过渡到下一单元“探究改变摩擦大小”教学程序的设计教学程序的设计3.猜想实践，探究交流 猜一猜滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢？ 根据所做猜想设计实验,并设计数据记录表格 。

4、影响滑动摩擦力大小的因素：滑动摩擦力大小与压力的大小和接触面的粗糙程度有关。压力越大滑动摩擦力就越大。接触面越粗糙滑动摩擦力就越大。教学程序的设计教学程序的设计增大摩擦的方法增大摩擦的方法增大压力增大压力使接触面变粗糙使接触面变粗糙减小摩擦的方法减小摩擦的方法减小压力减小压力加润滑油加润滑油变滑动为滚动变滑动为滚动使接触面变光滑使接触面变光滑利用气垫利用气垫利用磁悬浮利用磁悬浮教学程序的设计教学程序的设计4. 拓展思维，实际应用古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上下面垫上圆形滚木圆形滚木；北京故宫有一整块雕；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重龙的大石阶重

5、30多吨，在没有大型起重工多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上在地上泼水，结冰泼水，结冰后再推拉运送。后再推拉运送。用这两种方法来利用了什么原理用这两种方法来利用了什么原理?实例分析实例分析实例分析课堂小结与作业布置课堂小结与作业布置社会实践设计社会实践设计社会实践设计社会实践设计请大家发挥大胆的异想天开的想象写一篇科幻短文没有摩擦的世界。 第第6节节 探究探究摩擦力的大小与什么有关摩擦力的大小与什么有关一、举例一、举例二、摩擦力二、摩擦力 1. 1.定义：定义： 2. 2.摩擦的分类：摩擦的分类： 3. 3.摩擦力产生原因：摩擦力产生原因： 4. 4.生活中的摩擦生活中的摩擦 三、影响摩擦力大小三、影响摩擦力大小因素因素猜想猜想设计设计实验实验结论：结论：四、增大有益摩擦四、增大有益摩擦五、减小有害摩擦五、减小有害摩擦六、应用六、应用图示图示板板 书书教学评价与反思教学评价与反思 整个教学过程中，由于采用实验教学法，重视学生的参与，动手实践，激发了学生学习兴趣；以实践带动理论分析为教学线索，实践活动为中心，学生为主