大学生睡眠情况调查报告

1、百度文库哈工大威海学生睡眠情况调查报告、第一部分调查方案设计一调查方案（一）调查目的：通过了解大学生的睡眠情况，为学生合理安排睡眠时间，提/高睡眠质量提供参考，同时为学校了解学生睡眠健康情况提供一定的参/ 考。（二）调查对象：哈工大威海在校本科生（三）调查单位：抽取的样本学生（四）调查程序：1. 设计调查问卷，明确调查方向和内容；2. 分发调查问卷和网上调查。随机抽取大一、大二、大三、大四在校本科生男、女各30人左右作为调查单位；3. 根据回收有效问卷进行分析，具体内容如下：（1）根据样本的不同年级来源、分布状况的均值、方差等分布的数字 特征，推断学生总体分布的相应参数；（2）根据性别进行男女

2、两个总体睡眠时间和睡眠质量均值之差的比较以及方差比的区间估计（3）根据大一、大二、大三、大四进行四个总体睡眠时间和质量均值 之差及方差比的区间估计（4户绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析 /（五）调查时间：2008-12-52008-12-25二问卷设计大学生睡眠情况调查问卷同学：您好，耽误您宝贵的两分钟，根据您的实际情况填写下表1 .您的性别是（）A男 B女2 .平均每天睡眠总时间（具体） 小时以下810D.大于10小时223 .是否有午睡习惯 （）D.没有A.有B.经常C.偶尔4 .晚上一般几点入睡（）点以前 1112点以后5 .早上一般几点起床（）D.随性而为，睡醒为止点以前

3、 786 .睡眠质量如何（）A.倒头就睡，相当好 B.偶尔做梦，良好 C.经常做梦，不太好D.噩梦连连，毫 无质量可言7 .睡眠质量差，无法入睡的原因是（）A.学习压力太大B.感情危机C.舍友太吵，没有一个良好的环境D.其他8 .偶尔一两次熬夜对你你第二天影响大吗（）A.几乎没影响、B.有点影响C.影响较大，效率变低D.影响很大，没什么效率9 .影响你的睡眠时间的因素是什么（）/A.娱乐：入上网、打牌。B.卧谈、打电话（谈恋爱）/C.学习D.其他/10 .你认为你实际的睡眠时间与理想睡眠时间相差多少（）A.没有差距，很充足B.相差一小时以内C.相差12小时 小时以三问卷发放与网上调查本次调查我

4、们采取分层抽样，对在校本科生各个年级男、女生各发放问卷30份左右；我们在学一、学二、学八、学九共发放问卷150份网上调查150,回收问卷294份，其中有效问卷共270份。现将各年级男女生回收有效问卷具体情况介绍如下：（女生）31份、（女生）40份（女生）35份（女生）20份（女生）126份大一：（男生）34份大二：（男生）43份大三：（男生）31份大四：（男生）29份总计：（男生）137份四数据整理为了便于用计算机进行数据处理，我们用数字代码来表示问卷信息，为了便于统一，对于问卷答案“ A"、"B”、"C”、"D”、“E"、午”，我们分别用“

5、1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”表示（答案缺省项为空项），例如：我们用“1”表示男性，用“ 2”表示女性；各个年级也分别用“ 1”、“2”、“3”、“4”来表示。数据具体整理情况见附件1。/'第二部分数据分析/根据以上整理的数据，我们进行数据分析。我们设样本一为抽样总体，样本二为男生的抽样总体，样本三为女生的抽样总体。一睡眠时间分析1 .对样本一的分析由整理后输入计算机的数据，我们绘制出样本一睡眠时间的频数分布表 （表1）和直方图（图1）,结果如下：表1样本一睡眠时间的频数分布表按睡眠时间分组/ 元频率累积/ %6小时以下35%68158%81051%1026%270%一

6、6小时以下二68810口大于10由上图可以看出：样本一（即本科生抽样全体）睡眠时间68小时元所占频数最局0表2 样本一（总体）平均睡眠时间置信区间的构造表睡眠时间/组频数统计组中值6以下35样本数据个数27068158样本标准差81051样本均值10以上 一26置信水平95%自由度269t-值抽样平均误差误差范围置E限置信上限从上述分析可知：我们有95%的把握认为哈工大威海学生的平均睡眠时间在到之间。2 .对样本二的分析由整理后输入计算机的数据，我们绘制出样的睡眠时间频数分布表 （表3）和直方图（图2）,结果如下：表3样本二（男）睡眠时间的频数分布表睡眠|时间频率累积/ %6小时以下15%68

7、80%81027%10小时以上16%卜计138100%由上图可以看出：样本二（即男生抽样全体）睡眠时间68小时所占频数最高，是睡眠时间的众数。3 .对样本三的分析由整理后输入计算机的数据，绘制出样本三睡眠时间的频数分布表（表 5） 和直方图（图3）,结果如下：表4样本三月睡眠时间的频数分布表睡眠/时间频率累积/ %/6小时以下20 %687881024%10小时以上10% |合计_132100% 6小时以下二68口 8 10一10小时所占频数我们进一步由上图可以看出：样本三（即女生抽样全体）睡眠时间 68 最局。关于大学生睡眠时间的双因素方差分析在对各个样本睡眠时间均值进行区间估计和描述统计的

8、基础上，对影响睡眠时间的各个因素（性别、年级）进行方差分析。具体分析过程如下。大-'大二/大三大四男女1.建立假设对于因素A:Ho: 1 =2性别对睡眠时间均值无影响Hi: iw2,性别对睡眠时间均值有影响对于因素B:Ho:3= 4,年级对睡眠时间均值无影响2,3, 4,不全相等，年级对睡眠时间均值有影响Excel输出的结果如下：方差分析：无重复双因素分析SUMMARY 计数求和平均、.、.r.万差14行24列12列22列3242差异源SSdfMSFP-valueF crit行1列33总计7方差分析由表可知，对于因素A,因为：FA<F crit,故接受原假设，说明性别对睡眠时间没

9、有显著影响；对于因素B,因为：FB>F crit,故不接受原假设，说明年级对睡眠时间有显著影响、影响睡眠时间因素的分析1.对抽样总体的分析因素表6样本一影响睡眠时间的因素图示1娱乐：上网，打牌等2打电话（谈恋爱）3学习频率936796累积/ %67, 24%4其他24%合计270100%1, 2, 3, 4代表如下1娱乐：上网，打牌等,2打电话（谈恋爱）3学习4其他由图8可以看出：样本一影响睡眠时间的因素，娱乐所占频数比例最高，为33%2.对样本二样本三的分析表7样本二生睡眠质量差的主要原因一一一频数分布因素频率累积%1学习压力太52%2感情危机34%3舍友太吵，没有一个良好的环境24%

10、/4其他28% /合计、138100%表8样本三睡眠质量差的主要原因-一频数分布图因素频率累积%1学习压力太、58/%2感情危机 45/%3舍友太吵，没有一个良好的环境17 /%其他12%合计132睡眠质量差的主要原因11 口 2 3 4注：内环为样本二（男），外环为样本三（女） 1, 2, 3, 4代表如下：1学习压力太2感情危机/3舍友太吵，没有一个良好的环境/4其他/由图5可以看出：样本二 男生睡眠质量差的主要原因中，学习压力太 占频 数比例最高，为38%;与此相比，样本三 女生睡眠质量差的主要原因中，所占频 数比例最高的也是学习压力大'为44%,并且比男生高很多，此外，样本三（

11、女 生）频数比例（34%）较样本二（男生）感情危机频数比例（25%）样高很多； 样本二（男生）其他源频数比例（20%）较样本三（女生）其他源频数比例（9%）三、总结通过以上的统计分析，我们基本得出以下结论：第一、对于睡眠时间均值的分析结果：1、通过对睡眠时间的分析，发现哈工大威海学生的平均睡眠时间在到 之间。2、各个分类总体而言，我们以不同年级、不同性别为分类标准对总体又进行了划分，估计出全体本科生中各个年级以及男女生分别的睡眠时间均值。方差分析的结果表明，性别对睡眠时间均值没有显著影响，不同性别的睡眠时间基本一致。 年级对睡眠时间均值有显著影响， 大一时课比较少，睡眠时间充足，由于课程繁 忙

12、，大二，大三学生睡眠时间较少，大四学生忙着找工作或考研的睡眠时间较少 而找到工作或保研的睡眠时间较多。第二、对于影响睡眠时间因素的分析结果：1、就抽样总体而言，影响睡眠时间的主要因素集中在学习上， 其他因素依次是： 情感危机、舍友太吵没有一个良好的环境、其他。2、男女生而言，男生中以娱乐为主要影响因素的比例比女生高，而女生中以学 习为主要影响因素的比例比男生高。3、就各主要影响因素所占比例而言，没有明显超出其他因素很多的因素，分布 较为平均。第三、对于影响睡眠质量因素的分析结果：1、就抽样总体而言，影响睡眠质量的主要因素集中在学习压力太大上，其他因 素依次是娱乐、打电话、其他。2、就男女生而言

13、，女生在以学习压力太大和感情危机为主要影响因素的比例均/ 比男生高，男生在其他影响因素的比例比女生高。3、就各主要影响因素所占比例而言，学习压力太大明显超出其他因素很多，分 布较为集中。所以我们建议学生应多加强锻炼， 多参加一些运动和活动，因为大 学的知识是无处不在的，不仅仅限制在书本，并且拥有一个健康的身体和状态才 是其他的基础。附件1:调查的原始数据（每一行表示一张问卷结果）性别睡眠时间午睡习惯入睡时 间起床时间睡眠质量原因熬夜影响熬夜原因差距1131/23 4123124122R 3122113N1313121114/1213 1131331243二132113112312313 741

14、4132 11d314421321141233213P141242114123133125 1114141313 512312231321221214134 、 1221423134 12414121321231423132132141213311514411341321423134L113121213211412431341 1311421231141242123124112314211 21334123 /125132412/ 21231432133134、2314153112 1322123123 12411/2312213311341221423/ 12312614321541243、

15、12/216312521 4 /312212212 jF2312312512312313612421321231234123121132113114321二3431312411231221231/24 31231331/23、2142123/1231142123乙1322 1121231234 13412/ 41341、12312 7413123 121上2113131221/331233121/12413331、23124124312 4124132412 51241321123121143112“41221433141 12221341231241412143133124313213321

16、21131133121213213323331343413241331324231112134124311313 A4121312113 4312411/ 21311222123122 1124311213212131/ 24134二 12231/3313112441131321234/ 1321311 232134133121313213312 4 /31421341323123134142214113211321321341231124131121412313232上二231231331234123133132 41321331/234123133/1123111

17、134 /3124 123131112313214/ 22134、31214 /412342 121/ 4312231231.422314132/14312341、32/143122312 1142231213 2143134312、31421243131424212134 1432133313142124314314223141441432341132142241214314213241334414221341431321213/1441423143/ /14 人4123213314 3124312/ 41432312122141123413214313211/ 3

18、4142 12323/4414112311231431222/ 3111432 313124142132423314414 2 /31321431221122143122312214313241341411212142142132112414432上二113414212431321431221132144121二 2121144Z4233123211 /1221 X131214123312421/ 3124112321 /312241 342上1311311242 /111233133221212431、34212124313 1212123112 2211123412 1213122312“

19、32141234121 21412233132111312122213134112321412431242111232124213142314121312311232 1312211232131423124213321312321 42213121321 3124213/ 42131221123214、123413121211231/ 3321112341/3221111241112141234/ 1422141 212142223124112322212 3 /21232231231124223141212422331421342243124124224132312422331上二21232

20、211234124222123 23242241/123213222/1132241221 /1234 123224112112422/ 2124312121/412231 232上3412412 142 /231123124,22312221、34/222134212 4244131214 5223132112、3223213413'42241232134 22311341242141223213223123412323313241322231223124222121212322112331322 24144414322212341232241223152/224112412422 4123413/ 32221244132222 %122413222413431/ 34222二 12233/2123312111222331243/ 1312331 122133233122/ 314123312 1212323412