口语交际：婉转拒绝

1、 知识与能力目标：了解婉转拒绝知识与能力目标：了解婉转拒绝的交际内涵。的交际内涵。1 过程与方法目标：学习一些常用的婉转过程与方法目标：学习一些常用的婉转拒绝方法，提高口语交际能力。拒绝方法，提高口语交际能力。2 情感态度与价值观目标：提高婉转情感态度与价值观目标：提高婉转拒绝语言的组织能力拒绝语言的组织能力3教学目标：教学目标：一、七嘴八舌“话”故事罗斯福在当美国总统前，曾在海军担任要职。一天，一位好友向他打听关于潜艇基地的计划。罗斯福向四周看了看，压低声音问：“你能保守秘密吗？”对方答：“当然能。”罗斯福微笑着说：“那么，我也能。”这个故事里面，罗斯福是怎样拒绝朋友的提问的？一、七嘴八舌“

2、话”故事我们在拒绝的时候我们在拒绝的时候不直接讲自己的看法不直接讲自己的看法，而讲其他，而讲其他人的看法，或者采用比喻、引用等的修辞人的看法，或者采用比喻、引用等的修辞暗示暗示自己自己的观点，最终达到拒绝别人的目的。的观点，最终达到拒绝别人的目的。 暗示得当二、各抒己见“演”故事【旁白】在邢夫人处，邢夫人苦留黛玉吃过晚饭再去【邢夫人】“黛玉妹妹在此用膳后离开，府上已备好 饭菜” 【旁白】黛玉婉转拒绝了，她说【黛玉】：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异口再领，未为不可。望舅母容谅。”【旁白】邢夫人听后，笑道【邢夫人】：“这倒是了。我这就派人送妹妹过去”【旁白】邢

3、夫人遂令两三个嬷嬷用方才的车好生送了姑娘过去，于是黛玉告辞。 红楼梦第一回：二、各抒己见“演”故事故事中的黛玉是怎样婉转拒绝的？请同学们在小组内各抒己见先肯定先肯定地顺着他的意思，地顺着他的意思，再再表明自己的表明自己的否否定定意愿，并说明理由。意愿，并说明理由。例如：总的来说，你的看法是对的，如果例如：总的来说，你的看法是对的，如果你的看法我也有同感，问题在于你的看法我也有同感，问题在于这个建议的确不错，只是这个建议的确不错，只是 三、全神贯注“听”故事 一位青年向某文学刊物投稿，后又去编辑部询问，希望自己的作品能发表，编辑看过他的作品，觉得未达到发表的水平。 在接待这位文学青年时，他说：“

4、你的作品内容能反映时代生活，构思也有特点，是一篇很好的文章。但目前稿子太多，暂时还不能发表，希望你今后在语言上多下功夫，继续写作，发表的机会会很多的。”故事中主编的拒绝方法与林黛玉的一样吗？他是怎样实现自己的目的的？三、全神贯注“听”故事拒绝对方的同时拒绝对方的同时出些点子出些点子来加以弥补。来加以弥补。提出的建议不会损害他人的利益。提出的建议不会损害他人的利益。 提出的建议的确有可能帮助他人解决问题提出的建议的确有可能帮助他人解决问题。学会婉转拒绝四、众说纷纭“解”故事1、上周一我正在读一本很有意思的书，并且准备从上面找一些第二天语文课上要用的材料，但这时我的同学走过来向我借这本书，我当时没

5、借给他。这几天我一直感觉我们俩之间挺别扭的。2、上周末，我的好友买了两张足球票，邀请我去一起去观看，不巧我有事不能去。我直接回绝了他的邀请，但弄得我们俩都很不高兴。3、唉！有快放暑假了！妈妈又得给我报名参加补习班。我真不想去，可又没有办法。说不定还得和妈妈吵起来！ 提示：采用情景创设法，场景对话法等方法解决问题，剧本自己小组创作，结合学过的“迂回曲折法”、“适当补偿法”、“巧妙暗示法”来解决。五、妙笔生花“写”故事在下面三个情境中任选一题，设计出对话场景。1、放学后，小王和小李说：“小李，今晚是平安夜了，我们不要上晚自习了。咱们也庆祝庆祝，去网吧吧，怎么样？我请客！”假如你是小李，你该怎样婉转拒绝。 2、小明今年高三，星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如