《蜜蜂》课件

1、猜谜语：谜底：蜜蜂一生勤劳忙，专去百花乡。回来献一物，香甜胜过糖。14 蜜蜂蜜蜂1.1.读准字音，读顺句子，读通读准字音，读顺句子，读通 课文，并给每个自然段标上序课文，并给每个自然段标上序号。号。2.2.想一想课文讲了一件什么事想一想课文讲了一件什么事情？情？我会认:试试 验验 证证 阻阻 测测括括 误误 途途 陌陌 超超shynzhngzckuwtmcho1.闷闷mnmnmn2.几几jnjnjjjj3.尽尽jnjn(闷热闷热)(尽管尽管)(尽力尽力)(几乎几乎)(几个几个)(闷闷不乐闷闷不乐)多音字：我会认读：走进课文 讲了法国生物学家法布尔所做讲了法国生物学家法布尔所做的一个试验，证实蜜

2、蜂是否有辨认的一个试验，证实蜜蜂是否有辨认方向的能力的事。方向的能力的事。 法布尔在自家花园蜂窝法布尔在自家花园蜂窝捉了捉了2020只只蜜蜂，在背上做记号，让蜜蜂，在背上做记号，让小女儿守在蜂窝旁，自己小女儿守在蜂窝旁，自己走出走出两里多路两里多路，放飞蜜蜂放飞蜜蜂。结果第。结果第二天二天有有1717只只蜜蜂没有迷失方向，蜜蜂没有迷失方向，准确无误地准确无误地回到了家回到了家。尽管它。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌们逆风而飞，沿途都是一些陌生景物，生景物，但它们确确实实飞回但它们确确实实飞回来了来了。走进课文 走进课文走进课文 走进课文走进课文走进课文走进课文走进课文 听说蜜蜂有辨别方向听说

3、蜜蜂有辨别方向的能力，的能力，无论无论飞到哪里，飞到哪里，它它总总是可以回到原处。我是可以回到原处。我想做个试验。想做个试验。 听说听说 为了证实为了证实“听说听说”一词，一词，体现作者不轻信盲从，要体现作者不轻信盲从，要探个究竟。探个究竟。走进课文 一天，我在一天，我在我家花园的蜂窝我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸放在纸袋里袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上是我放飞的，我在它们的背上做做了白色的记号了白色的记号。然后，我叫小女。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走

4、了两里多记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。路，打开纸袋，把它们放出来。确保蜜蜂被确保蜜蜂被放出后所看放出后所看到的景物都到的景物都是陌生的。是陌生的。证实飞回来的证实飞回来的蜜蜂是自己今蜜蜂是自己今天放出去的。天放出去的。做事认真、严谨做事认真、严谨走进课文 一天，我在我家花园的蜂窝一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸放在纸袋里袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上是我放飞的，我在它们的背上做做了白色的记号了白色的记号。然后，我。然后，我叫小女叫小女儿在蜂窝旁等着儿在蜂窝旁等着，自己带着做了，自

5、己带着做了记号的二十只蜜蜂，记号的二十只蜜蜂，走了两里多走了两里多路路，打开纸袋，把它们放出来。，打开纸袋，把它们放出来。实验的科学性实验的科学性走进课文 那些被闷了好久的蜜蜂向那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，得很低，几乎几乎要触到地面，要触到地面，大大概概这样可以减少阻力。我想，这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？遥远的家呢？体现作者观察体现作者观察得很仔细；体得很仔细；体现了科普说明现了科普说明文用词的准确文用词的准确性。性。走进课文讨论

6、交流讨论交流： 从法布尔身上你从法布尔身上你学到了什么？学到了什么？走进课文 有两只蜜蜂飞回来了！它们两有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。粉呢。 这样，二十只蜜蜂中，十七这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回只没有迷失方向，准确无误地回到了家。到了家。 1.照样子照样子,换偏旁变新字。换偏旁变新字。 伦伦(论论) 检检() 侧侧() 慨慨() 拭拭() 括括() 2.在括号里填上适当的词语。在括号里填上适当的词语。 采采()减少减少()()的记忆力的记忆力 捉捉()发现发现()()的景物的景物 做做()迷失迷失()()的家的家课堂练习课堂练习:一、一、“我我”从试验里得出了什么结论从试验里得出了什么结论 二、二、想一想：大自然的生物还有哪想一想：大自然的生物还有哪