盲道上的爱教案设计

1、.盲道上的爱教案设计亚林一小 解士君教学目的1、体会“盲道上的爱，增强奉献爱心、关爱残疾人的社会责任感。2、默读课文，进步阅读速度。快速理解文章大意。3、认识文后8个生字。4、进展扩展阅读，扩大阅读范围，进步阅读量，培养略读才能。教学重点默读课文，进步阅读速度。快速理解文章大意。教学难点体会文章所表达的思想感情，增强关爱残疾人的社会责任感。教学准备多媒体课件。教学时间一课时。教学流程一、谈话导入同学们，当你走在人行道上的时候，你注意过吗?它上面有一条特殊的路。有多少同学知道什么是盲道，关注过盲道? 看到这个题目，你会想到什么问题?下面我们一起学习 “盲道上的爱，二、自读课文、理解大意。默读课文

2、，边读边想，课文的主要内容是什么?引导学生快速捕捉课文主要内容，交流汇报。指出概括文章大意时一定要内容完好、语言简练。三、抓住重点、体验感悟。1、这是怎样动人心弦的故事?是什么爱触动了作者的心?指生读夏老师讲的故事，其他的学生从字里行间感受到了什么?2、汇报自己在故事中感受到的“爱。从哪里感受到的?师引导抓读重点语句感受母亲对女儿的爱。想想母亲那一刻的心情，自由读读母亲央求医生的话。此刻，你想对焦急的母亲说点什么?生发自内心的结合自己的感受对母亲说。师及时总结升华情感，是啊，母亲可以花很多很多的钱，也可以找医术高明的医生给女儿治病，但是她却毫不犹豫的要把自己的眼睛给女儿，自己却将永远生活在无边

3、的黑暗中，这是一位怎样的母亲?生：伟大、无私、很爱女儿是啊，老师知道你有好多的词来赞美母亲，可此刻再华美的语言也不能阐述内心对母爱的理解，母亲身上让我们看到了最无私、最伟大的母爱!3、画出最能表达母亲对女儿的爱的句子?4、请同学们闭眼，体验盲人的生活。睁开眼睛，告诉我你们在想什么?5、母亲有过痛苦的经历，所以她看到自行车占了盲道，她是怎样做的?怎样说的?6、让我们一起看看盲道上的现状吧!播放课件盲道上的现状是谁造成的?7、这样的一幕幕，你作为一个明眼人，心里怎样想?那我们把这种感觉送到朗读中。8、夏老师为占用盲道的人感动耻辱，气愤，这份爱还仅仅是母爱吗?那是无私的伟大的关爱。对谁的关爱?盲人它

4、比母爱更无私，伟大，可称“博爱。9、夏老师关注盲人的言行也感染了我，请同学们阅读后三个自然段，找出最能表现“我感情的句子。10、作者在呼吁什么?作者有这样的希望，你有么?怎样做才能让这条窄路宽心延伸呢?三、拓展1、用自己的话说说课文主要内容。2、谈谈感想3、完成积累卡4、补充故事?伞?四、总结力量不在大小，哪怕拣起一粒石子，搬起一块砖头，一声问侯，一次搀扶，都能让我们的爱在这条路上得以传递，让我们牢记“关爱残疾人，是每个安康人义不容辞的责任!板书设计盲 道 上 的 爱残 疾 人责 任教学反思本文为一篇记叙文，课文通过“我帮同事夏老师搬盲道上的自行车，引出了夏老师和盲道之间的一段感人故事。教学中

5、我采用了多种方式的朗读，其中包括自由读、默读、指名读、齐读、同桌互读、自由读、让学生用自己喜欢的方式读课文，培养了学生的阅读兴趣，学生一边读一边考虑问题。让学生在读中感悟，对文章有深化的理解。由于学生年龄小，加之身边没有盲人，所以为了让学生体会盲人的感受，我让学生闭上眼睛，并要求谁也不许睁开，问道：“孩子们，如今老师这有一盆鲜花，你闻到它的香味了吗?这么香的花，你想知道它是什么颜色的吗?“雨过天晴，窗外的天空中出现了一道美丽的彩虹，想看吗?听完我的这些话，孩子们急的不得了，真想睁开眼睛立即看一看。我接着说：“想看是吗?但是你如今是盲人，这些美妙的事物，你都看不到了。还有你的亲人，你也看不到他们的模样了。这时，孩子们的表情发生了变化，教室里一片沉默。我看时机差不多了，就让孩子们睁开眼睛。然后问他们：“刚刚你有什么感受吗?有的同学说：“刚刚我的眼前一片黑暗，我很害怕。还有的同学说：“想想那么美的事物我看不见，真着急呀。“我最爱我的爸爸妈妈了，