生物的特征导学案(2)

1、一1、1、生物的特征1.科学探究的基本方法 （1）是科学探究的一种基本方法它要求有明确的 （2）再根据自己的生活经验，来判断一下什么是生物？ 1.生物有哪些共同的特征？ 2.想一想，除了以上提到的特征，生物还有没有其它的共同特征？学习检测 1生物与非生物最本质的区别是（ ）A生物能动，非生物不能动 B生物能长大，非生物不能长大C生物有生命，非生物没有生命 D生物能对环境有反应，非生物对环境没有反应2下列哪种现象属于生物的生长现象（ ）A人在离开路灯行走时，影子越来越长B随着环境的恶化，沙漠的面积越来越大C工人筑路时，路面越来越宽D春暖花开时，杨树的树的树干越长越粗3下列关于生物的叙述中，哪项不

2、正确（ ）A生物都能进行呼吸 B生物生活都要从外界获得营养物质 C生物都能进行繁殖 D生物都是由细胞构成的 4观察是科学探究的基本方法，以下说法错误的是（ ）A科学观察要有明确的目的B观察要全面、细致和实事求是C科学观察不可以直接用肉眼，可借助放大镜、显微镜等仪器D科学观察有时需要较长的时间，要有计划，有耐心5、1999年在我国捆明市成功地举办了世界园艺博览会，来自世界不同国家的珍贵植物应有尽有，体现了大自然与人类的和谐相处。其中有一种叫跳舞草的植物，当它听到优美、欢快的乐曲时就跳起舞来，这是 。6、仔细阅读下文，并回答问题： 宇航时代的到来，使“宇宙食品”的供应成为人们关注的问题，于是人们想

3、到了小球藻：它的直径只有35微米，却能够吸收人们排出的二氧化碳，利用阳光，使自身产生大量的营养物质并且放出氧气，净化太空飞船中的空气。它还能用一分为二的方式繁殖，一昼夜产生23代。 （1）小球藻是生物吗？ 。 （2）依据是 。五、课堂小结学完这节课后，假如有人问你：“什么是生物”你该怎么回答呢 六、作业：1、分析下图，将图中的物体分成生物和非生物两类，并说明你的理由。 （1）图中的生物有 。（2）图中的非生物有 。（3）你的理由是 。2.尝试调查一下自己所在家属院内的生物种类有哪些？一1、2、调查我们身边的生物生物分类你能对所熟悉的生物进行分类吗？结合课本第9页最后一自然段，给生物进行归类：按

4、照形态结构特点分，将生物归为 、 、 三大类。按照生活环境，可分为 和 等。按照用途，可分为 、 、 、 等。 学习检测1.阅读下面的一段文字, 根据短文回答问题:沐浴着早上的阳光, 在一阵阵的稻花香里, 我迈着轻盈的脚步走进了外婆家的村子. 对于久居城市的我来说, 农村的一切都是那么新鲜、有趣、美好. 一条弯弯的小河绕村而过, 河边绿树成阴; 河里不知名的小鱼儿欢快地游动, 不时还看见几只小河蟹在笨拙地爬动; 透过柳树的枝叶, 是一望无际的绿油油的麦田. 来到外婆家, 门外是一畦菜地, 种着辣椒、茄子、西红柿、豆角、小葱、韭菜真是生机勃勃! 哇! 还有一只大黄狗! 可能是护卫主人吧, 它竟冲

5、我直叫, 我赶紧躲到了一边. 咦! 那边是什么? 噢! 原来是几只可爱的小兔子在吃草. 那边还拴着一只大山羊, 与它为邻的几只大白猪在猪圈里“哼哼”叫着。瞧，一棵大树下还拴着一头黑色的小毛驴。真有意思！我抬头望去，几只小燕子盘旋在天空，似乎在欢迎我的到来。 结合该同学的见闻，请你替他设计一个调查表，将他看见的动物和植物分别写在调查表中。 对于调查过的生物，请你用两种以上的方法进行归类。 假如你亲临现场调查，你认为应该注意哪些事项？ 2.（2006.宜昌模拟）：在人类的医药研究史中，有些动物可能为我们人类所用。如蚯蚓是一种传统的中药材，即“地龙”，有清热定惊、清肺平喘，行经通络的功能。动物在医药

6、方面的运用是否很广泛呢？为此，同学们开展了社会调查。（1）请你设计一个调查题目： （2）进行调查活动时，常常需要确定调查主题、对象等。你认为还需要做哪些工作？（至少写出两点） 3.（2006.娄底市卷）你想调查某市中学生的视力状况，最好采取的调查方法是（C）A、一个一个地调查 B、逐班调查 C、选点抽样调查 D、大体估算4.调查时要选取的对象是（ ）A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对5.下列生物按生活环境划分的一组是 ( )A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草6.关于调查的不正确叙述是（ ）A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查C.要

7、对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析7.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ）A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果8.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ）A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 一2、1、生物圈生物圈的范围（1）总结生物圈概念：（2）写出生物圈的范围:考考你！1、生物圈的范围包括（ ）A.

8、大气圈、水圈和岩石圈上层 B.大气圈、水圈和岩石圈C.大气圈下层、水圈和岩石圈上层 D.大气圈下层、水圈和岩石圈2.人类生活的立足点在 （ ）A.大气圈 B.岩石圈 C.水圈 D.生物圈3.下列关于生物圈的概念叙述中，不正确的是（ ）A.地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围B.生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体C.生物圈是地球上最大的生态系统D.生物圈就是地球上所有生物的总和二、生物圈为生物的生存提供了基本条件1、 结合材料，分析阐述生物圈不仅为人类提供了生存所必需的基本条件，也为其他生物的生存提供了基本条件。分析课本上的图片，讨论总结：生物圈为生物生存提供了

9、哪些基本条件 大显身手！ 1、一名同学运用下面的方法进行收集和分析资料，你认为哪种方法不正确（ ）A.查阅书刊报纸和上网 B.拜访有关人士 C.对获得的资料进行整理和分析 D.将没有直接答案的资料丢弃2、所有生物生存所需要的基本条件是（ ）A.营养物质、阳光、空气和水分 B.营养物质、阳光、空气、水分、温度和一定的生存空间C.阳光、温度、水分和一定的空间 D.营养物质、温度和水分 3、在岩石圈中生活的生物主要有（ ）A.森林和草原 B.陆生植物和人 C.陆生动植物.细菌.真菌 D.陆生动植物.细菌.真菌和人4、干旱往往使粮食减产，说明生物的生存需要什么条件？（ ）A.水 B.阳光 C.土壤 D

10、.空气5、（2006.青岛模拟）下列哪项不是生物生活所必需的基本条件（ ）A.水 B.空气 C.营养物质 D.土壤6、（2006.济南模拟）关于岩石圈的描述中不正确的是（ ）。A岩石圈是一切生物的“立足点” B岩石圈是地球表层固体部分C岩石圈是人类的“立足点” D岩石圈为人类的各项生命活动提供多种无机盐7、（易错题）判断题：（1）植物可以进行光合作用，所以它们不需要从外界吸收营养物质。 （ ） （2）生物圈包括大气圈、水圈和岩石圈，是非常薄的、上下约20千米的一个圈层。（ ）8、（中考高频题）“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”这首诗描写了生物圈中影响生物生存的哪种因素？（ ）A

11、、季节 B、水 C、生物 D、空气 环境对生物的影响导学案一、 非生物因素对生物的影响首先我们来看看非生物因素对生物的影响，那么非生物因素怎样影响生物生活呢？我们可以通过实验来探究。 为了弄清楚影响鼠妇生活的环境因素，你应该怎么做？1、 小组讨论：探究影响鼠妇生活的环境因素，说说自己的想法。（要求：根据自己的生活经验。老师给予适当的提示） 2、师生总结：（学生结合课本1516页内容，完善自己的想法）（1）探究的一般过程是： （2）设计对照实验时应注意： 二、 生物因素对生物的影响生物与生物之间的关系，总结来说有 、 、 等等。问题检测1.在某草原，影响牛生活的因素有很多，其中属于生物因素的是（

12、 ）A.温度 B.土壤 C.草 D.水分2.许多菊科植物常常在秋天开花，与此现象有关的生态因素是（ ）A.水分 B.光照 C.空气 D.温度3.热带雨林中，各种动植物种类繁多，生态环境十分优越。这主要是和下列哪项因素有关（ ）A.水和温度 B.阳光和温度 C.水和空气 D.水和肥沃的土壤4. 在实验探究活动中，当你得出的实验结果与科学结论不相符时，应该（ ）A. 实事求是，坚持自己的结论 B. 问其他同学，将他们的实验结果填在自己的实验报告中 C. 与其他同学交流，反思自己的实验过程，再重复做几次 D. 询问老师，以老师的观点为准5. 我国北方大部分地区普遍种植的小麦是冬小麦，如果改为春季播种

13、，则小麦不能正常抽穗结实。这主要是受哪种因素的影响？（ ）A.阳光 B.温度 C.氧气 D.水分6.影响小麦生长的非生物因素有 （ ）A.二氧化碳.水.昆虫青蛙等 B.耕牛.农民.农业害虫等C.空气.阳光.水.杂草等 D.空气.阳光.水.土壤.肥料等7.在探究“光对鼠妇的影响”的实验中，保证实验顺利进行的关键因素是（ ）A.适宜的温度 B.潮湿的环境 C.充足的空气 D.充足的食物8.同一品种长势相同的两盆观赏植物“虎刺梅”，放在窗台上的花苞颜色鲜红，而放在客厅里的花苞颜色较淡，你认为主要的影响因素是（ ）A.风 B.温度 C.阳光 D.水分9.在森林中，上层为高大的乔木，下层为草木，导致植物

14、垂直分布的主要环境因素是（ ）A.水分 B.温度 C.阳光 D.动物 10.两种具有共同生活习性的生物生活在一起时，它们之间最可能出现的现象是（ ）A.捕食 B.共生 C.寄生 D.竞争 11.“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明了生物之间存在着斗争关系，影响螳螂生活的生物因素有（ ）A.蝉.黄雀 B.蝉.黄雀和其他螳螂 C.树.蝉.黄雀和其他螳螂 D.树.蝉.黄雀.其他螳螂和水.阳光等12.在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ）A.分组实验 B.重复实验 C.独立实验 D.对照实验13.科学实验的重要一环是进行科学实验的设计，科学实验设计的正确步骤应为 （ ）充分占有资料 设计

15、合理方案 明确实验目的 进行科学实验A. B. C. D.14.（05青岛中考）青岛是美丽的海滨城市，有丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。海洋植物的这种分层主要受（ ）的影响？A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度15.成语“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物的 关系。蜜蜂群中有着明确的分工，这种现象属于 。水稻与草的关系是 ，羊与草的关系是 。16.（2006.威海中考）如果你翻动花园.庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁.长椭圆形.灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某

16、同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程填写完整。 （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？（2）作出假设： 。（3）制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。该实验的变量是 。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论?为什么? 。（4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表： 环境 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 明亮 0只 1只 2只 O只 2只 阴暗 10只 9只 8只 10只 8只为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理? 从中得出的实验结论是

17、。（5）表达和交流。学后反思：通过本节的学习你的收获是你的困惑是生物对环境的适应和影响一、 生物对环境的适应二、 生物对环境的影响探究：植物对空气湿度的影响提出问题： 、做出假设： 制定计划： 实施计划。得出结论： 、表达交流。你还能举出其他有关生物对环境有影响的例子吗？问题检测一、单项选择题 1.竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A.生物对环境的影响 B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应 D.环境对生物的适应2.下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ）A.银杏树在秋天落叶 B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C.草履虫能吞食有机质净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 3.

18、在干燥多风的沙漠地区进行绿化，选择的最理想植物是（ ）A.根系发达、矮小丛生的灌木（如沙棘） B.根系发达、树冠高大的乔木（如杨树）C.根系浅小、地上部分较大的植物（如仙人掌） D.根系浅小、生长快速的大叶植物（如白菜）4.探究植被对环境中空气温度和湿度的影响，要用干湿计分别对裸地、草坪和灌木丛进行测量，获得的数据中起着对照作用的一组是（ ）A.裸地 B.草坪 C.灌木丛 D.任意一组5.狼狗常把排尿点作为与同种其他个体交流情报的“气味标记站”，这种现象在生物学上称为（ ）A.种内斗争 B.种内互助 C.种间斗争 D.种间互助6.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（ ）A“春来江水绿如蓝”

19、 B“雨露滋润禾苗壮”C“草盛豆苗稀” D“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”7长期生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列适应性特征，下列叙述中与干旱环境中的植物特征不符合的是（ ）A有非常发达的根 B具有肥厚的肉质茎 C在叶表面有厚的角质层 D有大的叶面积8“大树底下好乘凉”，这说明（ ）。A环境影响生物的生存 B生物都能适应环境 C生物能影响环境 D生物因素和非生物因素紧密不分9数百年前，我国黄土高原有茂密的森林，后来由于人口过于集中、长期掠夺式开发等原因，如今却变成了荒山秃岭，这个现象说明（ ）A生物适应环境 B生物影响环境 C环境条件决定生物的形态 D环境条件决定人口的数量 1

20、0鱼必须生活在水中，离开水一段时间就会死亡，此最恰当的解释是（ ）A生物影响环境 B生物适应环境C生物改变环境 D生物依赖环境11生物与环境的关系中，不正确的是（ ）A生物的生存依赖于一定的环境 B 环境影响生物 C生物影响环境 D在生物于环境的相互作用中，环境不断适应生物，生物不断变化，适应环境 12仔细分析下列各现象，反映生物适应环境的是（ ）A枯叶蝶停在树干上，像一片枯叶 B森林附近地区降雨量较多C植树造林，可以减少水土流失 D万物生长靠太阳13沙漠中的仙人掌叶呈刺状，茎绿色且含有大量的水分，是对下列哪一因素的适应？（ ）A寒冷 B缺水 C大风 D强光14生物能够适应环境，下列不能说明这

21、一事实的是（ ） A荒漠中生活的骆驼刺等植物，地下的根十分发达 B生活在寒冷海域的海豹，胸部皮下脂肪厚度可达60mm C蚯蚓在土壤中生活，使土质疏松、肥力提高，有利于植物生长D竹节虫静止不动时像竹子，枯叶蝶静止时好像枯叶二、非选择题1某校园的一株柏树靠近楼的北面，常受偏北风的影响，而很少接受南风，枝条同刀削般向南倾斜，这说明环境对生物的 ，生物对环境的 。2裸地空气湿度 ，而灌丛的空气湿度 ，说明生物对环境的 。一2、2、生物与环境组成生态系统一、 生态系统的组成1、概念（理解、记忆）生态系统： 2、组成分析课本23页的图片资料，结合23页24页的文字部分。讨论：课本左图树皮里面有昆虫的幼虫。

22、树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 右图中腐烂的树桩最终会消失吗？为什么？ （3）在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ (D)在生态系统中除了生物外还有什么？（阅读课本24页倒数第二自然段，结合生态系统概念） ，如 。总结 植物 动物 生物部分 _ 细菌.真菌 组成 非生物部分： 、 、 等 二、食物链和食物网1、（）阅读课本24页最后一段，理解食物链的概念思考：食物链中有分解者吗 三、生态系统具有一定的自动调节能力阅读课本26页资料，分析课本上的讨论问题。 跟踪练习1、右图是某种生态系统图解，请据图回答： 图中共有 条食物链，这些食物链彼此交错形成了 。写出图中最短的一条

23、食物链 。 该生态系统中的生产者是 。 图中生态系统组成成分的生物部分缺少了 。 如果有毒物质DDT污染了草，那么积累有毒物质DDT最多的生物是 。问题检测、下列属于生态系统的是（ ）、一棵树 、一群羊 、一片草地 、一片树林中的所有鸟、下列食物链中，不正确的是（ ）、小虾小鱼大鱼 、绿色植物兔狐、松林松毛虫啄木鸟 、农作物（玉米）老鼠蛇鹰3、下列属于一个生态系统的是 ( ) A一个湖泊 B一口池塘中的全部鱼 C一片森林中的树木 D一块农田里的水稻4、从在生态系统中功能的角度分析，蘑菇属于（ ） 生产者 消费者 分解者 什么也不是5下图示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答： (1)图中标号

24、 能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者。 (2)B和C在生态系统成分中统称 。 (3)能分解生物遗体的D主要是自然界的哪些生物? 。 (4)生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要 等非生物条件。6、（1）右边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网，图中还有一条食物链未画出完整，请你补充画完整。补画完整后该食物网中食物链共有_条。（2）该生态系统缺少了 。（3）若某种自然原因导致该生态系统鼠类大发生，短时期内，该生态系统中_和_数量会随之增加，而随着上述两种生物数量的增加和绿色植物数量的减少，鼠类的数量也会随着_，使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的_能力。（4）如果

25、人们为了一时的经济利益，大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类，会造成 、 大量繁殖，毁坏森林。这说明动物是生态系统_结构中不可缺少的组成成分，在生态平衡中起着重要的作用。一2、3、生物圈是最大的生态系统一、 多种多样的生态系统阅读课本28页最后一段，结合29页图片，说出生物圈中的生态系统有哪些？（记住）二、 生物圈是一个统一的整体河流生态系统与哪些生态系统有关？如何理解生物圈是一个统一的整体？问题检测1地球上最大的生态系统是（ ）A.海洋生态系统 B.农田生态系统C.森林生态系统 D 生物圈2“山上多植物，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了森林对环境具有的作用是（ ）A.制造氧

26、气和净化空气 B.过滤尘埃和杀灭细菌 C.降低噪音和调节气候 D.保持水土和涵养水源 3关于生物圈，以下说法正确的是（ ）A 我们可以模拟地球生物圈的条件，建造供人类居住的生物圈II号 B.生物圈是一个整体，是所有生物的共同家园C 生物圈的厚度是10千米，是地球表面的一薄层 D.生物圈是一个巨大的生态系统，有很强的自动调节能力，人类的活动不会对它有太大的影响4某生态系统地处湿润地区，动植物种类繁多。有“绿色水库”之称的是（ ）A.农田生态系统 B.海洋生态系统 C.森林生态系统 D.湿地生态系统 5数千年前的黄土高原。曾经生态优越，气候宜人。草原上鼠欢兔跳、狐走蛇行、鹰击长空，一派盎然生机，但

27、后来由于砍伐树木、植被破坏，现已成为一片秃山秃岭，不毛之地。每年雨季到来大量泥沙冲进黄河，使黄河成为世界上罕见的“悬河”，请你据此分析： （1）原草原生态系统的成分，除了已提到的生物外，还包括： 。 （2）写出该草原生态系统的一条食物链： 。 （3）草原生态系统的特点是： 。 （4）看了上述黄土高原遭到破坏的事实，你认为在“西部大开发”时，应注意些什么？6. 某研究性学习小组选取学校附近鱼塘中5种不同的生物（A、B、C、D、E）进行了研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这5种生物体内的两种主要污染物含量进行了测定。其结果见下表：生物种类消化道内食物组成千克体重污染物含量/m

28、g汞某种杀虫剂A大鱼小鱼7896B河蚌水蚤、小球藻2557C小球藻/35D小鱼水蚤1031E水蚤小球藻515 （1）根据表中提供的信息，以食物网形式表示5种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、 E代表5种生物） （2）写出该食物网中最长的一条食物链。 （3）鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。你认为主要原因是什么？ 二1、1、练习使用显微镜导学案 学习目标：1、 能说出显微镜的构造和作用2、 能说出显微镜的使用方法自然界有形形色色、多种多样的生物，大多数生物都有相同的结构细胞，我们要了解细胞，首先要借助什么样的工具来观察？一、显微镜的构造（先记住后再填写） 二

29、、 使用显微镜阅读课本37页39页内容，思考以下问题。（1）显微镜的使用步骤有哪些？（2）使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？ （3）在显微镜下能看清写在不透明纸上的字吗？对所要观察的材料要求是什么？ （4）如果将玻片标本向左移动，观察到的图像应该向什么方向移动？在显微镜下面观察到的图像是正像还是倒像呢？（5）长度为1cm的线段，放在显微镜下面观察，看到的图像的长度是多长？ 如何计算显微镜的放大倍数？问题检测1.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，请问透明纸上写的字是（ ） A.下 B.上 C. D. 2.在显微镜下观察，若要看清视野左方的物体，请问玻片应向哪个方向移动（ ）

30、 A.左方 B.右方 C.上方 D.下方3.观察玻片标本时，若视野的上方较暗下方较亮，应调节（ ） A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜4.某同学在使用显微镜时，他两眼视力正常，且习惯用右手写字，则他使用显微镜时，应( ) A.闭左眼，用右眼观察 B.闭右眼，用左眼观察 C.两眼睁开，用左眼观察 D.两眼睁开，用右眼观察5.小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是（ ） A.目镜5，物镜10 B.目镜10，物镜10 C.目镜5，物镜40 D.目镜10，物镜406.使用显微镜时，当载物台不清洁时，应用（ ）擦

31、净。 A.纱布 B.用手 C.用擦镜纸 D.不用擦而用嘴吹净7.安放显微镜时，常放在实验台距边缘7cm左右略偏左，偏左的原因是（ ） A.左侧安全 B.因为要用左眼观察目镜 C.左侧光充足 D.左侧不与其他人接触8.当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是（ ） A.用纱布擦 B.用手擦 C.用纸巾擦 D.用擦镜纸擦9.使用显微镜时，取镜时我们常用右手握住镜臂，这样做的目的是（ ） A.多数人习惯用右手 B.右手干净 C.右手较小 D.用右手握是规定10.载物台上遮光器的作用是（ ）A.调节光线的强弱 B.使光线经过通光孔反射到镜筒内C.遮住光线不使其反射到镜筒内 D.使光线均匀地进入

32、视野内11.在目镜内看到的物像是（ ）A.放大的正立的像 B.放大倒立的像C.缩小的正立的像 D.缩小倒立的像12.用显微镜进行观察的时候，被观察材料必须是（ ）A.薄而透明的 B.新的 C.干燥的 D.完整的13.使用显微镜时，错误的操作是（ ）A.对光是要看到白亮的视野 B.安放时镜座距实验台边缘约5cmC.观察使用左眼看着目镜，右眼睁开，便于画图D.当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光14.用显微镜观察临时装片时，由低倍镜转换到高倍镜，视野亮度和细胞数目的变化（ ）A.变亮 增多 B.变暗 减少 C.变亮 减少 D.变暗 增多15.显微镜的正确方法是（ ）A.一手握住镜臂，一手托住镜座 B

33、.左右任一只手握住镜臂C.右手握镜筒，左手托镜座 D.双手托住镜座16.当显微镜的目镜为5、物镜为10时，在视野范围内看到一行相连的16个细胞。若目镜不变，物镜换成40时，则在视野中可看到这行细胞中的（ ）A.2个 B.4个 C.16个 D.32个17.用显微镜对光的程序是（ ）选遮光器上适宜的光圈对准通光孔转动转换器,使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜（右眼睁开）转动反光镜调节出一个白亮的视野A. B. C. D. 18. 观察右面的显微镜结构图，并回答问题（在 内填标号，在 上填名称）（1） 写出下列标号所代表的结构名称 （2） 对物像具有放大作用的是 和 （3） 能大范围升降镜筒的是 ，能

34、小范围升降镜筒的是 （4） 能反射光线的是 ，能调节光线强弱的是 。 二1、2、观察植物细胞自主学习一、玻片标本的种类利用光学显微镜观察的生物材料必须是 ，常用的玻片标本有 、 、 。二、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作1、三、植物细胞的基本结构1. 四、尝试画出一个植物细胞的结构图 问题检测：1使用显微镜时，如果物镜像在视野的右下方，要使所观察的物像到达的正中央，应移动玻片向（ ） A左下方 B右下方 C左上方 D右下方2在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮，周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ ）A污物 B气泡 C细胞 D墨水3制作洋葱表皮细胞的临时装片时应尽可能少的（ ）A撕取的洋葱内表皮

35、要尽量的薄 B撕取的洋葱内表皮要在水滴中展平 C载玻片中央滴一滴盐水 D盖盖玻片时一侧先接触液滴然后缓缓放平 4、下图是制作临时装片的四个步骤，这四个步骤的正确顺序应是（ ） A、 B、 C、 D、5.植物细胞中，为细胞生命活动提供能量的结构是 （ ）A细胞膜 B叶绿体 C细胞核 D线粒体6.在细胞中能控制细胞内外物质的进出，保持细胞内各种物质的稳定和细胞生命活动正常进行的有重要意义的结构是 （ ）A细胞壁 B细胞质 C细胞膜 D细胞核7.在植物细胞结构中维持植物正常形态并起保护作用的结构是 （ ）A细胞膜 B细胞质 C细胞壁 D细胞核8.“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遗传现象，控制这种现象的

36、遗传物质存在于（ ）中A细胞膜 B细胞核 C细胞质 D细胞壁9、画生物图时，在图的 侧注字，图中较暗的地方用 来表示，并注意 。10.王小明同学在普通光学显微镜下观察到了洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答下列问题：(1)这些植物细胞是在显微镜的目镜是10x，物镜是l0x的情况下所观察到的，这些细胞被放大了_倍。(2)已被碘液染色的装片上，细胞核被染成_。(3)切洋葱时常会流眼泪，原因是洋葱中含有刺激眼睛的物质，那么这些物质存在于洋葱的_中。(4)他发现视野中有一个黑点，很影响观察，请你想办法帮助小明判断黑点是在物镜上、目镜上，还是在玻片标本上?(5)王小明从洋葱鳞片叶的内侧撕取了一小块表皮做成的玻片标

37、本叫_。(6)王小明同学为了看得更清楚，他换了高倍镜观察，他的眼睛应注视_与_的距离。 二1、3、观察动物细胞导学案思维发散 下图分别是植物细胞和动物细胞的结构图，请判断哪一个是植物细胞，哪一个是动物细胞，二者有什么区别？ 要点1：B动物细胞的结构 动物细胞的结构包括_、_、_和_. 例1：下列结构属于动物体细胞中能量转换器的是（ ）A、细胞核 B、线粒体C、叶绿体 D、叶绿体和线粒体 要点2：C制作口腔上皮细胞临时装片特别提示制作口腔上皮细胞临时装片时，应注意在载玻片上应该先滴一滴_，因口腔上皮细胞的生活环境中浓度为9%.例2：制作口腔上皮细胞临时装片时，应将标本放在（ ）中再盖片。A、清水

38、 B、9%的盐水 C、生理盐水 D、糖水 要点3：B动物细胞与植物细胞的区别特别提示动物细胞与植物细胞都有_、_、_和线粒体，而_与_及_是植物细胞所特有的结构.例3：洋葱表皮细胞和人的口腔上皮细胞的相同点是（ ）A、形状相同 B、大小相同 C、颜色相同 D、基本结构相同要点四:B动物细胞的模拟制作问题检测1制作人口腔上皮细胞时，使用的生理盐水的浓度是（ ） A0.9 B10 C0.01 D 302动物细胞的基本结构包括 （ ）A细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 B细胞质、细胞核 、液泡 C细胞膜、细胞质、叶绿体 D细胞膜、细胞质、细胞核3口腔上皮细胞与洋葱表皮细胞共有的结构是（ ） A液泡 B

39、细胞核 C叶绿体 D细胞壁4、能够控制细胞内有益物质不随意渗出，有害物质不能随意进出的结构是（ ）A细胞质 B细胞核 C细胞膜 D细胞壁 5、在制作人的口腔上皮临时装片时,要在载玻片中央滴一滴_ _,目的是_,如果滴的是清水,结果则是_;用凉开水漱口的目的是_;将带有一些碎屑的牙签在液滴中均匀的涂抹几下,目的是_;盖盖玻片时一侧先接触水滴,然后缓缓放平,目的是_;染色时,在盖玻片一侧滴加碘液,用吸水纸从另一侧吸引,目的是_。6、当你在自然界畅游时，自然界的植物五彩缤纷，大自然的鸟语花香，飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣与遐想：生命的世界真精彩，生物圈里真奇妙！要想探索生命的奥妙，必须从了解细胞开始

40、。细胞的基本结构是细胞膜、细胞质、细胞核。其中_可以控制物质的进出。“酷儿”的主要成分是鲜果汁，这些果汁主要来源于细胞结构中的_ _。杜鹃（一种植物）与杜鹃鸟的细胞相比，前者具有细胞壁、_和液泡。为了便于在显微镜下观察植物细胞或动物细胞，实验课上我们通常要制作临时_（填“切片”、“涂片”或“装片”）请推测存在于生物体中的活细胞是平面的还是立体的。答：_ _7. 回忆观察植物细胞和观察人的口腔上皮细胞两个实验：(1)实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫 。(2)在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻上分别用滴管滴一滴 和 。观察植物细胞和观察人的口腔上皮细胞的实验中使用的染液都是 。(3)洋鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是 、 和 ；黄瓜表皮果肉细胞的 是植物细胞特有的结构。(4)画一个人的口腔上皮细胞结构图并标注各部分名称（注意人的细胞是动物细胞，不含细胞壁，主要有三部分） 二1、4、细胞的生活需要物质和能量教材预习 无机物： 、 、 等 有机物： 、 、 、 等 叶绿体：将 转变成有机物中的 线粒体：将有机物中的 释放出来供细胞利用思维发散1.