2011届高考生物二轮复习考点突破第一部分专题六生物与环境

1、用心爱心专心-1 -第一部分知识落实篇专题六生物与环境1.（高考变式）下列关于种群数量变动的叙述中，不正确的是（）A.在营养、空间、气候和无敌害等理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为：N=tNUB.个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D.个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大解析：一个物种引入新的地区后，如果没有天敌，适应当地环境才能呈“J”型增长。如果该生物不能适应当地环境就会被淘汰。答案：B2.（高考变式）图代表生活在同一生态系统中两个种群在夏季和秋季的食区范围。两个种群均以橡树为食，图中X所指部分最可能表明（）A.两种群

2、在秋季竞争食物，但在夏季不发生竞争B.两种群在秋季产生地理隔离C.夏季氧气供应充分，但在秋季供应不充分D.两种群在夏季发生随机交配解析：由于两种群的取食对象相同，在食物缺乏的情况下就存在着生存斗争竞争。夏季食区范围不同，不能随机交配；X指秋季食区范围相同，不存在地理隔离；食区范围与氧气供应关系不大。答案：A3.（创新预用心爱心专心-2 -测）下列调查活动或实验中，计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是（）A.标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落B.调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象用心爱心专心-3 -C.样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样D.用血球计数板计数酵母菌数量

3、时统计方格内和在相邻两边上的菌体解析：样方法的关键是随机取样，在较稀疏的地区取样结果一定比实际结果小。答案：C4.（创新预测）图示一个能够自我维持稳态的生态系统所需的条件，则X最可能代表A.生物因素B.共生关系C.能量流动D.物质循环解析：一个稳定的生态系统不仅要有稳定的能量来源并正常流动，还需要正常的物质循环过程，它是能量流动的载体。答案：D5.（创新预测）图中甲表示人体不同体液间的物质交换，乙表示生态系统的碳循环过程，以A.人体过敏反应时，甲图中的c增加引起水肿B.乙图中的c可以说是生态系统的基石C.甲图中d处的CQ浓度最高D.乙图中b所处营养级贮存的能量最少解析：甲图中abed分别表示组

4、织液、淋巴、血浆和细胞内液，乙图中abed分别表示生产者、分解者、消费者和无机环境。过敏反应使组织液（a）增多引起组织水肿，A错。下说法正确的是(用心爱心专心-4 -生产者（a）才是生态系统的基石，B错。乙图中的b是分解者，它不属于食物链，算不上是营养级，D错。CO产生于细胞内，所以细胞内液中的CO浓度最高。答案：C6.（创新预测）以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（）A.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群B.在群落演替早期，群落中优势种群的基因频率发生显著变化C.生态系统中的生物种群越多，营养结构越复杂，恢复力稳定性越大D.发展生态农业，能实现物质和能量的多级利用，促进人与自然的和

5、谐发展解析：常绿阔叶林中包含很多生物，不应属于种群；在群落的演替过程中优势种群的基因频率变化不大，弱势种群的基因频率变化较大；生态系统中的生物种群越多，营 养结构越复杂，抵抗力稳定性越大，恢复力稳定性越小。答案：D7.（创新预测）下图表示A、B两个特殊生态系统的能量金字塔。有关解释正确的是（）生态系统人的生态系蜕 B 的能量金字塔能量金宇塔1吃玉米的人所获得的能量比吃牛肉的人获得的能量多2能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减3若A和B中玉米的数量相同，A能养活10 000人，贝U B最多能养活2 000人4若土壤中含相同浓度的难降解污染物，则A中的人比B中的人体内污染物浓度低

6、A.B.C.D.解析：吃玉米的人所获得的能量不一定比吃牛肉的人获得的能量多，关键看生态系统 流入的总能量，也有用心爱心专心-5 -可能后者比前者获得能量多或一样多；能量在相邻的两个营养级 间的传递效率是10%20%不随营养级不同而发生变化；一条食物链中，营养级越 高，难降解的污染物积累越多，所以土壤中含相同浓度的难降解污染物时，A中的人比B中的人体内污染物浓度低。答案：D&某山区的坡地被滥垦，当遭到狂风暴雨侵袭时，局部山坡发生了山崩。经过一段时间后,有关山崩形成的土石堆积处首先出现的生物群集一般是（）A.个体体型比较大，且对环境适应性较强的类型B.个体体型比较小，且对环境适应性较弱的类

7、型C.低等生物，且地衣首先在土石堆上定居D.多为一年生草本植物，且通常以种子繁殖解析：本题描述的是群落的次生演替。群落的次生演替是指原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，所以土石堆积处首先出现的生物群集大多为一年生，且能产生大量种子的草本植物，这些生物对环境适应性较强；出现地衣阶段的演替属于初生 演替。答案：D9.（创新预测）入侵物种会对当地群落结构和生物多样性发生灾难性影响。某课外探究小组的同学在一块荒地中，对某种入侵植物和几种本地植物的种群密度进行了连续五年的2调查，调查的结果如表所示（单位：株/m ）。年份20012002200320042005A10.09.286.85.5B3.

8、02.11.10.30.1用心爱心专心-6 -C0.30.61.11.52.3D3.02.00.400E3.22.81.71.30.5请分析回答下列问题:(1)在所调查的AE五种植物中，你认为入侵物种是 _ ，请在给出的坐标中绘出该物种的种群密度变化曲线。(2)通过调查分析知道，入侵种群在原产地时，AA个体为24% aa-个体为4%侵入该地区后，Aa个体为48% aa个体为16%则该物种在入侵后的基因频率_。(填增大、减小、不变)(3)如果要全面了解所调查地块的物种多样性(微生物除外)，除要调查地面上的植物、动物种类以外，还应进行_ 的调查。(4)该课外探究小组的同学在学校实验田中划出了5块面

9、积和土壤肥力都相同的区域，分别种植了数量不等的大豆。每一区域内的植株分布都是均匀的，待成熟后，统计数 据如下表，请分析回答：区域号区域植株数荚果数/植株数每个荚果中种子数1208.36.02406.85.93603.96.24802.75.951002.16.0请用生态学原理，简要解释各组大豆随植株数增多而荚果数减少的原因用心爱心专心-7 -通过对表中数据分析，你还能得出的结论是解析：(1)物种入侵时由于环境资源充足，数量增加很快，呈“J”型曲线。(2)由于环境 资源充足，而又没有天敌等，所以自然选择对入侵种群没有作用，基因频率不会发生改用心爱心专心-8 -变。(3)生物多样性不仅包括地面上的

10、植物、动物、微生物，还包括土壤中的动物和微生物。(4)大豆所能利用的资源一定，种群数目越多，平均利用资源就越少。答案：(1)C如图(2)不变(3)土壤动物类群丰富度(4)种植密度大，种内斗争激烈，平均每株大豆占有的资源(如水分、光、矿质养料等)少，所结荚果就少大豆的种植密度对每个荚果中种子数目基本没有影响(或随大豆的种植密度增加，所结的种子总数减少)10.如图1表示生态系统中各成分之间的联系，图2为一定时间内某一生态系统中的几个种群数量变化曲线，请据图回答：图中代表的能量主要以 _的形式贮存；能量从该生态系统的第二营养级到第三营养级传递的效率为 _ 。5 5 0505 0-50-5 0 0 5

11、0503 3. .* * 2222.r.r x xo os s囲 I囲 2用心 爱心 专心- 9 -试分析图中植食动物、肉食动物和顶位肉食动物随营养级的升高需要的有机物输入 越来越多的原因：解析：从图1可以分析出A代表无机环境中的CQ,E代表生产者一一绿色植物。图2中的乙是初级消费者，相当于图1中的F。种群数量最多时种内斗争最激烈。由于E是生产者,其数量减少后,所有消费者的数量也都减少。从图中数据可以计算出,第二营养级到第三营养级的传递效率为(2.1+5.1+0.05+0.185)/(2+4+9+0.5)=15.6%。因为能量在传递过程中不断损耗,流到更高营养级中的能量会越来越少。答案：(1)B、C、D E、F(缺一不可)F (2)a(3)都将减少(4)(有机物中)稳定的化学能15.6%能量流动逐