护理学的概念及范畴PPT学习教案

1、会计学1护理学的概念及范畴护理学的概念及范畴第1页/共50页第2页/共50页第3页/共50页护理概念的三个发展阶段护理概念的三个发展阶段 以疾病为中心以疾病为中心以病人为中心以病人为中心 以人的健康为中心以人的健康为中心背景背景 “没有疾病就没有疾病就是健康是健康”新的医学模式新的医学模式生理、心理、社生理、心理、社 会医学模式的产生会医学模式的产生社会的发展、科学技术的日社会的发展、科学技术的日新月异以及疾病谱的变化：新月异以及疾病谱的变化：1977年年WHO提出提出“2000年年人人享有卫生保健人人享有卫生保健”的战略的战略目标目标工作工作内容内容 协助医生诊协助医生诊断和治疗疾断和治疗疾

2、病病应用护理程序，实应用护理程序，实施整体护理施整体护理以以“2000年人人享有卫生年人人享有卫生保健保健”的为工作目标的为工作目标特点特点 成为一门专成为一门专门门 的职业的职业 规范的护理规范的护理常常 规和技术操规和技术操作作强调是一门专业强调是一门专业 逐步形成了护理逐步形成了护理 学的知识体系；学的知识体系；应用护理程序解应用护理程序解 决病人的健康问决病人的健康问 题，满足病人的题，满足病人的 健康需要。健康需要。综合性的应用学科综合性的应用学科对所有人、生命周期的所对所有人、生命周期的所 有阶段的护理有阶段的护理工作场所从医院扩展到社工作场所从医院扩展到社 区、学校、老人院、临终

3、区、学校、老人院、临终 关怀医院关怀医院工作方法仍以护理程序为工作方法仍以护理程序为主主 弱点弱点 见病不见人见病不见人 场所局限在医院场所局限在医院 对象局限于病人对象局限于病人第4页/共50页第5页/共50页第6页/共50页第7页/共50页第8页/共50页第9页/共50页第10页/共50页1980年，美国护士学会（年，美国护士学会（ANA）提）提出出“护理护理是诊断和处理人类对存在的是诊断和处理人类对存在的和潜在的健康问题的反应。和潜在的健康问题的反应。”第11页/共50页自然科学与社会科学结合的一门综合自然科学与社会科学结合的一门综合性应用学科，它是科学、艺术和人道性应用学科，它是科学、

4、艺术和人道主义的结合。主义的结合。第12页/共50页第13页/共50页第14页/共50页 人人健健 康康环环 境境护 理护护 理理 学学 的的 四四 个个 基基 本本 概概 念念第15页/共50页人是生理人是生理 心理心理 社会精神社会精神 文化统一文化统一体体人是开放系统人是开放系统第16页/共50页第17页/共50页第18页/共50页生理需求安全需求自尊需求 自我实现需求爱与归属需求刺激需求第19页/共50页第20页/共50页第21页/共50页第22页/共50页第23页/共50页自我概念自我概念身体心像身体心像角色表现角色表现自我特征自我特征自尊自尊第24页/共50页第25页/共50页 身

5、体健康身体健康 心理健康心理健康 社会适应社会适应 良好良好健康第26页/共50页第27页/共50页第28页/共50页最佳健康状态最佳健康状态健康健康 良好良好正常健康正常健康 健康不佳或患病健康不佳或患病 健康极度不佳或危重健康极度不佳或危重 疾病晚期或死亡疾病晚期或死亡 连续动态的过程连续动态的过程改善生活方式改善生活方式 健康教育健康教育 治疗或康复治疗或康复治治 疗疗减少痛苦减少痛苦 第29页/共50页4、环境是可以人为创造的环境是可以人为创造的什么是环境什么是环境 第30页/共50页助康复，帮助濒死的人平静安助康复，帮助濒死的人平静安静的死去。护理工作既有科学静的死去。护理工作既有科

6、学性又有艺术性。性又有艺术性。第31页/共50页第32页/共50页第33页/共50页第34页/共50页第35页/共50页第36页/共50页第37页/共50页第38页/共50页第39页/共50页第40页/共50页通过资格考试通过资格考试高中毕业完成高中毕业完成专业基础教育专业基础教育注册护士注册护士证书教育：证书教育：3年年专科教育：专科教育：2-4年年(社区大学或护理院校社区大学或护理院校)本科教育：本科教育：4年年(学士学位学士学位)第41页/共50页独立开业者独立开业者(Nurse Practitioner, NP)临床护理专家临床护理专家(Clinical Nursing Specialist, CNS)第42页/共50页第43页/共50页模式，提高护士队伍专业技术水平。模式，提高护士队伍专