《陋室铭》学生导学案(3)

1、1陋室铭学生导学案姓名：书写：自评：知识链接“铭”文的特点：课文是一篇“铭”文，铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的 文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。修辞手法上多用比喻，对偶，排比，文句精美，句式整齐，讲究押韵，是典型 的骈文。本文除末尾句外，其余各句都押韵（文中押韵的字是：名、灵、馨、 青、丁、经、形、亭），读来朗朗上口，极富音韵美。托物言志写法：托物言志，托”借、假托的意思，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，即借物言志，借物抒怀作者的高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣没有直接表达出来，而是通过对居室 的情景的描绘体现出来，借

2、“陋室”扬“德馨”，这是托物言志的写法。自学过程作家作品回顾作者 _（772842）,字文选自关于“铭”铭：起初是铸或刻在器物、碑碣上记述事实、功德等的文字，后来发展成 为一种述功记行的文体，有时也用来警戒和勉励自己。 女口：墓志铭、座右铭等。 铭文一般都是押韵的，又讲究句式整齐，常用排比、对偶句。合作探究1陋室是简陋的屋子，作者觉得它简陋吗？哪句话最能体现作者对陋室的评 价？2、作者为什么先写山、水?3、作者还从哪些方面写陋室不陋?（1）“苔痕上阶绿，草色入帘青”2）“谈笑有鸿儒，往来无白丁”_代诗人，哲学家。本23）“可以调素琴，阅金经。”4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”（5）“南阳诸葛庐

3、，西蜀子云亭。（6）“孔子云：何陋之有？”主题思想拓展延伸1、秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。2、酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。3、浪淘沙 莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。千淘万漉虽辛苦， 吹尽狂沙始到金。课下练习一、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“_ ”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“_ ”一句统领全篇。下文则用“_”写室外环境之幽雅；用“_”写室中人交往之雅；3用“_”写室中事的情趣之雅。结尾再用“_ ”予以强调，表达出

4、室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种_ 的写法。二、阅读下面文字，回答后面问题。去私晋平公问于祁黄羊（祁黄羊，晋大夫，名奚，字黄羊）曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊曰：“解狐（解狐，人名）可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰： “君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之，国人称善焉。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公日“善。”又遂用之。国 人称善焉。孔子闻之曰：“善哉，祁黄羊之论也！外举不避仇，内举不避子，祁黄羊可谓公矣。”1解释下列句子中划线词语：南阳无令，其谁可而 为之为

5、：解狐非子之仇邪仇：遂用之，国人称善焉善：外举不避仇举：2、下列对文章内容的理解正确的是（A.“遂用之”，是说解狐被祁黄羊任用做县令。B.“居有间”是说祁黄羊与晋平公居住了一段时间。C.“祁黄羊之论”指的是祁黄羊向晋平公推荐他的儿子作“尉”所说的一 番话。D.孔子称赞“祁黄羊可谓公矣”的原因是“外举不避仇，内举不避子”。4、 翻译下面的句子。（1）君问可，非问臣之子也。（2）善哉，祁黄羊之论也！5、 对去私这篇文章的中心内容概括准确的一项是（）A.通过对晋平公任用贤才的事迹的描写，赞扬了晋平公知人善用的优秀品 质。B.通过对祁黄羊唯贤是举的事迹的描写， 赞扬祁黄羊知人善用的优秀品质C.通过对祁黄羊唯贤