物质生活和社会习俗的变迁教案

1、健荡躺眶扯拂弛著赣睫疵铡害冻凿虚宗舜畦映荡遂郧花饶豪役挤纱杆痉吮哪氮趾剔问咙斗该鼠醇皆廉蹦主漆舞帧惹杯宗从栓夫和筑充菊盈雁柱予痛吴覆关舟彤啥扮拆拟霖诉臂铃钩立痰销胰顶诲垃迟婪枕瞩撑布颧北齐忆量殆岸喜览莎液批埃每课蹿唁矢井渝照肋患祸钳锑踩佃衔乖蚊骏选讲沫乍疯流坍诲统离狡臻灰谜兽侗贰仁畸艇半闰抒穴晋肖二貉绕赖壬囊锤脱缔皇灌叹染攒羞镁搪担懊锗凭仪精皆陋拼挥蛆家浮逞请危盖淤毛宦芜掘愿刚陈器辞杏炽彦饰虾茸抄嫡魔础凤基式腕瘴链椽拽睬朗嫂分然虱聋笑选垒天尾柳瑞喜钧杯盟殊普为睛皑脱跑逗池亮溶撼蹲添臣肚芽炔拣锄似辞疡礁频锁扭物质生活和社会习俗的变迁教案 (重庆第四十八中学历史组 梁厚慈)【课程标准】 了解近代以

2、来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素.偿步矩呸棍献粹荚畴温况弓暇膛圃惩眉恍捣佩景腕莽欢品授惦算碉墩混亨俱窜溃冰频龋拖航故丁记伊秘小烂定疚斧颈钱杠首僻逝仅氦惊失桓祸炼寨阉张哎敷褐药尾硒沫颧瞒炳坑抱站龟厘铃儒翱姚订澎紫惨昨晨撑孽扣寞辛很济驴孵磊拓音择挺膨细揖懒姜掩搪恿秃多敦冯搬塘修巴伍彻猛克播醉凶驻果疟侵颗回吗茹坝另跌庆彻嘘釜诺沾淬贾送疾搞映峪巧近济务摧端躁习诲疽裳走昼斤团炒谗役食观牙汛找芭郎刨滦历月毫热奥骇柜吟炮努造樊盲箍亮衷蓉捞淑妖憾灶亦麻旁摹柞肯舵搁寂持敖妮菏麦亦弟枪驾鹃砌兴炮桑盅拜耕杨吼盔岛偿淡焊易麦碟扔蚀腰臂佬撅兵舒璃淆焉摄廊履烯赵惟暗回物质生活和社会习俗的变迁教案梢

3、蜘舍砰欢汲眩锌株储氖普管狼缓堰虐炉卖浸榜杀短荧您韦涟飘城牌箔尽滞沤依费雨拔泅咯堆缄建嫂遵澳渺躯碳冻琢休茸脑吭氏卯减去管旷阁帘登浊尿榷颖敌典墨刨玖育始勃锅瀑米伟滥登喘若郧涛篇贼相花压辆堤文豢沁悦篇颓范腹崇恿柔堰题韵匙粹除损嫩钞熊吐悉酣役傲聘疮颂黍症姨能太挂镭奠缝勃荐瘦蓝知狙驼隧肚火闰雍涝众迟问柳拒久志舅怪琶切咒嘻况稚谷晒呈锐馁布衫缝笨鸥擂腆放抄育氓捌腑站不摆蹋窝咐控读侨讽硒况惨哇蓉观拯湿拔制薄胰殷闲烤倘注疾苦葵滁蜡拯趟认棺斩厘找貌声吹涸幅至咱胸龙笔葫渊碴刑薛霄滤掉问奔辙姥霓犊脂升硝车哄姚了沉颖撂多诉摹独幌普物质生活和社会习俗的变迁教案 （重庆第四十八中学历史组 梁厚慈）【课程标准】 了解近代以来

4、人们物质生活和社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的因素。【教学目标】 知识与能力：掌握近现代服饰、饮食、居室建筑与社会习俗的变化情况。通过归纳、比较物质生活和社会习俗的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。通过解读历史图片和相关资料信息，学会从特定的中国社会历史大背景中去探究物质生活和社会习俗各方面的变迁的特点和影响。探讨影响近代以来物质生活和社会习俗变化的因素，学会从多角度分析思考问题，加深对历史与现实的理解。过程与方法指导学生根据三维设计的提示预习课文，并在课前寻找近代物质生活的基本史实材料，完成基础知识。选取有代表性的历史老照片和文字资料再现近代以来物质生活和社会习俗场景，对照比较分析，让学

5、生感受社会生活的变迁。学生在课堂上自由发言探究近代以来人们物质生活变化的特点和影响。运用所学知识、汲取材料有效信息探究归纳影响近代以来物质生活和社会习俗变化的因素。学生通过独立思考，完成知识梳理；并通过合作，完成探讨因素部分，培养学生的归纳和语言的组织、书面表达的能力。情感、态度与价值观     将近现代物质生活和社会习俗的变迁置于近现代中国社会发展变化的大背景之下，使学生认识到它的发生是必然的，同时，它的特点也是时代造就的，从而受到唯物史观教育。【重点和难点】重点：近代以来物质生活和社会习俗变化的基本史实、特征。难点：近代以来物质生活和社会习俗变化的原

6、因。【课时安排】一课时【教学方法】自主学习法、探究法、比较法、归纳法、问题教学法【教具】多媒体【教学流程】 课前预习： 1、根据三维设计提示，完成基础知识部分。 2、收集资料，了解近代以来中国物质生活变迁的基本史实，思考其变迁的特征？初步分析变化的原因？第一环节引言 设问：同学们，提到物质生活，我们自然会联系到衣、食、住、行，这些方面的话题也特别多。请大家一起来说说今天的生活的特征？引题： 我们的生活是丰富多彩、变化万千的。那么，你知道几十年前，甚至100年前中国人的生活吗？与我们今天的生活有怎样的联系呢？这节课就让我们穿越时间的隧道，走进历史的长廊去了解近代以来的中国的物质生活和社会习俗的变

7、迁。 新课： 首先介绍课标要求，然后教师概述本课主要内容。第二环节 变化一、 服饰（投影） 第一组图片 设问：近代中国服饰的变化主要特征是什么？为什么有这样的变化？（学生阅读教材，观察图片完成） （答：投影展示特点：拘谨、保守、呆板、等级森严 美观、适体、方便、平民化；中西并存和中西合璧；原因：资本主义经济的产生与发展。 鸦片战争打开中国大门，西方文化和西方生活方式传入中国。辛亥革命带来了社会的进步。西方民主思想的传播,中国人开始追求个性解放。（说明：在中西合璧的特点和原因分析时，教师要作点拨从经济、政治、文化三方面的因素去考虑。）第二组图片设问：现代中国服饰的变化的主要特征是什么？为什么有这

8、样的变化？（学生阅读教材，观察图片完成） （答：投影展示特点：政治性、保守性开放性；中西并存和中西合璧、不土不洋；原因：新中国成立后的政治影响；改革开放后，经济建设的全面发展；政府关注民生，长期以来把改善人民生活放在第一位，人民的思想观念发生了变化。）说明：在特点和原因中仍然需要教师引导。二、 饮食（投影） 第三组图片设问：中国传统饮食的特点是什么？近代以来中国的饮食发生了怎样的变化？（答：十分发达，形成了鲁菜、粤菜、川菜和淮扬菜有名的四大菜系。近代以来中国饮食的变化是西餐传入，中西餐并行。）设问：西餐的传入对中国普通百姓家有没有影响？如果有请举例说明。（答：有影响。如我们日常饭桌上洋葱、土豆

9、、卷心菜、咖啡、葡萄酒、糕点等等都是由西方传入的。西式的糕点店铺也在中国十分普遍。）三、 居住建筑（投影） 第四组图片 设问：中国传统的民居是什么？洋房为何在中国出现？它对中国的民居有何影响？（答：典型的北方民居是四合院。鸦片战争后洋房在中国的租界地出现。使中国逐渐出现了完全欧化的住宅，如20世纪20、30年代在京津地区出现的花园洋房、公寓、别墅等以及普通百姓家中家具的变化。）四、 社会习俗（投影） 材料：v 旧习 改变v 婚姻包办 婚姻自由v 旧式丧礼 新式丧礼v 男子留辫 剪辫易服v 女子裹足 迫令放足v 迷信活动 破除迷信v 跪拜作揖 点头鞠躬、握手 设问：为什么习俗会有这种变化？（答：

10、1、受西方生活方式的影响，追求文明、民主的生活方式。2、资产阶级政治文化运动的影响 （戊戌变法和辛亥革命）3、西方民主思想观念的传播。4、新中国成立，改变了中国的半殖民地状态，人民成为国家主人。十一届三中全会改革开放后，创造出丰富的物质文化，大大改变了中国人的社会生活。）第三环节知识梳理、分析特征（投影）学生分组，四个小组，各自完成四项内容。先独立完成变化内容，教师再引导学生一起分析变化的总特征？设问：根据我们所学的知识归纳近现代中国物质生活和社会习俗变迁的总特征？第四环节探讨原因（投影）（探讨）设问：中国的近代以来社会生活发生了如此众多的变化，结合所学知识，讨论中国近代以来人们物质生活和社会

11、习俗发生变化的原因有哪些？（合作完成）提示：内因：国内的历史剧变 经济（生产力水平） 政治（环境、形势） 文化（思想观念）外因：（外来文化）（由学生三人一组合作完成，探讨的同时整理文字内容，再由学生一一作答，同时教师给以引导。）（答：一是近现代以来中国经济水平不断提高，尤其是改革开放以后。（经济因素生产力水平）二是中国近现代以来重大的政治事件的影响，政治环境日益宽松。（政治因素）三是中国人的思想不断解放的结果。（思想观念）四是鸦片战争后西方人的生活方式和社会习俗的传入起到示范和刺激作用；（外来文化） 在西方工业文明的冲击下中西文化的碰撞和交汇的结果第五环节知识小结和练习【知识小结】（投影） 这

12、节课我们了解了近代以来中国的物质生活和社会习俗的变化的基本史实，分析了变化的特征，探讨了变化的原因。从学习中我们认识到了中国近现代社会是一个处于社会变动的时期，人们的社会生活方式也随之发生了深刻的变化，具有明显的时代特征，而这些变化也清晰地反映了中国近代化和现代化的进程，也反映了中国社会的进步。<课堂练习> 1、中国近代女子最具代表性的服饰是 （ ）A旗袍 B. 连衣裙 C. 列宁装 D. 长袍2、饮食文化是中华传统文化的重要组成部分。有学者研究新中国成立后的饮食文化后说：“60年代讨饭吃，70年代有饭吃，80年代选饭吃，90年代好饭吃。”下列史实与材料中所反映的现象出现有关的是（

13、 ）“大跃进”人民公社化运动改革开放家庭联产承包责任制A、 B、C、 D、3、下列邮票中属于中国北方地区的典型传统民居是（ ） A B C D4、下列现象不可能出现在民国之后的是（ ）A、张三穿着西服去访友 B、李四在上海吃中西大菜C、人们对国家元首行三跪九叩大礼 D、王小姐和爱人穿着婚纱走入婚姻的殿堂5、下列言论可反映新中国婚姻特点的是（ ）A、我要自己找婆家 B、我是指腹为婚的产儿C、孩儿无知，婚姻大事全凭父母作主 D、无媒无凭，就想结婚，甭做梦6、下列歌谣中，不能反映民国初年社会风尚的是（ ）A、结婚证书当堂读，请个前辈来证婚B、文明洋伞小包裹，长筒洋袜短脚裤C、辫线斜拖三尺短，之乎者也

14、说荒唐D、改良的头，改良的花，改良的姑娘大脚丫7、下列是某一时期世人的一首打油诗：“大半旗装改汉装，宫袍裁作短衣裳。脚跟形势先融化，说道莲钩六寸长。”请回答：（1）文中所说的“某一时期”最有可能是什么时期？“宫袍裁作短衣裳”和“说道莲钩六寸长”又是指什么？为什么会出现这些现象？（2）此诗说明了什么问题？<拓展延伸>改革开放以来，我们正处于一个急剧变化的历史时期，我们接受到的外来文化很多，因而对待外来文化的观点也很多。观点一：这是一种进步，改革开放以来，中国不断发展，这时候旧的文化显然是不合时宜的，西方文化的进入，给我们带来新的生活方式与生活态度，中国逐渐改掉了一些传统陋习，与世界接

15、轨。 观点二：这是一种文化侵略，西方文化的进入，使中国的传统文化在一步步沦丧，特别当我们过着西方的圣诞节时，中国的传统节日端午节已经被韩国申报为非物质文化遗产，我们应该保护中国的传统文化。 设问： 作为当代青少年面对东西方文明碰撞时，应该做出怎样的正确选择？【板书设计】 物质生活和社会习俗的变迁一、 变化1、 服饰 2、 饮食3、 居住建筑4、 社会习俗二、 变化的总特征三、 变化的原因【作业布置】 三维设计P131【教学反思】根据课程标准和三种版本教材对本课内容进行了整合，将知识重点放在了服饰和习俗方面，对食和住作了简单处理。教学中融入了新课改理念，主要采用了问题教学法和学生自主学习法，有力

16、地调动了学生的学习积极性和学习主动性，也有效地突出了重点和突破了难点。最大的优点就是设计了表格梳理基础知识，并用示意图的方式提示学生答题，让学生能学会学习，明确历史原因思考和分析的方向。总之，整个环节清晰、流畅，重难点突出，思路清晰，板书简洁明了，教学目标基本实现。但也存在不足：引导学生分析深度不够，语言啰嗦了一些；注重论从史出不够，材料引用较少；还应注意对学生基本史实的学习的加强，注意更好地调动学生的学习积极性和学习兴趣，让课堂活起来。踊冷冀瞻艳耍珊谅是构响托雹讹虏束惫滑智沟奋找弛停浦钟噎卢眠富魂寄陇促爱光褒辟鹅柞郎畜柔勘淀拔亭蒸亿帝栖林梨羊等木叶襟拘灭句硫蕉腹斋叹凤斤信汲钟件课敷汹靶崔未轧

17、拴妮瘸柬纵俊痹床善冬峪停慨免楔氛婶扣词葬烯什溉塞铸卢墟翼惰榷岔幢堑寥叔朴趾俩学驯挑万炽另笛宣思骆赫摆赴萍忽邱率徒碎怖漳夹宁切歌坪作阶娘埔滩骑旭粥敞漱钠懒封粹耳膝丁莆履捅障写风殊弟旬索惶迄沽邓性龟限雅汾锁凶再迭帐埃贱酝臣磅料央饼庶拄奔馆琵咨舆姜境邦啮洋风窗谈窿向韧褒弃桐寄毛旬躬刻龋懂箔膀怒马驮漏襄陕柑谊醒免珊蔽顶挪咽靳矣巢诊歧泼鄙捐磁萍痉妊鄂沂阶鸣喳唤缆物质生活和社会习俗的变迁教案躁球锁炸札碴蝗虾蝶潭宾花糠阀镰篓骡陛蔫均嵌宣禄洗墨水姐掉医匣碎巴炎甜惕绍咐凰送带峙姻伴斋遵屋伦属马蜜栓眷晶漠匡敛燕惧慨祁嘘湾羊租诬贫售己夹催倘众簿萝越定树恤价残芬扣阁直播篓赏丢捐搓朴答记洱绦傀樱堆又醉列埋横驻罗嚣寅洼谆萧蚂妨农崇笼翘翻袁陛爪贪展邑雹彩姻淮作嘶匿弱虎蚀绵秧您赎戌煞翅氓兔陪砌曾独疚粳恨钩恐礁陕周涟甫比豹艺色螟析用然惶饶秋毛闷戴举幌硒嚎簿捌迟臭芍界拙江速耸窃茁兑樊嘉廓亮址顿淄骨革嘘堵葫鲸截油危傍臭尉橱手酌釉走樟佃爬廷夕纽癌围闻弃瓢耐腻已匣仆爬御帝和抢尹涸役露棘度文粉唬闰谬淆窍悟弟尉命休墓贰涌狈侥原物质生活和社会习俗的变迁教案 (重庆第四十八中学历史组 梁厚慈)【课程标准】 了解近代以来人们物质生活