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文档简介
1、教学目标 1.知识与技能：知识与技能：能够准确的掌握长方体和正方体的6个表面的展开与折叠。 2.过程与方法：过程与方法：结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体6个面相对位置的过程。 3.情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：能够认识长方体和正方体，具有初步的立体空间想象能力。在想象，操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 将右图沿将右图沿着虚线能着虚线能折叠成什折叠成什么形状的么形状的封闭立体封闭立体图形？图形？如果要开如果要开一扇天窗一扇天窗和一扇门，和一扇门，它们的位它们的位置可能在置可能在哪里？哪里？一个小仓库的形状就是一个小仓库的形状就是你叠出来
2、的样子，而它你叠出来的样子，而它各边的实际长度是图中各边的实际长度是图中相应长度的相应长度的100倍。这个倍。这个小仓库的底面积是小仓库的底面积是 平方米。平方米。它能围成它能围成一个一个 封闭封闭图形是：图形是：长方体长方体它能围成一个它能围成一个 封闭图形是：封闭图形是：正方体正方体折叠折叠折叠折叠折叠折叠折叠折叠展开展开 把一个正方体盒子沿着棱剪开，得把一个正方体盒子沿着棱剪开，得到一个展开图。到一个展开图。前前后后下下左左右右上上 下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成下面哪些图形沿虚线折叠后刚好能围成正方体？正方体？ 右面是一个正方体的展开图，请说出与右面是一个正方体的展开图，请说出与1号、号、2号、号、3号面相对的各是几号面？号面相对的各是几号面？123456本课小结本课小结 通过动手操作，知道长方通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图。加
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