折纸教案62110

1、折纸教案教学目的：1、掌握折纸的基本方法。2、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。教学重点：1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、双面胶，若干树叶和花布头等。教学过程：一、导入：1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。引出一个小故事.2 、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”3、老师提问：“图中是什么动物？有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”二、新授：1、展示：出示不同颜色、形状和种类的纸折小动物。2、这些小动物有什么样的特点，身体比例关系

2、怎么样？3、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。4、按学生意愿，将学生分为三个小组。5、老师讲解折剪小动物的三大要领：（1）要按照折纸的规律来折。（2）可以在折纸的基础上，用撕、剪、贴等方法进行完善作品。（3）用画笔添加小动物的各个部分。三、练习：1、老师坐在地上和学生一起动手折纸.四、评议：1、老师请作者上来讲评自己的作品2、老师奖励学生，学生去拿自己喜欢的动物小娃娃，大家鼓掌表扬。五、小结 折纸教案 折纸教案教学目标： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。 2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。 3.培养学生合作精神;培养学生保护动物的意识和热情。 重

3、难点： 1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。2.学会利用水彩笔等材料进行完善。教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔教学过程：一、出示范例，创设情境1. 出示范例 师：“小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位小客人，小朋友想不想知道它是谁？”（教师出示范例小鱼）2. 贴图画图 师：“小朋友，看，她是谁？”（小鱼）“对！小鱼。这条小鱼它叫莎莎，生活在无边的大海里。3.说感受4.导入课题二、探索实践，鱼儿找伴1. 再示范例“小朋友刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友,小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”2.师生同折鱼（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一

4、步，学生跟着折（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。三、展示作品，组织评价1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。3.编编小故事4.与小鱼说再见，结束。 折纸青蛙 教学目标： 1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。 2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。重难点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。教学准备：正方形彩纸，水彩笔教学过程： 一、谈话导入课题1.今天老师给同学们带来了一只小玩具，看看是什么？2.我们现在就一起来学习折纸青蛙。(板书课题) 二、师生同折1.首先

5、准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。14.将左右两个角折向中线。然后再照图示将A点折向B点。15.完成14步后图。16.接着将剩下的3个角都按照同样方式进行处理。 17.接着制作青蛙的四肢，将一条前腿向前折出，然后再将其复原得到折痕，然后再进行向内的反向翻折。所谓反向翻折，

6、可以看图18.完成后如图。19.两边都完成如图所示。20.接着继续使用反向翻折，折出后腿。21.再利用反向翻折折出，前腿和后腿。22.从后面充气。23.就制作好了体力的青蛙。24.只要压后面，它就会跳起来. 三、组织活动，参加比赛 1.同桌之间进行比赛。 2.每组四名代表每次一名到比赛场地进行比赛。 四、小结 卷纸画“花”的教学过程一、教学目标1、了解平面绘画立体造型的不同。2、通过卷纸的设计与制作，发展孩子的立体造型能力。3、体验卷纸造型的乐趣，提供对花卉的观察力。重难点：把零散的卷纸拼贴、组合成自己喜欢的花卉。二、教学准备人手一份底色纸，硬板纸、剪刀、浆糊、抹布三、教学过程 讲解示范1、以

7、较慢的速度边讲解边示范：先把硬板纸剪成细条。做花蕊的，要在硬纸条两头粘上浆糊。花瓣可以是椭圆形，圆形。做花瓣在硬纸条两端粘上浆糊，面对面粘，这样较好看。2、边做边提问，你想做什么样的花蕾。3、在底板上涂适当的浆糊，在把花粘上去。 学生操作四、展示交流把孩子的作品张贴，与孩子一起讲评。 废纸盒改造收纳盒 一、栏目:变废为宝二、 准备材料：各种空纸盒（如：罐头盒、月饼盒、饼干盒、牙膏盒等）、花纹包装纸、英文报纸、纸板（用于内部增加厚度）。三、过程A 把面巾纸盒做成的置物盒，符合用来放置杂物使用。B、形状较长的牙膏盒，可做为笔盒使用，在开口处缝上扣子及封口线，是不错的封口方法。C、把化妆品之类的纸盒

8、，加入2个抽屉做为内盒，可以制作首饰盒，可以收纳耳环、项链等小配件 D、3个空的铝箔包，剪开盒口洗净、晾干后，相互粘贴成一体，便可放置在桌面上当文具盒。 四、 小结  贴画作品活动过程 一、工具材料：剪刀、油性笔、镊子、白乳胶、棉签。主要材料：一般来说，豆类的材料应该选择干燥有光泽的、如扁豆、花豆、青豆、绿豆、去皮的绿豆仁、赤豆等。谷类挑选饱满、无蛀虫、干燥的。此外，还可以利用单科做材料。二、豆贴画题材与起稿设计选择题材时，不管是风景、人物还是动物，表现都要求简练。三、背景卡纸选用彩色卡纸、皮纹纸、白板纸或吹塑纸。豆类材料自身色彩呈现不同的名都和彩度，宜选择柔和的灰调色彩，如米黄、淡

9、红、灰蓝，一更好地衬托材料。黑白作背景较合适。四、丰富有趣的豆贴画组合创作豆贴画最有趣的就是选材、组合、粘贴的过程。（一）考虑材料的天然肌理，色彩与画面的协调豆贴画的材料很丰富，在创作前要观察这些材料的外形特征、色彩关系和肌理效果。对材料的自然形态有了深刻的认识并产生相应的审美体验了，才进行创作想象。（二）线条的处理 豆贴画材料多为粒状，即画面构成中的“点”。所以线条可以把松散是粒状材料限制起来，让画面保持整体感。（三）从材料组合中想象创作豆贴画最吸引人的地方它材料丰富，学生可以在轻松愉快的气氛中选择材料投入创作，材料的可塑性给学生提供了一个广阔的创作空间。一幅豆贴画能反映学生的审美能力和美术

10、基础知识水平，如对点、线、面的理解和运用。创作所用材料的原始状态都是一个“点”，怎样把点排列成线、面？点、线、面如何组合才理想？这个平时学生难以理解的问题，在学生对构思、意境、色彩、肌理、审美概念会加深理解 民 间 编 织 一、教学目标 使学生了解我国民间编织的特色及风格，增强学生热爱传统民间美术的感情。初步掌握民间编织的基本方法。二、教学重点和难点重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。三、教具与学具准备 教具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针 学具：绘画纸、硬纸片，胶水，红毛线，剪彩刀，引针等。四、作业要求按照纸编方法纺织一只猫头鹰

11、，要求图样美观，比例协调。教学过程第一课时（一）检查学生课堂常规及学习的准备 (二)导入新课.板书：民间编织（三）讲授新课。1、欣赏民间编织的艺术特色。（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。（2）大家谈谈最喜爱的作品，以及在生活中见到的编织品。（3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。2、民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。3、用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。4、棕编蚱蜢制作步骤。（1） 棕叶泡制，在开水中煮3分钟（2） 编织：a.触须；b.头；c.背、腹、翅。（3） 整形修剪：触须、腿、翅。（4） 用红毛线点眼。5、小结 第二课

12、时（一）、准备工作。（1）做线穗。 把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打一个小结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。（2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。头高7 cm, 眼睛宽14cm，如图一。a.画图、裁剪头部；b、挖眼洞（）用绘图纸裁纸条。一条3cm×70cm的纸折成1 cm 宽的边，七条1cm×50cm的纸条。（2） 、指导学生完成（3） 、展示学生作品（4） 、课堂小结。 第三课时（一）检查学具。（二）复习提问： 民间编织的种类有哪些？各有什么特色？（三）导入新课。 板

13、书：民间纸编-猫头鹰。（一）讲授新课。1、教师先编织好范样。2、教师示范，学生仿做，同步进行。3、编织步骤如下：外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，在编织。尾部：把纸条如图四所示，上下折叠编织。上线穗：在头部穿一根15cm的红毛线，打结，把线穗装上。整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。4、课堂巡视、提示。 在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行。5、课堂总结。（1）选出优

14、秀作品挂在黑板上进行讲评。（2）鼓励学生多看多练多做，弘扬我国民间艺术作贡献。 手工编织-小挂件 教学目标：1、会在不同形状的塑料板模型上进行基本钩织2、训练学生的十指灵活性以及两手的协调能力3、进一步发挥学生的想象力进行作品的创作重难点： 会小辫钩织，掌握小辫钩织的手法。教学用具：各种花色的线、规格不同的塑料板、钩针、其他各种装饰物，学生准备好的一、二寸照片或大头贴教学内容（过程）1、 组织教学 交代本节课的内容。2、 提问：生活中我们都见过哪些有关编织的东西？三、作品欣赏 使学生了解更多的编织作品，打开他们的思路。四、了解钩织艺术以及它的发展史（课件出示）五、认识各种线和钩织工具（课件结合

15、实物）钩针、剪刀、珠子、穗头、各种图片六、学习钩织小辫第一步：双层塑板，用夹子夹住三点固定住，拉线第一步：注意老师手的拿线姿第二步：上线（从一个角开始起线） 注意线尾留长一些以免松扣 第三步：钩小辫 拉线时要注意从下向上从外向里拉 先留出一个边插入事先准备好的照片再钩最后的边第四步：锁扣 锁住留一节线作挂绳 ，其余的线用钩针编织到小辫里第五步：色彩搭配 ，讲解基本颜色的搭配（课件出示） 注意观看听讲思考第六步：进行挂件造型（配件可以使用老师提供的，也可以添加自己准备的或喜欢的。 充分发挥想象力，可以根据挂件的用途进行造型，拼组。 编中国结 一、教学目标1通过教学知道有关中国结的知识，初步学会编

16、中国结的基本方法。培养看图操作的能力。2对学生进行美的教育，激发学生的编结兴趣和爱国主义教育。二、重难点1编中国结的基本方法2编吉祥结和纽扣结时丝线的穿插方向三、教学过程（1）观察中国结。教师出示各种中国结，进行美的教育，激发学生的兴趣。（2）介绍中国结。（3）编双线结的方法。（4）编攀缘结的基本方法。（5）编吉祥结的方法。（6）编双头纽扣结的方法。（7）教师小结。提出注意事项。可以同桌互相帮助完成。先把编好的中国结放进煮稀饭的米浆水中浸一下，然后取出，干后就很结实不易变形了。编中国结是实践性强的手工劳动，要求同学们在课余时间，进一步反复练习，同时向有经验的人请教，就能编出许多新花样的中国结来

17、。 民间编织1、 教学目标 了解我国民间编织的特色及风格，增强学生热爱传统民间美术的感情。掌握民间编织的基本方法。二、教学重点和难点重点：民间编织的特点及制作方法与步骤。难点：掌握纸板、纸条软硬程序及纸编时折纸的角度与手法。三、教具与学具准备教 具：竹编、草编、藤编、纸编工艺品各式各样2件，绘画纸，硬纸片，胶水，红毛线，黄毛线，剪刀，引渡针学 具：绘画纸、硬纸片，胶水，红黄毛线，剪彩刀，引渡针。四、作业要求按照纸编方法纺织一只猫头鹰，要求图样美观，比例协调。一、教学过程 第一课时（1） 组织教学。检查学生课堂常规及学习的准备 (二)导入新课. 板书：民间编织（三）讲授新课。

18、1、欣赏民间编织的艺术特色。（1）指导、启发学生认识教材上各图编织美的特点。（2）大家谈谈最喜爱的作品以及在生活中所见到的编织品。（3）小结：竹编是我国南方传统的工艺美术品。它发竹篾材料，以造型生动、做工精美著名。请欣赏教材P.21图片竹编的背篓、果盒。草编装饰品，取材广泛，以草为材料、编制成各式作品，以夸张，变形为多。2、   民间编织的实用性与审美性融为一体的事例。3、 用废弃不用的包箱扎带编织的菜篮、提袋等。用纸条、篾丝、毛线、麦秆编织的垫板、薄团、玩具等。4、 制作步骤。（1）  棕叶泡制，在开水中煮3分钟（2）  编织：a.

19、触须；b.头；c.背、腹、翅。（3）  整形修剪：触须、腿、翅。（4）  用红毛线点眼。  5、 准备工作。（1）做线穗。   把一根1米的红毛线裁为三段，其中两段各15cm，一段70cm,把长段的线毛线缠成8cm的圈，然后用黄毛线（15cm）束紧一端打结，把另一端剪开，再用一根15cm长的红毛线穿过上端。（2）用硬纸片裁剪猫头鹰头部。头高7 cm,  眼睛宽14cm。a.画图、裁剪头部；b、挖眼洞（）用绘图纸裁纸条。一条3cm×70cm的纸折成1 cm 宽的边，七条1cm&

20、#215;50cm的纸条。（二）课堂小结。今天我们为下节课纸编猫头鹰作好了准备工作，希望大家把这些纸条及猫头鹰的头部保存好，不要搞皱了，因为平滑的纸面做出来的图形效果更好一些。请同学们下节课带齐学具。 第二课时（一）检查学具。（二）复习提问民间编织的种类有哪些？各有什么特色？（三）导入新课。引言：上节课，我们学习了民间编织并做了纸编猫头鹰的准备工作，这节课我们进行编织。板书：民间纸编-猫头鹰。（一）讲授新课。1、教师先编织好范样。2、教师示范，学生仿做，同步进行。3、编织步骤如下：外框；先把3cm×70cm的绘图纸折成三折，做猫头鹰的外框，身长12cm，身宽11cm，尾部的高度4.5

21、cm，再用胶水在图中黑点所表示的地方固定。如图二。羽毛：把1cm×50cm的纸条，用胶水粘接，按图三所示的折法来回编织，并把靠近外框的纸条用胶水粘住。折时，手法要准、稳，纸条不能有多次折痕。尾部：把纸条如图四所示，上下折叠编织。上线穗：如图五所示，在猫头鹰头部穿一根15cm的红毛线，把线头两端合在一起打结，再在尾底部中间把线穗装上。整理定型：把外框修正，羽毛摆匀，线穗拉直。4、课堂巡视、提示。   在编织过程中，要注意清洁，不要把纸条搞皱搞脏，编织要均匀，发现普遍的问题及时解决，提示学生按程序进行，牢记操作要领。5、课堂总结。（1）选出优秀作品挂在黑板上进行讲评。

22、（2）从实用变为艺术品是我国民间艺术的一大特色，鼓励学生多看多练多做，为弘扬我国民间艺术作出贡献 折纸鱼教学目标： 1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出鱼的形象。2.能运用画的方法进行完善，利用水彩笔添加色彩。3.培养学生合作互助的精神;培养学生保护动物的意识和热情。 教学重难点： 1.让学生基本了解鱼的外形特点和比例关系。2.学会利用水彩笔等材料进行完善。教学准备： 1.彩色正方形纸 2.彩笔教学过程：一、出示范例，创设情境1. 出示范例教师出示范例小鱼2. 贴图画图3.说感受4.导入课题师：是呀，莎莎生活在海洋没有小伙伴陪它玩，很孤单，它想叫小朋友们来帮助它。那你想怎样来帮助它？（

23、帮它找朋友等）二、探索实践，鱼儿找伴1. 再示范例“同学们刚才想的办法太好了，小鱼听了非常高兴，老师帮它又找来一位朋友（贴在黑板上），小朋友想帮忙吗？我们一起来试一试！”2.师生同折鱼（1）折小鱼用的是什么形状的纸？（正方形）（2）师折一步，学生跟着折（3）小鱼折好后还需要做什么？（引导说出怎样装饰小鱼）（4）用水彩笔画出鱼鳞和鱼眼3.教师巡视，指导个别没有做好的学生。三、展示作品，组织评价1.帮助学生将折好的小鱼粘在黑板上。2.引导学生进行评价交流。师：同学们，你们折了这么多的小鱼，老师看了非常的喜欢，莎莎也很高兴能有这么多的小伙伴，你们也喜欢吗？那谁来告诉老师你喜欢哪一条小鱼？为什么？（引

24、导学生从折的平整、添画眼睛的位置，鱼鳞规则程度等等方面进行评价）3.编编小故事 折纸青蛙教学目标： 1.通过教学使学生掌握纸青蛙的折法，并对其进行装饰美化。2.培养学生耐心细致的学习态度及对青蛙的保护意识。教学重难点：折叠造型步骤、方法的掌握运用。教学准备：正方形彩纸，水彩笔教学过程：一、谈话导入课题 .我们现在一起来学习折纸青蛙。(板书课题)二、师生同折（一）拿出白色正方形纸一张，学生仔细观察折叠步骤，老师学生一起完成。教师反复地演示几次，对准，比齐，压平。1.首先准备一张方形的纸片。2.将其制作成如图示4边形3.接着用手指将右边袋口打开。4.折向左边，并且压展平整。5.完成前四步后得图示5。6.其它3个面也按照相同方式进行处理。7.接着将左右两角折向中线。8.然后复原，留下折痕。9.依照图示打开袋口。10.顺着折痕向上折叠。11.完成后得图11.12.其余3个角也按照相同方式进行处理。13.将右边上表面三角形折向左边。14.将左右两个角折向中线。然后再依照图示将A点折