2022年《传播学教程》全书知识点总结

1、精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点郭庆光传播学教程 Summarized by CYYS第一章 传播的讨论对象与基本问题 一 传播概念的把握1. 起源 communication1) 库利：人与人关系赖以成立和进展的机制包括一切精神象征及其空间上得到传递、时间上得到储存的手段；2) 皮尔士：通过“像”（ icon ）或符号对观念或意义（精神内容）的传递过程3) 施拉姆：与其他人共享信息某个观点或某个态度，三要素【信源，讯息，信宿】2. 实质：社会互动行为 二 传播与信息1. 信息定义：物质的普遍属性，客观存在的物质运动形式，物理载体和意

2、义构成的统一体2. 信息分类：1) 信息系统和作用机制的不同：非人类信息和人类信息2) 物理信息，生物信息，社会信息3. 社会信息的特别性质：相伴着人的精神活动1) 生理反应相伴精神心理活动，态度，感情，价值，意识形状2) 符号系统本身精神劳动的制造物 三 传播定义：社会信息的传递或社会信息系统的运行 四 人类社会传播的五个特点 P5-6 （共享，关系，双向，共通，行过系） 五 传播学的讨论对象：社会信息系统及其运行规律1. 五种不同的传播系统（人内、人际、群体、组织、大众） P8大众传播特点：专业机构，对象，技术，内容公开，反馈2. 社会信息系统的四个特点（开放性，子系统，双偶，双自） P1

3、03. 传播障碍：结构与功能障碍 Eg 制度合理，渠道畅通，系统功能正常4. 传播隔阂：个人之间，个人与群体，成员与组织，群体与群体，组织与组织，世代与世代，文化与文化5. 传播学的任务：通过对该系统及其各部分的结构、功能、过程以及互动关系的考察，探究、发觉和克服传播障碍和传播隔阂的科学方法，找到社会信息系统的良性循环机制，由此来推动社会的健全进展； 六 马克思主义精神交往理论1. 马恩交往理论与美国传播学的本质区分 P14-151) 孤立的精神或心理现象人类社会交往的大系统2) 精神交往关系与精神生产力进展水平和精神生产资料的占有方式亲密相关3) 精神内容的生产与肯定得思想、观念、意识、道德

4、、政治、法律、宗教和意识形状相联系2. 精神生产精神交往与物质生产物质交往的辩证关系 P16-171) 精神起源于物质 2) 物质生产力制约精神 3) 精神反映物质 3. 精神生产精神交往的独立性和能动性 P17-181) 精神 进展推动物质 2) 物质生产力发达到肯定程度，精神生产状态制约社会进展的主要冲突3) 精神 &物质不同的特别规律精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点4. 建设有中国特色的社会主义传播学

5、的三个原就P181) 正确处理“批判”和“借鉴”的关系2) 实现传播学的本土化和中国化3) 为我国社会主义物质文明精神文明建设服务其次章人类传播活动的历史与进展 一从动物传播到人类传播1. 动物社会的传播现象2. 动物传播的局限P243. 劳动制造了人类语言：恩格斯P26-274. 人类语言的四个基本特点P271) 超越历史时间和空间的才能2) 无限的敏捷性3) 发音的经济性4) 能动性和制造性 二人类传播的进展进程1. 口语传播时代：1) 口语（命名）显现的意义：加速人类社会进化和进展的进程P29；2) 口语的局限：空间&时间，小规模&近距离 P29-302. 文字传播时代：

6、1) 文字的显现P302) 文字创造的意义 巴勒克拉夫 时间，空间，传承P313.印刷传播时代：1印刷术的创造（中国造纸印刷术、古登堡印刷机）P31-32 ；2印刷媒介的意义（施拉姆的论述及郭的补充）P32社会政治、文化和训练领域，社会经济的推动，信息经济的主要部分4.电子传播时代：1) 电子媒介的意义（时空和速度的突破、声音与影像信息系统的体外化）P33；2) 电脑，电子媒介进展趋势（电脑、无线、通讯卫星和数字化技术）P33-34 三信息社会与信息传播1. 信息社会： 信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心价值而得到进展的社会P352. 媒

7、介传播的进化与社会进展：哈特的媒介三分法（再现，示现，机器）P35-36麦克卢汉：媒介即讯息P36从人类社会的漫长进展过程来看，真正有价值的讯息不是各个时代详细的传播内容，而是这个“时代所使用的传播工具的性质及其开创的可能性”；因此， 媒介是社会进展的基本动力，每一种新的媒介的产生都开创了人类交往和社会生活得新方式；3. 信息爆炸与信息社会：1) 贝尔的社会进展三大阶段P37前工业社会工业社会 后工业社会精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - -

8、 -名师整理精华学问点2) 托夫勒的三次浪潮P38渔猎采集社会农业社会农业社会工业社会信息革命3) 信息社会在经济结构上的四个特点P38经济主体（产业结构） 、劳动力主体、信用、全球贸易4. 迎接高度信息化社会的到来：1) 战后社会信息化的两个阶段（初级、高级）P39；2) 社会“高度信息化”阶段的三个特点P39；3) 世界各国建设信息社会（NII ， GII ） P39； 84) 我国信息化建设P39-40 ；5) 对人类进展史的概要熟悉P40麦克卢汉：媒介是人的延长不同的传播媒介也就是人的不同感官和器官向外部世界的“延长”，这个个过程不断扩大了人类战胜自然和改造世界的才能；不过从另一个角度

9、来看，媒介从人体延长出去的过程，也是媒介不断获得独立性和自主性的过程第三章人类传播的符号与意义 一符号1. 符号： 永井田男 信息的外在形式或物质载体，信息表达或传播过程中不行缺少的一种基本要素；2. 信号与象征符：1) 信号（ signal）的特点P44；2) 象征符（ symbol ）与信号不同的特点P44 二非语言符号【三类】P451. 语言符号的伴生符，副语言（声调等）2. 体态符号（手势等）3. 物化、活动化、程式化的符号（仪式等） 三符号的基本功能P46表述 &懂得、传达、摸索 四人类传播中的意义沟通1. 意义：人对自然事物或社会事物的熟悉，是人给对象事物给予的含义，是人类

10、以符号形式传递和沟通的精神内容2. 符号意义的分类1) 意义的三个不同类型：明示性意义&示意性意义外延意义 &内涵意义指示性意义 &区分性意义2) 语言符号的暧昧性：本身意义的模糊&多义性3. 传播过程中的意义：社会传播活动中除符号意义外，参与进来仍有的三个方面的意义（传者的意义、受者的意义、情境形成的意义）P49-50 五象征性社会互动1. 象征行为P51；2. 象征行为的特点：聪明性，社会性，商定性，价值型，动机性，行为取向性；3. 象征性互动理论symbolic interaction theory P52精选名师 优秀名师 - - - - - - - -

11、 - -第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点1) 米德 倡始人精神、社会与自我19342) 把人看做是具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看做是一个积极的，制造性的过程，是人类制造出广泛的文化的一种活力，认为讨论象征性行为不近对揭示人的本质，而且对懂得现实的社会生活都具有重要的意义3) 布鲁默 核心问题：考察以象征符（特别是语言）为媒介的人与人之间的互动关系4) 三个前提：意义，社会互动，说明4. 象征性社会互动： 人与人之间通过传递象征符和意义而进行相互作用和相互影响的

12、过程；5. 意义交换的前提（共通的意义空间）P53； 对符号演义的共同懂得大体一样或接近的生活体会和文化背景6. 米德 : 自我是“主我I与客我 Me”的统一1) 主我：个人的主体意识2) 客我：从四周观看到的他人对自己的态度、评判和角色期望3) “客我”意识只有通过与他人的意义交换（即传播）才能得到4) “客我”和“主我”的对话和互动形成统一的社会自我5) 表达人与社会相互制约的关系7. 唯物主义的象征性社会互动观P54 六象征文化与现代社会1. 象征符体系的继承与进展P54-551) “继承性的观念体系”制约社会生活和人的行为2) 人会转变旧的符号和制造新的符号；2. 现代社会的符号环境P

13、55；3. 限定符号环境产生的两个缘由P55-56第四章人类传播的过程与系统结构 一信息传播的过程与系统性P57 二过程1. 传播过程的要素（传者、讯息、媒介、受者、反馈）P58-592. 几种主要的传播过程模式：模式的双重性质P59A. 传播过程的直线模式：a) 拉斯韦尔的传播过程模式；P60b) 香农 - 韦弗数学模式P60B. 传播过程的循环和互动模式：a) 奥斯古德和施拉姆的循环模式；P62b) 施拉姆的大众传播过程模式；P63c) 德弗勒的互动过程模式P633. 传播过程的三个特点（动态性，序列性，结构性）P64 三系统结构系统模式下的社会传播结构：a) 赖利夫妇的系统模式；P66b

14、) 马莱兹克关于大众传播过程的系统模式P67 四社会传播的总过程理论1. 日本学者的传播总过程讨论：精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点田中义久的大众传播过程图式； P692. 唯物史观下的社会传播总过程的四个方面的懂得 P70-71精神交往，考察精神生产，生产力生产关系辨证运动，精神生产联系精神交往第五章 人内传播与人际传播 一 人内传播【内在传播】【内向传播】【自我传播】 ：个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理

15、的活动1. 人体具有信息传播系统特点 P742. 人内传播的几个环节和要素感觉、知觉、表象、概念、判定、推理 P76-773. 从四个方面懂得人内传播 P77外部环境，社会实践，积极能动，基础4. 作为社会心理过程A. 米德 : 自我是“主我 I 与客我 Me”的统一a) 主我：作为意愿和行为的主体，通过个人环绕对象是无从事的行为和反应详细表达出来b) 客我：作为他人的社会评判和社会期望之代表，是自我意识的社会关系性的表达c) 主我客我的关系 P79B. 布鲁默的“自我互动”（ self interaction ）理论a) 象征性互动论 1969b) 人能自身进行互动 P79c) “自我互动”

16、其本质是社会互动的内在化 P79-80C. 米德关于内省式摸索（ reflective thinking）的观点 P80-81 二 人际传播1. 人际传播的定义：个人与个人之间的信息传播活动，也是有两个个体系统相互连接组成的新的信息传播系统；2. 人际传播的四个动机 P82-83 ；1) 人的生存和进展需求，获得信息2) 建立与他人的社会协作关系3) 自我认知和相互认知4) 满意基于人的社会性的精神和心理需求3. 库利的“镜中我”理论（ the looking-glass self） P82-831) 社会组织 19092) 人的行为在很大程度上取决于对自我的熟悉，而这种熟悉主要是通过与他人的

17、社会互动形成的，他人对自己的评判、态度等等，是反映自我的一面“镜子”，人透过这面镜子熟悉和把握自己；3) 人的自我是在与他人的联系中形成的，这种联系包括三个方面：i. 关于他人如何“熟悉”自己的想象ii. 关于他人如何“评判”自己的想象iii. 自己对于他人的这些“熟悉”或“评判”的情感4) “镜中我”也是“社会我”，初级群体的人际传播是其形成的主要机制4. 人际传播的四个特点（渠道多方法活、意义丰富复杂、双向性强、非制度化） P83-845. 人际传播的社会功能两个主要讨论领域（个人社会化过程，大众传播成效） P84-856. 人际传播与自我表达：1) 人际传播是真正意义上的“多媒体”传播；

18、 P85精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点2) 姿势的传播功能（强调语言，补充语言，代替语言，掌握语言，表达超语言的意义）3) 外观形象与自我表达P874) 自我表达与社会价值规范P88第六章群体传播与组织传播 一群体传播1. 群体1) 概念：一群人依据个体的某种特点在同一目标的指引和统一规范的约束下，心理和行动上彼此影响，相互作用，和谐运动的社会性组合；2) 群体的两个特点：目标取向具有共同性，以“我们”意识为代表

19、的主体共同性3) 群体的类别：A. 库利（群体在个人社会化过程中所起作用的直接和间接程度）：B. 初级群体（ primary group）次级群体（ secondary group）C. 韦伯：团体（verband ）一般群体D. 威瑟：组织群体（organization）与非组织群体4) 群体功能A. 社会功能：a) 有助于社会秩序的保护，是社会秩序的连续性得以保证b) 通过社会分工与协作，将分散的个人力气集结起来，完成个人所不能完胜的社会工作和事业B. 个人：a) 满意个人需求的重要的手段b) 个人的信息来源和社会安全感的供应者c) 个人表现和实现自我的场所和手段2. 群体传播及其内部机制

20、1) 群体成立条件：共通的目标和关怀事项，协作意愿，群体传播2) 群体意识：参与群体的成员所共有的意识A. 关于群体目标和群体规范的合意B. 群体感情C. 群体归属意识PS：集合意识 : 迪尔凯姆 相对于个人意识的一种外在的约束性的思维、感情和行为方式3. 群体规范在群体传播中的作用1群体规范P92-93;2) 群体规范的四项功能P93;3) 群体规范在群体传播中的作用 对内、对外 P934. 群体压力与趋同心理：1) 群体压力的概念P94；2) 信息压力的概念P95；3) 趋同心理的概念P955. 集合行为中的传播机制：1) 集合行为（ collective behavior）群集（ cro

21、wd） P95；2) 集合行为产生的三个条件: 结构性压力， 触发性大事， 正常的社会传播系统功能减弱，特别态的传播机制活跃化P96；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点3) 集合行为的三种特别的传播机制（示意与感染； 仿照与匿名； 信息流特别态流淌） P96-994) 仿照： J.G.塔尔德 最基本的社会现象5) 奥尔波特 R=i×a流言的流通量=问题的重要性×证据的暧昧性6) 紧急事态下流言的特

22、点：流言信息的快速增值，奇特回流，相伴大量谣言 二组织传播1. 组织与组织传播：1) 组织：人们为实现共同目标而各自承担不同角色分工，在同一的理想之下从事协作行为的连续性体系2) 组织结构特点：专业化的部门分工，职务分工和岗位责任制，组织系统的阶层制或等级制3) 组织传播：组织所从事的信息活动（组织内传播&组织外传播）4) 组织传播的功能：内部和谐，指挥治理，决策应变，达成共识2. 组织内传播1) 正式渠道（组织人）上行传播，下行传播，横向传播2) 非正式渠道（社会人）组织内的人际传播，非正式的小群体传播特点：沟通信息广泛，沟通的双向公平性，本意沟通和感情沟通的成分多组织内传播的媒体形

23、式：书面媒体：会议；电话；组织内公共媒体；运算机网络3. 组织外传播1) 组织的信息输入活动：企业组织信息输入的渠道P106a) DSS决策支援系统b) MIS 战略信息系统c) POS销售数据系统2) 组织的信息输入活动：P107-108a) 公关宣扬b) 广告宣扬c) 企业标识系统：CIS Corporate Identity System第七章大众传播 一定义： 专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动 二特点： P111-1121. 传 播 者：从事信息生产和传播的专业化媒介组织2. 技术手段：先进技术，产业化手段，大量生

24、产，复制，传播信息3. 对象：社会上的一般大众4. 信息属性：商品属性&文化属性5. 过程性质：单向性很强6. 制度化社会传播 三功能：1. 拉斯韦尔的三功能学说：环境监控，社会和谐，遗产传承P113；2. 赖特的四功能说：环境学问，说明与规定，社会化，供应消遣P114；3. 施拉姆的概括：政治，经济，一般社会P1144. 拉扎斯菲尔德和默顿的三功能观：社会位置给予，社会规范强制，作为负面功能的“麻精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - -

25、- -名师整理精华学问点醉作用” P115 -116 四产生与进展1. 大众报刊1) 近代大众传播的起点P116；2) 廉价报纸的四个特点P117；3) 廉价报纸完成报纸的两个转变P1172. 电报、电影、广播1) 电报的显现P117；2) 电影的显现P118；3) 广播的显现P1183. 电视媒介1) 电视媒介的特性：现场感，目击感，冲击力P1192) 电视媒介进展的四个方面新变化P119 五影响1. 大众传播与现代人生活：有用性，外部，日常，文化，消遣2. 关于大众传播社会影响的两种观点1) “基于乐观主义期望“的确定态度（布莱士、塔尔德、库利的观点）P121-122 ；2) “怀疑主义”

26、的忧虑观点（拉扎斯菲尔德和默顿、清水几太郎、格林的观点）P123对两种观点的看法P123-124心理暴力P123 六传播、信息环境与人的行为1. 人与环境互动过程的变化：工业革命以来人对环境的任知活动发生根本变化P1252. 大众传播与现代化信息环境：1) 信息环境的概念P125；客观环境信息环境环境认知人的行为P1252) 信息环境的三个内容P126（1-7 行）；3) 传统社会与现代社会的信息环境的不同P126；4) 大众传播在形成信息环境的两个优势P1263. 现代社会中“信息环境的环境化”现象：1) 李普曼关于现代人“与客观信息的隔绝”的观点P126-127 ；拟态环境（ peseud

27、o-environment）：传播媒介通过对象征性大事或信息进行挑选和加工，重新加以结构化以后向人们所提示的环境告知性指示性信息：公开性，权威性，显著性，直达性2) 藤竹晓的“拟态环境的环境化”观点P127第八章传播制度与媒介规范理论（掌握分析） 一媒介掌握形状1. 外控1) 国家和政府的政治掌握A. 规定传媒组织的全部制形式B. 对传播媒介的活动进行法制和行政治理精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点C. 限制或禁止某

28、些信息内容的传播D. 对传播事业的进展制定总体规划或实行国家救济2) 利益群体和经济实力的掌握（垄断资本）A. 以强大的资本做后盾成立超大型媒介联合企业，对大众传播事业的主要部分实行垄断B. 通过他们掌握的议会党团或院外活动及团对公营传播媒介的活动进行干预C. 通过供应广告或赞助来间接的掌握和影响其他中小媒介的活动3) 广大受众的社会监督掌握A. 个人的信息反馈B. 结成受众团体C. 诉诸于法律手段D. 通过影响媒介的销售市场来制约媒介活动2. 内控 二关于传播制度的几种规范理论【麦奎尔的“规范理论”的六种类型】1. 极权主义制度下的媒介规范理论1) 产生的背景P135；2) 理论的四个坚持主

29、要内容P1352. 资本留意制度下的媒介规范理论A. 自由主义媒介规范理论a) 产生的背景P136；b) 主要原理原就P136B. 社会责任理论a) 产生的背景P138；b) 主要原理原就P1339C. 民主参与理论a产生的背景P139；b主要观点P1339-1403. 社会主义制度下的媒介规范理论渊源：马恩关于党报思想的要点P141；列宁主要观点P141-1421) 苏联：五个原就和规范P1422) 我国：我过传播制度极其基本规范的四个方面内容（公有制、党性原就、多方面职能、经济功能） P143-1444. 进展中国家的传播制度和媒介规范理论麦奎尔概括的五个方面内容P145第九章传播媒介的性

30、质与作用 “传播媒介”两种含义 一作为工具和技术手段的传播媒介1. 麦克卢汉的媒介理论1) 媒介即信息“媒介即信息”是麦克卢汉对媒介在人类历史中的作用与位置的概括（媒介才是真正有 意义的讯息、媒介是社会进展的真正动力、媒介又是区分不同社会形状的标志）P1482) 媒介：人的延长“媒介即人的延长”的内容（任何媒介都是人的感觉和感观的扩展或延长、媒介和社会的进展史同时也是人的感观才能的“统、分、再统”的历史）P149精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - -

31、 - - -名师整理精华学问点生物性而非社会性3) “热媒介”与“冷媒介”对“热冷媒介”概念的说明 P149 麦克卢汉媒介理论的意义与局限性： 其意义 P150；局限 P149；正确懂得媒介在社会进展和形状变革中的作用 P150-1512. 媒介工具和技术的现实社会影响1) “电视人” 林雄二郎P1522) “容器人” 中野牧P1523) 媒介依存症P1524) 电视与人的“充欲主义”佐藤毅的“他律性欲望主义”及其对日本人价值观的影响 P1533. 新媒介的进展均势及其冲击1) 特点：a) 传播过程的双向性增强b) 多媒体化和媒介功能的融合c) 媒介资源的丰富化d) 信息传播的全球化2) “电

32、子乌托邦”思想teletopiaa) “电子乌托邦”思想P155；b) “电子乌托邦”思想历史根源P156；c) 媒介技术是中性P156 二作为社会组织的大众传播1. 传播者与大众传媒1) 特点：a) 位置稳固b) 是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构c) 大众传媒是大众传播生产资料的直接掌握者和使用者d) 在信息生产过程中具有“把关人”的作用2) 优势：a) 才能，效率b) 可信性，可确认性c) 规范，道德2. 大众传媒的组织目标1) 经营目标：媒体经济收益的两个方面（广告收益&信息产品的销售收益）P1592) 宣扬目标：非经济收益目标P159；宣扬目标的两种活动（发表言论&

33、amp;组织报道） P1603. 制约因素：公共性与功益性1) 三个依据P160；2) 公共性与功利性是大众传媒的权益基础和受制约的依据P160；3) “经营目标”“宣扬目标”与“公共性公益性”的制约程度因详细媒介组织不同而不同P1614. 传媒组织在信息生产中的作用1) 卢因新闻挑选的“把关人”理论2) 怀特的“把关”模式及后来对它的补充P162精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点3大众传媒的把关标准： （九要素）

34、a新闻信息的客观属性；b新闻挑选中的业务标准与市场标准P164；c新闻报道宣扬性的不同看法P164（社会主义、资本主义）4把关过程的实质：懂得把关实质时应把政治经济和意识形状考虑在内的缘由P165第十章大众传播的受众 一“大众”与大众社会理论1. 大众的概念1) 大众 mass初级群体primary group群集 crowed公众 public2) 大众的主要特点：a) 规模的庞大性b) 分散性和异质性c) 匿名性d) 流淌性e) 无组织性f) 同质性心里隔绝，非人格化，组织松散，个性凸现2. 大众社会理论的形成和变化：1) 早期的贵族主义的观点a) 19 世纪上法 托克维尔美国的民主制b)

35、 19 世纪末法 勒朋 “暴徒”c) 20 世纪西班牙奥特伽大众的造反2) 对法西斯极权主义的批判20 世纪 30 岁月之后曼海姆 P179；3) 战后美国的大众社会理论20 世纪 50 岁月之后a) 密尔斯：“新中产阶级”（白领阶层）+蓝领劳动工人=大众大众与权力精英的冲突社会病理现象b) 李斯曼：传统型内向型外向型（人们的社会适应方式）趋同倾向自主性均质性无个性的一般大众c) 孔豪瑟： <双重性质 >非精英大众压力影响操控精英人物4) 如何评判大众社会理论（大众社会成立的六个基本条件）P1713. 当代熟悉1) 大众社会论的“被动”受众观2) 清水几太郎3) “拷贝支配”社会及

36、其形成缘由4) “拷贝的支配”转化为“心理的暴力”的两条原理（利润原理&政治或宣扬原理） P172-1735) 近年受众观的转变（强调其能动性）P173 二受众观受众：大众传媒的信息接受者或传播对象克劳斯的受众规模三个不同层次观点P1741. 为社会群体成员的受众1) 受众对大众传媒的接触诸多因素制约P174；精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点2) IPP 指数 拉扎斯菲尔德Index of Politic

37、al Pre-dispositions P1753) “挑选性接触假说” P1762. 作为“市场”的受众1) 从市场角度动身的“受众”定义P177；2) 受众市场（或消费者）观点的三个基本熟悉P177；3) “受众即市场”观点的变化过程P177；4) “受众即市场”观点存在的四个问题P1773. 作为权益主体的受众1) 传播权2) 知晓权3传媒接近权P178-179 三“使用与满意” uses and gratifications appoach1. “使用与满意”的基本观点P180 倒 11-13 行2. 受众的传媒接触动机和使用形状1) 对广播媒介的“使用与满意”讨论a) 赫尔卓的人们宠

38、爱学问竞赛的三种心理需求P181b) 收听肥皂剧的动机P1812) 对印刷媒介的“使用与满意”讨论a) 贝雷尔森的读书动机论（有用、休憩、夸示、躲避）P181b) 对报纸六种使用形状P181-1823) 对电视媒介的“使用与满意”讨论a) “使用与满意”讨论的过程P182b) 麦奎尔的满意四种基本类型P1823. 传媒接触的社会条件因素1) 施拉姆的少年儿童电视接触行为讨论的结论P1832) 卡兹的“使用与满意”过程的基本模式P1834. 对“使用与满意”讨论的评判1) “使用与满意”讨论采纳的新视角的三个意义P184a) 能动性受众确定被动b) 受众需求对传播成效制约c) 基本效用：“适度成

39、效论”2) “使用与满意”讨论的局限性P185a) 行为主义，功能主义，过于强调个人和心理b) 脱离传媒生产供应过程c) 有限的能动性第十一章传播成效讨论 一领域与课题1. 双重概念1) 微观过程：带有说服性动机的传播行为在受传着身上引起的心理、态度和行为的变化；2) 宏观过程：大众传播媒介的活动对受传着和社会所产生的一切影响和结果的总体；2. 三个层面1) 环境认知成效2) 价值形成与保护成效3) 社会行为示范精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - -

40、- - - -名师整理精华学问点3. 戈尔丁分类1) 短期的预期成效2) 短期的非预期成效3) 长期的预期成效4) 长期的非预期成效 P119 图 11-14. 课题1) 传播主体与传播成效2) 传播内容与传播成效3) 讯息载体与传播成效4) 传播技巧与传播成效5) 传播对象与传播成效5. 麦奎尔关于大众传播的成效和影响三种理论：常识理论、现场理论、社会科学理论 二 历史与进展1. 20 世纪初至 30 岁月末早期的“子弹论”或“皮下注射论” 1) 核心观点：传播媒介拥有不行抵抗的强大力气，他们所传递的信息在受传着身上就像子弹击中躯体，药剂诸如皮肤一样，可以引起直接速效的反应，它们能够左右人们

41、的态度和看法，甚至直接支配他们的行动2) 缘由： <本能心理学 >“刺激 - 反应”机制，大众传媒迅猛进展，一战拉斯韦尔3) “子弹论”的错误 P1952. 40 岁月至 60 岁月“传播流”讨论与“有限成效”理论1) 人民的挑选 1944 拉扎斯菲尔德“伊里调查”a) “政治既有倾向”假说（ IPP 指数）b) “挑选性接触”假说c) “看法领导” 0pinion leader& 两级传播 two step of communicationd) 无变化，小变化，强化，结晶，转变（ PS麦奎尔大众传播理论 P360）2) 个人影响1955 卡兹 中介因素mediating

42、factorsi. 挑选性接触机制ii. 媒介本身的特性iii. 讯息内容iv. 受众本身的性质3) 创新与普及 1962 罗杰斯a) 信息流、影响流 P197b) 两级传播多级传播4) 大众传播成效1960 克拉帕 “五项一般定理” P1985) 霍夫兰“说服性传播”的成效讨论3. 70 岁月以来宏观成效讨论1) “有限成效论”在传播观与理论框架上的缺陷（忽视认知，微观短期，忽视宏观长期）P200；2) 70 岁月后显现的理论或假设的三个共同特点 P200；3) 宏观成效论与子弹论的不同 P200 三 传播成效的产生过程与制约因素传播过程的每个环节或因素都可能对传播成效的形成产生重要的影响，

43、制约着传播成效的因精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点素多种多样1. 传播主体与传播成效1) 信源的可信性成效可信性两个要素P201；霍夫兰的“可信性成效”的概念P2022) “休眠成效” P2032. 传播技巧与传播成效1) 一面提示与两面提示两种方法的各自利弊P203；两种方法的有效性与传播对象属性的关系P2042) 两面提示的“免疫成效”P2053) “明示结论”和“寓材料于成效之中”：关于这个问题的几个一般结

44、论P2064) “诉诸理性”与“诉诸感情”：对哪种方法更有效没有一样的原就P2075) “警钟成效”：贾尼斯的试验结果P208 （惧怕诉求）3. 传播对象与传播成效1) 舆论领导的作用：舆论领导的概念P209；舆论领导具有四个基本特点P209；测定舆论领 袖的三项指标P2102) 群体归属与群体规范的影响：考察群体对于个人影响的两个基本视角P2103) 传播者的个性与传播成效：贾尼斯自信心假说P211第十二章大众传播的宏观传播成效（20C60 末+） 一“议程设置功能” the agenda-setting function（环境认知）1. M.E 麦库姆斯和D.L. 肖大众传播的议程设置功能

45、2. 核心观点：大众传播具有一种为公共设置“议事日程”的功能，传媒的新闻报道和信息传达活动一给予各种“议题”不同程度的显著性salience的方式，影响着人们对四周世界的 “大事”及其重要性的判定；3. 讨论特点着眼认知层面，中长期、综合的、宏观的社会成效，媒介观：“环境再构成作业”4. 作用机制知觉模式0/1成效报道不报到显著性模式0/1/2成效突出强调优先次序模式0/1/2N 成效5. 韦弗的三类公众议题（个人议题、谈话议题、公共议题）P2166. 不同媒体“议程设置”的特点P217 报纸长期议题基本框架个人议题 电视热点化成效突出强调谈话议题7. “议程设置功能”理论的意义与问题1) 意

46、义：为传播成效讨论摆脱“有限论”起重要作用、使人们留意大众传播过程的背后掌握问题 P217-2182) 问题：只强调“形成”而不涉及“反映”、不能确定化P218 二“缄默的螺旋” the spiral of silence（大众传播、社会心理与舆论）1. 德国 伊丽莎白 .诺尔.诺依曼1980缄默的螺旋我们的社会皮肤2. 构成假说的三个命题：个人看法的说明是一个社会心理过程看法的说明与“缄默”的扩散是一个社会传播过程大众传播通过营造“看法环境”来影响和制约环境P220-221精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 14 页，共 17 页 - - - - - - - - -

47、 -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点3. 三个要点： P2214. 理论特点1) 考察大众传播与社会舆论关系时“缄默的螺旋”理论的舆论观：不同学科对舆论的懂得（政治哲学观点、社会学观点、行为科学观点、社会心理学观点P221-222 ；诺依曼“缄默的螺旋”理论的内容P2222) 考察大众传播与社会舆论关系时“缄默的螺旋”理论的成效观P2225. “缄默的螺旋”的四个不足：1) “对社会孤立的惧怕”不应是确定的常量，而是个加条件限制的变量；2) “多数看法”的压力及对它的抵制力依问题类型与性质应有程度上的不同；3) “多数看法”社会压力受

48、社会传统、文化与社会进展阶段的制约；4) 忽视舆论变化过程与“少数派”的作用P223-2246. “缄默的螺旋”的两个重要意义P224 三“培育”理论cultivation analysis（大众传播的潜移默化成效）1. 李普曼：与人的行为关系亲密的三种现实（客观现实、象征性现实、主观现实）P2242. 美G. 格伯纳3. 核心观点：在现代社会，大众传媒提示的“象征性现实”对人们熟悉和懂得现实世界发挥着庞大影响，愁闷大众传媒的某些倾向性，人们再行目中描画的“主观现实”与实际存在的客观现实之间正在显现很大的偏离；同时这种影响不是短期的，而是一个长期的，潜移默化的，“培育”的过程，它在不知不觉中制

49、约着人们的现实观；4. 起源与背景5. “培育”理论关于社会与传播的基本观点：现代媒介社会的大众传播供应社会“共识”的功能远远超越了传统社会的宗教与训练（传播范畴广、缓和冲突与冲突的“熔炉”；进而说明：强调大众传播在形成“共识”的庞大作用，又指出大众传媒带来的负面社会后果）P226-2276. 电视媒介形成“共识”的特殊优势P2277. 理论外围文化指标讨论culturalindexstudies的三个方面（制度分析、讯息系统分析、培育分析）P228-229 四“知沟”理论knowledge gap （大众传播与信息社会中的阶层分化）1. 美P.J.蒂奇诺2. “知沟”理论产生的背景：蒂奇诺的

50、“知沟”假说P2303. 核心观点：由于社会经济位置高者通常能比社会经济位置低者更快的获得信息，因此，大众媒介传送的信息越多，这两者之间的学问鸿沟也就越有扩大的趋势4. “知沟”理论及其反命题：1) 松伯格“知沟”模式的中心内容P231；2) 蒂奇诺的“知沟”扩大缘由P231a) 传播技能b) 社交范畴c) 大众传媒性质d) 已有学问储量e) 信息挑选接触、懂得、记忆5. “上限成效” ceiling effect假说 P2316. “知沟”理论的应用讨论极其意义7. 卡茨曼的“信息沟”理论主要观点P232-233 ；8. 缩小社会“信息沟”乃至“知沟”的两个计策P234精选名师 优秀名师 - - - - - - - - - -第 15 页，共 17 页 - - - - - - - - - -精品word 名师归纳总结 - - - - - - - - - - - -名师整理精华学问点第十三章国际传播与全球传播 一国际传播international communication1