大班语言教案合集

1、蒙阳镇幼儿园园本绘本教案 大班（上）大班绘本活动教案嘟嘟迷路了 蒙阳镇幼儿园 周光涛活动目标:1.理解故事情节并感知家人和谐亲密的感情。 2.知道与家人外出时要紧跟家人，不乱跑。 3.了解走失后寻找家长的不同方法。活动准备：故事图片；ppt活动过程：1.教师引导幼儿说一说：哪些地方容易走丢？为什么？怎样避免和家人走散？。2.老师放ppt让幼儿看看里面都讲了什么？然后让幼儿讲讲自己对故事的理解。     3.利用故事书讲故事，引导幼儿讨论故事中的情节： 嘟嘟怎么会迷路的? 嘟嘟刚刚发现自己迷路时是怎么做的？后来又是怎么做的？&

2、#160;嘟嘟一路上经过哪些地方？ 为什么嘟嘟找见自己的家人后又哭了呢？4.再次回放ppt让幼儿认真观看      请幼儿说一说：哪些地方很容易走失？为什么？怎样避免和自己的家人走失散？5.老师提出问题让幼儿讨论：如果你迷路了，你会怎么办？（让幼儿自由的发表意见）6.老师总结出幼儿讲述正确的方法并表扬有独特见解的孩子。延伸活动：请小朋友分组用绘画的方式将方法画下来，老师协助配上简短的文字说明并与幼儿一起布置在区域里。大班绘本教案我爸爸蒙阳镇幼儿园 代惠艳活动目标：1.观察细节，理解图中所表达的内容，并大胆表述。2.过观察夸张、变形的图片，大胆地

3、表现。学说“爸爸 像。一样”3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。活动准备： 课件、电子书、完整配乐故事活动过程：一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢自己的爸爸吗？说出理由。二、阅读理解绘本1.看封面。今天老师带来一本有关爸爸的书，这个爸爸在干什么？这个动作让你觉得他是一个什么样的爸爸？ 小结：这真是一个调皮又可爱的爸爸，这本书就叫我爸爸。2.第一页。看这个爸爸是什么样子的？他现在在干什么？他旁边有什么？你觉得是谁画的? 小结：这是我爸爸，他真的很棒！3.2-7页，爸爸到底有多棒？他有什么本领？ 阅读后提问：你知道爸爸有什么本领？在第几页看到的？ 小结：爸爸 有这么多本领，宝贝一定很喜欢爸爸，爸

4、爸的本领还不止这些呢！4.（变马）这张图你看得懂吗？谁变成了马？你是怎么知道的？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你一个秘密：我的爸爸吃得像马一样多。5.（变鱼、变猩猩）这两页是什么意思？6.提升：你的爸爸有什么本领？他像哪个动物一样？7.（高大、温柔） 爸爸变得怎么样了？哦，爸爸像一座大房子一样。我们来学学爸爸的样子。爸爸什么时候会这样？那个玩具熊是谁？爸爸什么时候这么可爱、柔软？你喜欢这样的爸爸吗?看录像，看完后你有什么感想？你的爸爸是怎么爱你的？8.完整欣赏。9.最后三幅： 你有没有在爸爸的衣服上发现什么密码？你还在哪里见过爸爸和太阳？为什么要把爸爸和太阳画在一起？爸爸和宝贝在干什么？你和爸

5、爸这样拥抱过吗？什么时候这样？有什么感觉？ 你瞧：他们脸贴着脸在说悄悄话呢？他和爸爸在说什么？“永远”是什么意思？你对自己的爸爸说过吗？ 总结：原来爸爸和妈妈一样，也深爱着我们。我们要对爸爸说：“爸爸，我永远爱你！”大班绘本活动教案哪里有洞蒙阳镇幼儿园 李锦兰活动目标：1.尝试根据动洞洞用途进行简单的分类。2.看图说故事并表演故事。活动准备：1.故事时间：“哪里有洞”（参见幼儿用书）。2.配套绘本PPT。活动过程：一、播放PPT，幼儿自主阅读故事哪里有洞。引导幼儿仔细找找看，故事里哪里有洞。二、师幼共同阅读绘本PPT哪里有洞。1.引导幼儿观察画面，以问答的方式欣赏。2.为什么会有这些洞？这些洞

6、有什么用呢？三、创意想象，尝试用肢体动作表现各种洞洞。1.这些洞洞你能用什么动作来表示呢？2.幼儿为故事中的每一个“洞”设计动作。3.汇总幼儿设计，统一动作。4.边看PPT讲故事边用自编的手语讲故事。四、发散思维：寻找更多的洞洞并分类。1.生活中，哪里还有洞呢？2.给洞洞分类。根据用途分类，并将大家讨论的结果记下来。大班绘本活动教案放屁蒙阳镇幼儿园 吴虹一、活动目标：1.通过说一说、做一做等一系列活动，让幼儿了解放屁是正常的生理现象，知道屁是怎么形成的。2.引导幼儿说出饮食中容易放屁的食物，以及放屁时应注意的礼仪。3.鼓励幼儿学会与同伴共同探讨研究问题，体验合作的快乐。二、活动准备：1.气球五

7、只、装满水的透明水缸五只。2.5只奶瓶（每只有100毫升水）3.幼儿围坐成弧形，桌子围在教室旁边（实验操作时用）。三、活动过程：1.教师设置悬疑，引起幼儿的兴趣。噗！有人放屁！你一定放过屁，也闻过别人放屁，你知道人为什么会放屁吗为什么有些屁臭臭的，有些屁却没有味道?有些屁声音很大，有些却是哑屁?除了人小动物们也会放屁，关于放屁你了解多少呢?这儿有一本专门介绍“放屁”的书，放屁是一部百科绘本故事。2.看绘本1-3图：封面认识“放屁”两个字-把放屁文明的称为噗-大象的屁好给力啊竟然把两个人给喷倒了3.放屁是怎样形成的4-6图“你放过屁吗？个别模仿一下放屁的声音。你知道我们为什么会放屁吗？”（幼儿讨

8、论猜测）看绘本4-6讲解总结：“我们人人都会放屁，这是很正常的现象。那到底为什么会放屁呢？哦！原来是当我们吃东西时，把周围的空气也吞进独子里了，然后空气从我们的肛门跑出来，就形成了屁。原来，屁就是我们肚子里的空气啊！”4.实验操作，观察放屁的原理。（1）交代实验操作要求：“瞧！这是什么？（气球）”“这气球就象是我们的肚子，我们把空气吹进气球里，然后捏紧气球口，把手伸进水中，再把手慢慢松开，观察一下：水中有什么现象？”分组，互相轮流合作实验。（2）幼儿开始自由结合操作实验，教师巡视，参与 幼儿的谈论研究。5.屁为什么会有臭气绘本7：解读人体消化道解剖图6.阅读绘本8：了解放屁的量（空奶瓶）7.讨

9、论：有屁憋着好不好？阅读9-108.引导幼儿相互讨论，了解哪些东西吃了会容易放屁，哪些东西吃多了，放得屁会比较臭？（幼儿相互讨论，教师巡回倾听，并参与幼儿的讨论活动）（1）放屁还和我们吃的食物有关系哦！你们猜猜看：吃哪些食物会容易放屁呢？“豆类食品、奶制品、胡萝卜、面包”（2）那吃什么食物放得屁会比较臭呢？“肉类食品、臭类食品（如：大蒜、洋葱等）、”（3）阅读绘本11-169.让幼儿懂得放屁时的礼仪。“我们每个人都会放屁，所以大家不用紧张和怕难为情。如果憋着不放，我们会感到肚涨和肚子疼哦！那我们要放屁时应该注意些什么呢？”（到旁边人比较少的地方去放屁，不要在人群中放屁。）大班绘本教案：阿藕寻亲

10、记（2课时）蒙阳镇幼儿园 朱晓霞 郑晓珠绘本简介：藕这样一个我们身边极其熟悉的东西，摇身一变，成了烟花、毛毛虫、蝴蝶、五彩的花朵、女孩的裙子。看了这个绘本，我相信每个人都有那种想用自己的巧手赋予它五彩的艺术生命的冲动，甚至还想把这些五彩变幻的东西编成一个个灵动的小故事呢，那就动起手来吧，我想一 一聆听属于你的、属于他的故事。活动目标：1.感受拓印画的独特魅力2.尝试用藕拓印，添画，并能用较完整的语言进行讲述。活动准备：1.绘本：阿藕寻亲记2.完整的藕一根，切好的藕若干盘，颜料若干盘，帕子。重点难点：幼儿能大胆想象用藕拓印，添画，并能用较完整的语言进行讲述。活动过程：一、猜谜引入(1)猜谜：泥里

11、一条龙，头顶一个蓬，浑身分几节，满肚小窟窿。（藕）（2）出示完整的藕，了解其生长特性，将其切开，观察切开的藕。二、老师讲述故事P1、P2、P3、1.出示封面，认识阿藕。2.老师讲述P1:睡醒的阿藕决定去寻找亲人。提问：它的亲人长什么样呢？3.老师讲述P2：嘘叭砰阿藕抬头一看，激动地叫起来。爸爸妈妈哥哥姐姐提问：阿藕为什么叫这些烟花是爸爸，妈妈，哥哥，姐姐呢？三、提问引发幼儿对故事后半部分的猜想。阿藕继续寻找亲人，你猜猜它的亲人除了变成烟花还会变成什么呢？阿藕找到它们了没有？四、说说P2“烟花”图案的特殊技法，激发幼儿拓印的创作热情。1.老师示范拓印烟花。原来藕妈妈在颜料里跌了一跤又蹭到画纸上就

12、变成了烟花。2.激发幼儿的创作热情。假如你是阿藕的亲人：你会变成什么呢？用我们的小手来变变吧：五、实践操作，老师指导。1.幼儿拓印2.引导幼儿添画，并把添画完整的作品串编成完整的故事。六、印证猜想，老师继续讲述故事的后半部分。环境创设（延续活动）：幼儿把拓印的作品沿边剪下，一部分部置成墙饰，另一部分放到语言区角进行表演活动。区角材料：在美术区投放颜料和切下的藕段、棉签、手帕等让幼儿尽情拓印创造；在表演区投放幼儿的拓印作品，幼儿自由表演。大班绘本阅读教案 叶子鸟蒙阳镇幼儿园 刘启蓉活动目标：1.专心听故事，理解故事的意境 2.想象并创作自己的“叶子鸟”活动准备：1.故事大书：叶子鸟 2.叶子鸟p

13、pt 3.CD叶子鸟、录音机 4.全开浅绿色海报纸、画笔 5.叶子、草、果子活动过程：1.教师根据故事大书叶子鸟讲故事，幼儿安静的听故事2.听完故事后，带幼儿到有落叶的安全地方，进行一次户外体体验活动。找个地方坐下来，静静倾听风吹叶子的声音，看看叶片被风卷起，在地上滚动的样子。3.再讲一遍故事叶子鸟。引导幼儿想象：如果自己是树上的小鸟，会看到什么样的景象呢？4.创编故事：幼儿45人一组，各组在自己的海报纸上，用叶子拼贴出叶子鸟或叶子偶。请各组幼儿根据该组画作以故事接龙的方式，编一个新的叶子鸟的故事。教师将故事记录下来，放在幼儿作品的下方。作品完成后，请各组幼儿交流。5.将幼儿的作品张贴起来。主

14、题进行期间，幼儿仍可以不断把作品加贴于海报上。大班绘本活动设计小马过河（2课时） 名山区蒙阳镇幼儿园 高绮芬绘本简介：这是一个经典的儿童故事。通过小马过河的事启发孩子遇事要多思考，多动脑筋，有许多事情是要通过自己尝试才知道答案的。同时我们也从故事中发现小马成功过河背后还站着一位智慧的母亲老马。是她的巧妙引导启发，让天真幼稚懵懂犹豫的小马过河成功，为我们展示了一个成功的教育案例。活动图标：1.让幼儿初步理解故事内容，懂得遇事要多观察，多动脑筋、敢于尝试。2.学习简单的复述故事，并能进行角色表演。重点难点：幼儿能理解故事内容，并能在理解故事基础上进行角色表演。 活动准备：绘本、课件、动物头饰、图片

15、活动过程：一、出示马、牛、松鼠的图片，提问：你认识他们吗？今天老师要给小朋友讲一个他们之间发生的故事小马过河利用绘本让幼儿完整的听一遍故事。二、让幼儿理解故事内容（逐页出示PPT）提问：刚才故事中马妈妈让小马干什么？我们听听故事的第一段。问：小马又是怎么做的？问：小马在去磨坊的路上又遇到了什么事情呢？我们往下看。（一条小河挡住了去路）,小马心理怎样呢？（左右为难）。这时遇见了谁？（老牛），老牛是怎么说的？（老师模仿老牛的话，幼儿模仿小马的话说一遍）。小马听了牛伯伯的话正准备下河时谁来了，又发生了什么事？小松鼠又是怎么说的？(让幼儿学学小松鼠说话)。小马听了小松鼠的华又是怎么做的呢？（回家问妈妈

16、）。妈妈又是怎么说的？小马听了妈妈的华正准备下河时又发生了什么事？小松鼠又对小马说了什么？小马又是怎样做的呢？小马下到河里的感受是什么？三、再一次请幼儿完整地欣赏故事。1.问：同样一条河为什么牛伯伯说很浅，小松鼠说很深?他们说的话有道理吗？（请小朋友说）。2.请幼儿看课件，看看他们在水里会是什么样的。水分别淹到它们的那里？3.老师小结。四、请幼儿分角色表演故事。环境创设：语言区：投放老马、小马、老牛、小松鼠头饰，装了“麦子的口袋”供幼儿自主操作讲述大班绘本活动教案吉吉和磨磨蒙阳镇幼儿园 刘启蓉活动目标：1.欣赏和理解故事吉吉和磨磨。2.初步理解快与慢这一对相反概念。3.愿意与同伴相互鼓励、相互

17、配合完成活动。活动过程：1.欣赏和理解故事吉吉和磨磨。教师完整朗诵故事吉吉和磨磨，让幼儿欣赏。吉吉和磨磨是一对好朋友，吉吉是谁？磨磨是谁？他们都住在哪儿？他们说话、喜欢的花、看的书、敲三角铁有什么不一样？吉吉和磨磨有哪些地方是相反的？后来吉吉和磨磨想到了用什么办法来合奏三角铁？最后他们配合好了吗？他们在参加"两人三足"的赛跑中是怎么做的呢？好朋友之间应该怎样互相协调、互相鼓励？除了快和慢以外，生活中还有什么相反的现象？可以用什么词语来表达？2.游戏"两人三足"教师示范并讲解游戏规则：每两人为一组，将靠在一起的两条腿绑在一起，步调一致的跑步。幼儿分组游戏，

18、看看哪些小朋友合作的好，教师指导幼儿注意安全。幼儿交流合作的经验和体会，说说自己在游戏中的感受。再次玩"两人三足"的游戏。故事：吉吉和磨磨小兔子吉吉有一个很好很好的朋友，那就是磨磨，一只住在池塘边的小乌龟。每天太阳才刚出来，小草上还有露珠的时候，吉吉就会从自己的青草窝里跳出来，去池塘边找磨磨做游戏。吉吉做事情很快很快，可磨磨却完全相反。所以大家都很奇怪，他们两个怎么可能成为好朋友呢？吉吉说话时，总是一口气说很多很多，"明天我们一起去山那边的香草湖看望小青蛙吧，听说他因为妈妈生病的事情而不开心。"磨磨说话时，总是慢悠悠的，"好的。"第二

19、天，他们出发了。上山的时候，吉吉背着磨磨走，走得很快很快。下山的时候，磨磨找来一片很大很大的树叶，他们坐在树叶上从山顶往下滑，滑得很快很快，一下子就到了山脚。吉吉和磨磨一起看书。吉吉一会儿就看完了一本，因为他只喜欢看里面的图画，觉得只需要了解一本书的大概内容就可以了。而磨磨却很慢很慢，吉吉都看完一本了，他才翻过一页。磨磨觉得，慢慢去看里面的每一个字、每一幅图，然后慢慢地想一想，能明白很多很多的道理。大班绘本活动教案压岁钱的故事蒙阳镇幼儿园 杨洁活动目标：1.通过观察画面理解故事内容，尝试大胆的复述故事。2.在情景中进一步理解故事内容，体验故事表演的乐趣。3.了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗

20、，感受父母长辈对自己的爱，并用自己的语言表达谢意。活动准备：1.老师给每个小朋友准备一个红包、一枚消毒后的硬币，红包上写上祝福的话语2.“压岁钱的故事”课件3.“祟”头饰一个活动过程：1.出示红包，引出主题师：小朋友你们认识我吗？不认识对吧，我是朱老师，我们来打个招呼吧：小朋友好！幼：朱老师好！师：我今天给小朋友带来了一件礼物，看看是什么啊？（出示红包）幼：红包2.了解习俗，引出故事名称，讲述故事（1）师：对！红包里面可以装什么？什么时候你会得到红包？（过年），对，这是我们中国人的一种习惯，可是为什么每次过年都会得到红包呢？这里面有个好听的故事，想不想听一听啊（2）教师有表情的讲述故事师：故事

21、的名字叫压岁钱的故事，老师开始讲述故事提问：故事的名字叫什么？这个故事讲的是哪里的事情？故事里出现了一种什么怪兽？它住在哪里？什么时候出现的？怎么把他赶跑的呢？ 回答对了的及时鼓励，错了也不纠正，带着问题听第二遍（3）看课件听故事，进一步理解故事内容 真不错，刚才耳朵灵的小朋友知道了。，但是故事的名字叫什么，还有很多没听清楚，我们再来听一次好不好？这次我们边看动画边听，看看谁的眼睛亮耳朵灵，知道怪兽是被什么吓跑的师：嗯。这会小朋友听的可仔细了，但是耳朵是不是都灵了呢，我来考一考小朋友。（4）边提问边演示边讲述：高高的山下呀有座什么？黑黑的夜里啊，传来（幼儿说）什么声音呢？我们来学一学山洞里，（

22、幼儿说）住着一只怪兽，叫做（祟）什么时候出来？对除夕夜里来撒野吓得（幼儿说）大怪兽真奇怪，不怕什么？就怕什么？还怕什么？什么是好法宝？吓得怪兽怎么样？大小孩，小小孩怎么样？安安心心睡好觉。新的一年又来到（举红包）红红的红包（拿钱）红红的压岁钱祝福每个小孩子平安快乐过好年！（5）看图复述故事师：呀小朋友真的很不错，来，我们来试试把这个故事将给客人老师听好不好？听清楚，是用你们的小嘴巴讲故事哦，让客人老师看看，我们小朋友讲得好不好，来，准备了，开始！压岁钱的故事，高高的山下啊，有座小小的村子（边演示课件边讲述，要求孩子一起说）小结：所以啊，过年的时候爸爸妈妈爷爷奶奶给你们的压岁钱，就是用来对付怪物

23、“祟”的，祝福你们平安快乐过好年！3.表演故事，在情境中复述故事（问下面的老师）小朋友讲的故事好听吗？耶！我们来表扬一下自己吧！（问一下老师平时是怎么样鼓励自己的）师：今天朱老师还请来了客人老师刘老师，她要和我们小朋友一起表演这个故事，小朋友说好不好？（语气要有煽动性），那我来分配一下：我和这边的小朋友当村民子里的小朋友，和刘老师一边的小朋友就当怪兽“祟”，一会我们再换过来，当村子里的小朋站过来，你们有老师给你们准备的法宝红包（拿出红包），（发红包）把里面的钱拿出来，一会我们要边讲故事边表演，还要用钱和红包对付怪兽！当怪兽的小朋友就和刘老师一起做动作，听懂了吗？老师带幼儿边做动作边一起讲述故事

24、（过程中老师尽量不出声音讲，在幼儿不会讲的时候再大声引导）交换来一次。4.读红包祝福语，感受爸爸妈妈的爱意，学说祝福话表达对长辈的谢意。师：好玩吗？压岁钱真的是个好法宝，有了它，我们就再也不怕怪兽了，我的红包都写上了对小朋友祝福语了（随意拿取3-4个红包读一读），每个红包都有呢，一会再让你们老师一个一个读给你们听好吗？你们觉得老师爱不爱你们？那你们觉得你们的爸爸妈妈爱不爱你们呢？除了爸爸妈妈给你们红包还有谁会给你们红包啊？他们也很爱你们，那么当你们收到红包的时候，一定要给爸爸妈妈爷爷奶奶说好听的祝福话好吗？说什么好呢？我听听！不错不错，现在我们先回教室，回家以后一定要说给爸爸妈妈爷爷奶奶听哦！

25、大班绘本活动是谁嗯嗯在我头上喜羊羊中班 古全莲活动目标：1、知识目标：学习故事，熟悉故事情节，知道各种动物嗯嗯的形态特征。2、能力目标：在图表的帮助下，讲述故事的主要内容。3、情感目标：感受故事的幽默和故事语言美。4、知道做错事情要向别人说“对不起”。活动重点：学习故事，看图表讲述故事。活动难点：了解各种动物嗯嗯的形态特征。活动准备：故事PPT、老师操作大图、孩子操作小图。活动过程：一、出示图片，引入话题。1.出示图片：“今天老师把好朋友小鼹鼠请来了。”“哎，发生什么事？小鼹鼠怎么啦？”“小鼹鼠这么急，去干什么呢？”2.小结：原来有嗯嗯在小鼹鼠头上，它要急着去找是谁嗯嗯在我的头上。到底是谁的嗯

26、嗯在小鼹鼠头上呢？请听故事是谁嗯嗯在我的头上。二、播放故事视频，幼儿欣赏故事。（播放至小鼹鼠知道头上的是狗大便处暂停）三、利用图表引导幼儿回忆故事的情节。提问：1.“掉在小鼹鼠头上的嗯嗯是谁的？（狗）2.“什么是嗯嗯？（大便）”3.“小鼹鼠头上的嗯嗯是怎么样的？（长长的，好像香肠似的）”4.“当小鼹鼠发现头上有嗯嗯时，气得大叫搞什么嘛！是谁嗯嗯在我的头上？（我们来学一学）”5.利用图表，帮助幼儿理解故事的主要情节并学习对话。“今天老师请小朋友们当小侦探和小鼹鼠一起查一查到底这嗯嗯是谁干的。”（边回忆故事边操作图表并学习对话）四、引导幼儿看图表一起完整地讲述故事。“这故事太有意思了，让我们一起讲

27、讲这个故事。故事的名字叫什么？（是谁嗯嗯在我的头上）五、幼儿两个一起利用图表讲述故事。六、播放故事结尾部分，幼儿欣赏。1.提问：“小鼹鼠最后知道它头上的嗯嗯是一坨狗大便，它会怎么做呢？”（引导幼儿猜想）2.幼儿欣赏故事结尾部分。3.“为什么小鼹鼠钻进地下呢？”小结：当我们不小心做了错事是一定要向别人说一声“对不起”。大班绘本教案初三老鼠娶新娘蒙阳镇幼儿园 朱晓霞活动目标：1.理解故事内容，体验童话故事传达的民俗风情。2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象。3.体验婚嫁带来的喜悦气氛和娶新娘游戏带来的乐趣。活动准备：1.音乐：抬花轿2.课件PPT初三老鼠娶新娘3.图片：太阳、云、风、墙、老鼠、猫

28、活动过程：一、欣赏音乐，引发幼儿听故事的兴趣。（放音乐）师：听，他们在干什么？谁结婚呢？哦！是老鼠最美丽的女儿美叮当呢！她的新郎是谁呢？会是猫吗？为什么？假如你是美叮当的爸爸，你会给女儿找个什么样的新郎呢、这里头还有个故事呢！二、欣赏故事，并根据情节进行推理，把推理的结果用图片逐一表示出来。1.欣赏PPT第一页，进行推理。老师讲述：从前有个老鼠村,村长想在过年时给女儿办一个热闹的婚礼。可是,他找不到合适的女婿,为此大伤脑筋。这时候墙上突然伸出一只猫爪,吓得老鼠们四处逃散。村长说：“女儿的新郎一定要比猫强！把猫给我吓跑。提问：那谁比猫强呢？猫害怕谁呢？2.欣赏PPT第二页 。”老师讲述：这时，忽

29、然下起大雨，猫被淋湿就跑走了。提问：猫害怕谁呢？（雨）哦！雨比猫强呢！3.幼儿讨论推理：谁比雨还强？谁比乌云强？谁比风强？谁比墙还强？4.欣赏PPT最后一页老师讲述：正在这时，墙突然被钻破了一个洞，一位年轻的老鼠先生爬了出来，女儿害羞地笑了。“哈！”村长说，“我知道我的女儿该嫁给谁了！”提问：谁比墙还厉害？女儿最后嫁给了谁？三、完整欣赏故事。四、迁移感受：说说自己最强的长处以及怎样让自己变得更强。五、学习儿歌初三老鼠娶新娘1.老师问，幼儿答。2.指着图片提示幼儿问，老师答。六、延续活动：玩游戏娶新娘附儿歌： 初三老鼠娶新娘一月一，年初一一月二，年初二，年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘。老鼠女儿美

30、叮当，想找女婿比猫强。太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行。还是嫁给老鼠郎。大小老鼠来帮忙，抬花轿，搬嫁妆，喝喜酒，闹新房。大班绘本阅读教案安静班尼兔的缤纷世界蒙阳镇幼儿园 唐蓉活动目标：1.通过绘本ppt让幼儿感受春天的颜色缤纷多彩。2.了解故事大意，初步体会哲理适合自己的才是最好的。3.培养幼儿对大自然的热爱之情。活动准备：1.ppt绘本故事安静班尼兔的缤纷世界。2.图画纸每人一张。3.油画棒（36色）每人一盒。活动过程：1、 用谈话的方式导入。（小朋友今天穿的衣服的颜色）2、 讲述故事1.教师讲述故事第16页。（1） 教师提问：“班尼兔想变成什么颜色？结

31、果怎样？（2） 班尼兔为什么想变成黄色呢？2.教师讲述故事第710页。（1） 请幼儿来说一说班尼兔又想变成什么颜色，变成了吗？（2） 它怎么又想变成绿色的呢？3.教师讲述故事第1113页。班尼兔变成蓝色的了吗？后面又会遇到什么呢？4.教师讲述故事第1419页。（1） 请幼儿复述班尼兔为什么想要变成红色？（2） 另请幼儿复述它是怎样变成红色的？最后成功了吗？三、教师总结故事第20页我们的颜色都不相同，我们都是美丽的。（1） 通过安静班尼兔的缤纷世界让我明白适合自己的才是最好的。（2） 全班幼儿和老师一起讨论。四、完整欣赏ppt故事安静班尼兔的缤纷世界五、活动延伸。请幼儿在图画纸上自由画出自己脑海

32、里的春天。蒙阳镇幼儿园园本绘本教案 大班（下）大班绘本阅读活动我的幼儿园 蒙阳镇幼儿园 姜秋芬一、活动目标1.自主阅读故事并理解故事内容。2.用绘画的方式表现自己的想法。二、活动准备1.故事PPT：我的幼儿园2.自制我的幼儿园小书人手一本。3.幼儿园的生活照片，幼儿园各种环境设施的照片。4.绘画工具。三、活动过程请幼儿说一说“我的幼儿园”：我们的幼儿园是什么样的？你为什么喜欢幼儿园？幼儿园里有什么？你在幼儿园里可以做什么事情？你的朋友是什么样子的？你最喜欢的老师是谁呢？请幼儿自己阅读故事我的幼儿园，鼓励幼儿和同伴说说自己的想法：故事中的幼儿园是什么样子的？故事中的幼儿园和我们的幼儿园是不是一样

33、的？教师用PPT和幼儿一起回顾在幼儿园的点点滴滴，说说幼儿园是个什么样的地方。给幼儿提供绘画材料，请幼儿画一画自己心目中的“我的幼儿园”。大家一起欣赏幼儿的作品，并请幼儿自己讲述图画的内容。延伸活动：将幼儿的画装订成自制的小小书，投放到区域活动中。四、课后反思：这节课准备充分，课堂气氛活跃，幼儿在课堂上充分发挥了自己的主动性。大班绘本活动教案谁是第一名蒙阳镇幼儿园 郑晓珠内容简介 这本书中，擅长绘画的大饼对于同学的画作总爱加以批评。一天，大饼受邀担任森林动物们绘画比赛的评审，然而这些动物的画作令大饼大感意外，例如蜻蜓画出了夸张的印象派风格的点点画，小狗的整张画作是灰白的、没有任何其他色彩，蜜蜂

34、画出格子画，鱼画出变形画，毛毛虫甚至只画出光点画！在这次当评审的过程中，大饼才忽然发现原来每个人眼中的世界竟然是那么的不同！本书以饶富创意及趣味的手法，阐释“尊重差异与多元”、尊重“创作的自由”的意义。活动目标1.在通过绘本听故事过程中，培养学生的想象力及语言表达能力2.学会尊重他人。3.在听故事过程中培养学生概括人物特点的能力。活动准备绘本，PPT活动过程1.导入小朋友们喜不喜欢画画，平常都画了些什么？(抓住幼儿的兴趣点导入绘本)今天老师要为要朋友介绍一位画画小天才“大饼”出示ppt。2.介绍绘本名字3.仔细观察ppt2大饼画画得很多奖，很骄傲说我是全世界最会画画的小孩。4. 阅读Ppt3文

35、字大饼觉得自己画的好就觉得所有人都改画的一样。小朋友虽然不喜欢但是他是第一名大家都不敢说什么。 观察Ppt4图片，大饼意外收到信邀请他去参加画画比赛评审。（仔细观察图片让幼儿开动脑筋想一想大饼收到信都想了些什么？） Ppt5：大饼睡在床上就在想第一名会画什么？他想到的第一名有绿色树有红房子还希望 有红红太阳大饼最喜欢太阳。（让幼儿开动 脑经想一样你想的第一名画 什么。）PPT6：大饼到了比赛场地。（让幼儿仔细看一看绘画比赛是和参赛者。） PPT7:大饼还看到了其他的评审（图中其他评审为画家画陛下的人物）。 PPT8:大饼觉得今天一定会看到好多太阳（仔细观察图片中大饼表情） PPT9、10：小狗

36、的画（阅读图片文字看一看大饼的表情,告诉小朋友小狗是色盲） PPT11、12：蜻蜓的画（让小朋友知道蜻蜓有28000只眼睛看到东西是一点一点的。） PPT13、14 ：蜜蜂的画（小朋友知道蜜蜂有5000千只眼睛看看大饼的表情。） PPT15、16、17：有鱼、蚂蚁、毛毛虫的画（观察图片看大饼的表情。） PPT 18：阅读文字小朋友想一想为什么大饼会说没一个人都是第一名 PPT19：观察图中所有人的表情与前面对比。PPT20：讲述大饼回去后的改变。活动结束告诉幼儿每个人所看到是世界都不同 ，我们要尊重别人。我们也要坚持自己的想法。大班绘本活动教案宝贝牙旅行记蒙阳镇幼儿园 高文霞活动目标：1.理解

37、故事情节并体验成长的快乐。2.知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。3.尝试与同伴分享自己换牙的经验。活动重点：理解故事情节，了解乳牙掉落、恒牙萌出的过程。活动难点：尝试与同伴分享换牙经验。活动准备：PPT 故事宝贝牙旅行记活动过程：1.观看PPT宝贝牙旅行记理解故事内容。故事提问：（1）为什么妞妞的牙齿会摇来摇去？（2）为什么要准备一个小窝？（3）你自己的牙齿有没有摇动过？当时是什么感觉？2.继续讲故事至结束：（1）后来发生什么事？（2）妞妞在哪里找到了她的牙齿？3.分享自己的掉牙经验：（1）看看有哪些人掉了牙？掉了几颗？（2）你有没有掉过牙？是怎么掉的？（3）怎么发现牙齿快要掉了？（4）牙齿掉下来

38、以后，你是怎么处理掉下来的牙齿？（5）教师将这些讨论的内容记录在牙齿统计表上。4.亲子活动：请幼儿回家讨论和父母讨论：他们以前什么时候掉的？怎么掉的？掉牙时候的感觉？掉下的牙到哪里去了?大班绘本活动教案第一百个客人蒙阳镇幼儿 高文霞活动目标：      1. 交流读书感受，展示读书成果，体会读书的收获。2. 指导阅读绘本故事第100个客人，体会故事中“有时候不吃也会饱的道理。活动重点、难点：引导学生体会“有时候不吃也会饱的道理”。课时安排：一课时活动准备：1. 学生准备：一周前准备好读书成果展示。2. 教师准备：多媒体课件，书活动过程

39、：一、谈话导入。1. 我们班开展读书活动已有一个多学期了，你们喜欢书这个好朋友吗？你看了哪些书呢？你最喜欢哪本书？为什么？2. 这段时间的读书让你有什么收获？你想用什么方式来展示你的读书成果呢？二、交流展示读书成果。1一生说自己读书的感受，收获。2一小组女生讲童话故事白雪公主等。3一小组男生表演淘气包马小跳之超人爸爸。4一生朗诵自创的小诗，写的是读绘本故事爱是一捧浓浓的蜂蜜的感受三、出示书籍，了解封面内容1.一本爱是一捧浓浓的蜂蜜让这位同学学会感受亲人的爱，同学朋友老师的爱，写出了如此动人的小诗，这就是书的魅力，今天老师也给同学们带来了一个很美的绘本故事，想知道是什么故事吗？就是我手中的第一百

40、个客人。2.我们先来欣赏它的封面，仔细看，你看到了什么？他们在干什么呢？你是从哪看出来的？除了这些你还看到什么？（引导学生关注封面上的文字）你知道这书是谁写的吗？3.老师介绍作者及背景4.读书名，你想知道什么？他们之间会发生什么故事呢？同学们猜猜看。这个故事是不是这样的呢？现在我们就一起来静静地欣赏这个故事。欣赏故事，说感受1. 播放动画版故事第一百个客人2. 故事欣赏完了，同学们，你们有什么感受呢？学生说感受。3. 根据学生的汇报，抓住“我明白了有时候不吃也会饱的道理”引导学生理解，板书：不吃也会饱4. 刚有同学说不吃也会饱，你们不吃也会饱吗？那故事中谁不吃也会饱呢？细读故事，品味感悟师生共

41、读故事，体会故事中都有谁不吃也会饱。1.奶奶不吃也会饱。出示幻灯片一：奶奶为什么问哪样最便宜？奶奶真的吃过了吗？她为什么这样说？你从中感受到了什么？根据学生的回答，板书：奶奶爱孙子。师：爱就藏在奶奶善意的谎言里，爱就藏在奶奶满足地看着孙子开心吃披萨的眼神里。2.孙子不吃也会饱。出示幻灯片二：小男孩真的吃过了吗？他为什么这样说？你感受到了什么？板书：孙子爱奶奶。师：爱就藏在小男孩对奶奶善意的谎言里，爱就藏在小男孩满心快乐地看奶奶吃披萨的笑容里。3.阿比、阿宝不吃也会饱。出示幻灯片三：阿比、阿宝为什么不吃也会饱？谁是第一百个客人？小男孩和奶奶真的是第一百个客人吗？阿比阿宝为什么骗他们说是第一百个客

42、人？后来他们为什么找人来免费吃披萨？你从中感受到了什么？师：爱也藏在阿比、阿宝对奶奶、小男孩的不露痕迹的帮助里，爱也藏在阿比、阿宝善意的谎言里，这就是给予的最高境界。后来的阿比为什么不给小男孩烤一个披萨，而说他正在学习不吃也会饱的道理？出示幻灯片五：师：爱心有时是物质的给予，爱心有时也藏在帮助别人学会感恩的精神大餐里。1. 故事的结尾是怎样的呢？出示幻灯片六：披萨店的生意为什么越来越好？师：是啊，爱是相互的，当你无私地为别人献出爱心时，有一天你也会得到意外的收获，帮助别人，也成就了自己。总结：爱弥漫在整个故事中，爱绽放在每个人物身上，爱温暖着故事中的每个人，也感动着读故事的我们，希望同学们学会

43、感受爱，学会付出爱，让爱心在我们身边传递、绽放。大班绘本活动教案生气汤蒙阳镇幼儿园 唐蓉活动目标：1知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。2能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。3愿意保持自己快乐的心情。活动准备：1经验准备：幼儿有过生气的经验。2生气汤故事的PPT。活动过程：1图片引入。(1)教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气)(2)提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?(3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!2倾听故事。

44、(1)教师出示PPT，讲述故事。故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的感觉?小结：经常生气会影响自己的身体健康。(2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会

45、让身边的人不开心，更会让你失去朋友。(3)提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!附故事：妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下

46、，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也把一天的不开心都倒掉了。提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来?总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。3“生气汤”游戏。提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧!玩法：我们手拉手，围成一个“

47、大锅”的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好?大班绘本活动最漂亮的房子蒙阳镇幼儿园 李锦兰活动目标：1.理解故事内容，知道舒适的房子才是最漂亮的房子。2.了解动物的居住习性，为小动物造舒适的房子。活动准备：1.“故事时间”：最漂亮的房子（可参见幼儿用书）2.故事大书：最漂亮的房子。3.画纸、勾线笔、油画棒、剪刀等。活动过程：1

48、.回忆经验：你认为什么样的房子是最漂亮的房子？2.共同阅读故事最漂亮的房子，引导幼儿仔细观察画面，老师根据故事情节适时提问：建筑师问了哪些动物，它们现在住在什么地方？它们分别认为最漂亮的房子应该造在哪里？每个小动物想的都不一样，建筑师要怎样给小动物盖房子？（引导幼儿观察P23。P45的设计图）（讲到“田鼠小声说：房子？房子要盖在地底下才安全啦！时）请幼儿想象、并大胆猜想如果我是建筑师，会为所有的小动物盖了什么样的房子。3.请幼儿仔细观察P67，想一想：聪明的建筑师是怎么为小动物们盖房子的？小动物们满意吗？最漂亮的房子不仅要外观漂亮，还要住起来舒适，只有这样才是最漂亮的房子。4.为小动物造家。我

49、们小朋友都有家，但还有许多小动物也需要有家，让我们在班级中也给小动物们盖最漂亮的房子，让它们也有一个舒适的家。大班绘本活动教案逃家小兔 蒙阳镇幼儿园 周光涛活动目标：1.仔细观察画面内容，理解故事，感受母爱的伟大2.在理解作品的基础上，学习“如果你我就要”的句式，并以此展开想象，创作对话。3.喜欢阅读活动，能积极参与讨论。活动准备：逃家小兔PPT、活动过程：一、激发想像.出示PPT1，封面师：今天，老师带来了两个朋友，我们瞧瞧。师：猜猜看，他们在说什么？2.出示故事名字：逃家小兔师：知道了故事的名字，你们有什么问题要提出来吗？二、逐一出示ppt,了解故事内容，大胆尝试想象小兔和妈妈之间发生的事

50、情和他们的对话。1.师：我们来看看兔妈妈和小兔子是怎么说的。老师有感情地朗诵故事第一页。师：小兔子要离家出走了，妈妈会怎么办呢？师：如果自己是小兔会逃到哪里去？师：如果给你一个法宝，让你象孙悟空一样72变，你会变成什么？让妈妈找不到你？师：你们想不想知道，故事中的小兔变成了什么？（出示图画：小兔子变鳟鱼，教师读小兔的对话）师：你们想想，妈妈听到这句话会怎么办？教师读有感情地朗诵兔妈妈的话2.观察画面细节。师：看看兔妈妈用什么“鱼饵”去“钓”小兔呢？师：妈妈为什么用红萝卜钓鱼呢？小结：哦，原来兔妈妈这么爱小兔子啊。3.分角色朗诵，学习句型：“如果我就”师：我想和小朋友一起来表演一下，我演兔妈妈，

51、你们一起演我的？（兔宝宝），我们来说说小兔和妈妈的话。师：顽皮的小兔子又要变了，这次他会变成什么呢？4.小组讨论，猜想故事情节师：你们看到小兔子在哪里吗？你们想不想帮帮兔妈妈想想办法，怎样追到小兔？师：每组选一副图，和你的好朋友讨论讨论，有哪些好办法，可以帮助兔妈妈？三、原文赏析（教师完整讲述一遍故事）师：是不是象你们讲的那样呢，兔妈妈最后找到小兔没有呢？咱们来一起看看这本书吧（有些故事内容需要故意放慢速度，留白让孩子补充，邀请孩子共同讲述。）观察图片猜测故事结尾小兔和妈妈最后快乐的在一起了，猜猜他们现在又会说什么呢？四、情感体验师：你最喜欢兔妈妈变的什么？并同时追问一句兔妈妈对小兔子的爱。如

52、：兔妈妈为什么不变成采花的人，而是变成园丁呢？兔妈妈为什么要变成一棵大树呢？师：小兔子逃跑了，为什么妈妈要一次又一次的追呢？教师小结：小兔的每一次变化，兔妈妈都会有怎样的办法来解决？（老师和幼儿一起回忆故事内容），兔妈妈是怎样表达对小兔的爱的？大班绘本活动教案帽子先生和他的独木舟蒙阳镇幼儿园 代惠艳一、活动目标:1.在通过绘本听故事过程中，培养及语言表达能力2.观察图中颜色的变化3.指导幼儿学会阅读4.培养幼儿的想象力二、活动准备:帽子先生喝他的独木舟绘本PPT三、活动过程:1.导入:老师今天要带小朋友跟着帽子先生一起去旅行的世界。2.出示PPT: PPT1介绍绘本名字作者 PPT2观察图中帽

53、子先生及图的颜色3.活动开始:PPT3帽子先生很无聊他决定出去走走。（仔细看图种颜色还有帽子先生表情）PPT4咦好像有什么？(注意观察图中颜色的变化，观察图中人在做什么) PPT5他穿过了一片红（观察图片颜色的变化，人物的变化，帽子先生表情） PPT6他觉的好吵，穿过一片闹哄哄灰（仔细观察他来到哪里帽子先生的表情）PPT7前面有个会团人的洞，他穿过了噩梦般的黑（比较与前面颜色与表情）PPT8他找到了出口穿过了金色（比较他们的颜色表情）PPT 9他在海上到时候颜色的变化（让幼儿比较帽子先生的表情动作）PPT10帽子先生回到了他住的森林PPT11帽子先生累了睡了醒来了眼前一亮看到了好多颜色（仔细观

54、察PPT中的颜色与前面帽子先生在旅行中的颜色相同）PPT12为了像全世界宣布这里的森林是全世界很美丽，拿起画笔不停的画。（观察图中的颜色变化与前面比较）、活动结束:通从开始到后面完整讲一次故事，让幼儿说一说图中颜色相对应的帽子先生的表情。让幼儿学会用颜色表达感情语言、科学活动乌鸦喝水蒙阳镇幼儿园 周月华一、活动目标1.理解故事内容，懂得面对困难应该勇于尝试，不轻易放弃。2.学习运用多种工具解决问题。3.掌握"叼"、"吸"、"转来转去"等动词，并能在故事中熟练运用。4.通过各种特定的"随意"材料帮助乌鸦解决困难，体验

55、成功的快乐。二、教学重难点：引导幼儿寻找喝水工具，并巧妙运用工具帮助乌鸦想出喝水的办法这一环节是本课的重难点。三、活动准备1.故事时间：乌鸦喝水2.PPT乌鸦喝水、电子白板。3.矿泉水瓶数个、小石子若干、棉布条、吸管、树叶等材料。四、活动过程：小朋友们，今天老师给你们带来一个关于乌鸦的故事，故事的题目叫乌鸦喝水，让我们一起来听故事吧！1.讲故事播放PPT乌鸦喝水，幼儿看画面，听故事：有一只爱叫的乌鸦，叫得口渴了，到处找水喝。它看见一个瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，乌鸦喝不到水。乌鸦围着瓶子转来转去，然后，看到了小石头，它叼来好多小石头放进瓶子里，水慢慢升高了，乌鸦喝到了水。爱叫的乌鸦叫着叫着口又渴了，它到处找水喝。这次又看到了一个瓶子，瓶子里有水，可是瓶口又窄又小，乌鸦喝不到水。乌鸦围着瓶子转来转去，然后，看到了芦苇。它叼来一根芦苇插进瓶子里，用力一吸，乌鸦喝到了水。提问：刚刚我们听了一段故事，故事中的乌鸦聪明吗？当它遇到困难时，它是怎么做的？（教师肯定幼儿的回答）。2.动脑筋想办法继续播放视