三年级下语文导学案救命骨髓_语文s版_第1页
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文档简介

.20 *救命骨髓 su课型：自主预习+合作展示总课时：一课时学习小主人：学习目的：1.会认“骨“俱等9个生字，正确读写“滚烫“声泪俱下“苦苦哀求等词语。2.理解海峡两岸骨肉同胞用爱心架起的生命之桥的思想意义。重、难点3.体会救命骨髓所饱含的两岸同胞的骨肉之情。闯关一：我的学习我做主1.熟读课文，我能读准字音，读通语句。2.再读课文，我能画出最让我感动的语句，并试着写一写自己的感受。_3.默读课文，遇到不懂的问题，我能提出来和同学讨论解决。闯关二：我的表现最精彩探究点一：骨髓是什么？为什么称它为“救命骨髓？_探究点二：这是谁的骨髓？他用自己的骨髓救了谁的生命呢？_探究点三：默读课文第57自然段，说说从哪些地方可以看出骨髓移植的不易。_探究点四：为什么说“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥？_闯关三：我的知识我整理1.把下面的词语补充完好。声泪 无缘 苦苦 马不 来 去 谈何 骨肉 从头 2.在括号里填上适宜的词语。 的合作 地等候 地飞到 地开场 的骨髓 的哀求参考答案闯关三：1.俱下 无故 哀求 停蹄 思想 容易 同胞 说起 2.亲密 焦急 火速 迅速 匹配 苦苦*;

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