如何拟作文标题

1、如何拟标作文题一、拟好题的重要意义一、拟好题的重要意义一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。题目是文章的一篇好的文章，应该有与之相匹配的题目。题目是文章的眼睛，要清亮有神，需眼睛，要清亮有神，需“招人显眼招人显眼”。古人云：题者，额也；目者，眼也。古人云：题者，额也；目者，眼也。 说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、说的是，文章的题目就如同人的额头、眼睛那么显要、重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题重要。俗话说，题好一半文。好的、新奇的、有创意的题目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中，目可以起到先声夺人、吸引读者的作用。尤其是在高考中，题目往往影响着评分

2、老师的情绪，最终影响自己的作文得题目往往影响着评分老师的情绪，最终影响自己的作文得分。分。（一）要准确、鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标（一）要准确、鲜明。标题应紧扣文章内容，一目了然。标题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、题决不能作摆设，更不能让人摸不着头脑。而应紧扣话题、有的放矢。有的放矢。 （二）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，（二）要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目为之一新，激起阅读兴趣。激起阅读兴趣。 （三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔（三）要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。的联想空间。 （四）要含蓄隽永

3、。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启（四）要含蓄隽永。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。发性。 二、好标题的要求二、好标题的要求1、诚信，人生因你而精彩诚信，人生因你而精彩2、我诚信，我快乐我诚信，我快乐3、寻找失去的寻找失去的4、守住心灵的契约守住心灵的契约、5、没有了诚信，还能走多远没有了诚信，还能走多远6、背起诚信的背囊走一生背起诚信的背囊走一生 7、生命诚可贵，诚信不可丢生命诚可贵，诚信不可丢8、 一句话，一辈子一句话，一辈子9、生命生命“诚诚”可贵可贵10、710好标题欣赏好标题欣赏1、无悔的选择无悔的选择 2、亮出你的选择亮出你的选择3、选择的人生选择的人生 4、18岁的选择

4、岁的选择5、用信念为人生抉择用信念为人生抉择、6、你向我选择什么吗？你向我选择什么吗？7、你会作选择了么？你会作选择了么？9、选择选择人生的驿站人生的驿站、10、人生人生选择选择拼博拼博、11、选择放弃成功选择放弃成功12、不同的选择，同样的精彩不同的选择，同样的精彩13、心灵的选择，人性的光辉心灵的选择，人性的光辉14、最后一艘救生艇最后一艘救生艇15、采撷世间最美采撷世间最美 16、岔路口岔路口好标题欣赏好标题欣赏如何拟标题修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。修辞的运用会使标题生动传神、富有文学色彩。1、比喻。以、比喻。以“挫折挫折”为话题为话题别抱怨手上的牌别抱怨手上的牌 以以“环

5、保环保”为话题为话题点燃绿色的火焰点燃绿色的火焰 关于关于“孝孝”请给老人一轮暖阳请给老人一轮暖阳 “关注生活关注生活”的话题的话题我爱曲线的生活我爱曲线的生活 2、夸张。以、夸张。以“挫折挫折”为话题为话题那个障碍粉碎了我那个障碍粉碎了我 3、反问。、反问。99年高考，年高考，“假如记忆可以移植假如记忆可以移植”我是谁？我是谁？ 4、设问。以、设问。以“效率效率”为话题为话题我从日本邮局取回了什么？我从日本邮局取回了什么？ 5、借代。、借代。“关注生活关注生活”话题话题倾听自己的心跳倾听自己的心跳，“心跳心跳”代指代指 某次独特的自身经历。某次独特的自身经历。 6、对偶。以、对偶。以“环保环

6、保”为话题为话题一头白发，满山青葱一头白发，满山青葱 7、拟人。以、拟人。以“树树”为话题为话题树的树的“叹息叹息”。 以以“诚信诚信”为话题为话题诚信出走诚信出走 8、呼告。以、呼告。以“诚信诚信”为话题为话题归来吧，诚信归来吧，诚信。 以以“关注生活关注生活”为话题为话题给生活加点苦吧！给生活加点苦吧！ 一、修辞法：一、修辞法：1、引用古语、诗句、引用古语、诗句 二、引用法二、引用法巧妙引用脍炙人口、深入人心的诗、歌、句，一旦巧妙引用脍炙人口、深入人心的诗、歌、句，一旦入题，非常吸引读者，有的还非常生动、别致。入题，非常吸引读者，有的还非常生动、别致。有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出

7、新意。有时也可以根据需要，对其略加改造，翻出新意。 以以 “挫折挫折”为话题为话题千金难买幼时坚千金难买幼时坚 “答案是丰富多采的答案是丰富多采的”横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰以以“诚信诚信”为话题为话题诚以养德，信以修身诚以养德，信以修身以以“宽容宽容”为话题为话题一笑而过一笑而过以以“诚信为话题诚信为话题诚信：我的眼里只有你诚信：我的眼里只有你以以“挫折挫折”为话题为话题从零开始：想说爱你不容易从零开始：想说爱你不容易 往前走，莫回头往前走，莫回头以以“素质教育素质教育”为话题为话题救救孩子救救孩子以以“关注生活关注生活”为话题为话题让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧以以“友谊友

8、谊”为话题为话题百年孤独百年孤独以以“亲情亲情”为话题为话题滴滴香浓，意犹未尽滴滴香浓，意犹未尽2、引用流行歌词、引用流行歌词3、引用名句、引用名句 以以“竞争竞争”为话题为话题感谢你的敌人感谢你的敌人、 珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦、败了，多好败了，多好 以以“关注生活关注生活”为话题为话题往事并不如烟往事并不如烟 以胖为荣以胖为荣 富有的乞丐富有的乞丐以以“素质教育素质教育”为话题为话题真想做个后进生真想做个后进生 渴望停电渴望停电 以以“挫折挫折”为话题为话题享受挫折享受挫折 要敢于走麦城要敢于走麦城三、反常法三、反常法 运用求异思维，把一些公认的常理做反向思运用求异思维，把一些公认的常理做

9、反向思考构成文题，往往能收到奇效。考构成文题，往往能收到奇效。1、数学符号、数学符号 以以“心灵的选择心灵的选择”为话题为话题7-1=0暗示抛弃了诚暗示抛弃了诚信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。信，其它的金钱、美貌等就失去价值了。 一则新闻报道一则新闻报道99+1=0合格产品合格产品99个，不合个，不合格产品格产品1个，前功尽弃。个，前功尽弃。 以以“素质教育素质教育”为话题为话题成功志力物成功志力物2、标点符号、标点符号 人生人生选择选择拼博拼博选择选择人生的驿站人生的驿站巧用符号。运用算术和符号，能起到简洁、生动巧用符号。运用算术和符号，能起到简洁、生动而又别致、醒目的作用。而又别致、醒

10、目的作用。四、符号法四、符号法 即借助语境，将某些行业用语移植进即借助语境，将某些行业用语移植进文题，使其临时改变原意，或对名言警句、成语俗语等逆向思文题，使其临时改变原意，或对名言警句、成语俗语等逆向思维或发散思维，稍加改动，增删换一两字，就会别有新意，意维或发散思维，稍加改动，增删换一两字，就会别有新意，意境顿出。境顿出。1、警惕道德、警惕道德“滑坡滑坡” 2、向贫穷宣战、向贫穷宣战3、“三教三教”莫打莫打“擦边球擦边球” 4、学生健康，、学生健康，“红灯红灯”频频亮亮5、学生精神、学生精神“贫血贫血”应引起重视应引起重视 6、作文中的、作文中的“剪辑剪辑”艺术艺术7、君子动口也动手、君子动口也动手 8、当局者清，旁观者迷、当局者清，旁观者迷9、弄斧定要到班门、弄斧定要到班门 10、道是无情却有情、道是无情却有情11、有心本可贵，诚信价更高、有心本可贵，