舌尖上的乡愁主题学习

1、（语文)学科课时计划主备人：高东玲 总序号_课题舌尖上的乡愁丛书“乡梦如烟”“民风民俗”群文阅读课型群文阅读教师高东玲第1、2课时教学目标1、赏析细节描写和准确生动的语言，感受文人的故乡情节。2、感受文中的风俗美、人情美，关注生活，学会感受生活的美好。 评价任务1、 跳读文章，感知共性。丛书中P28红心番薯P32冰糖芋泥P45故乡的吃食P50粽子里的乡愁P117大钱饺子P121吆喝这几篇文章的共同点是什么？表达了一个怎样的主题？勾画文章揭示主题的句子（题眼）（检测目标1）2、 品味语言，赏析细节：这些文章感情真挚，语言细腻，请你找出文中细节描写的语句，加以赏析。（检测目标2）3、语言训练，感受

2、乡情：时光将味道刻在了我们的味蕾上，文字间氤氲着鲜活的人情味，让我们用自己的文字和真情，谢谢你难忘的美食。（检测目标3）重点、难点赏析细节描写和准确生动的语言，感受文人的故乡情节。教法学法自主阅读、小组合作教学板块教师活动学生活动设计意图模块一导入模块二跳读文章感知共性模块三品味语言赏析细节第一课时导入语：同学们，有人说，味蕾上的记忆最是顽固，中国的美食上寄托着许多细腻的情思，既是舌尖上的滋味，亦是心头的情怀。这节课我们走进一组文章，感受这些文人寄托在舌尖上的浓浓乡愁。 出示学习目标：1、赏析细节描写和准确生动的语言，感受文人的故乡情节。2、感受文中的风俗美、人情美，关注生活，学会感受生活的美

3、好。教师呈现评价任务一跳读文章，感知共性：回忆所读文章丛书中P28红心番薯P32冰糖芋泥P45故乡的吃食P50粽子里的乡愁P117大钱饺子P121吆喝1、思考：这几篇文章的共同点是什么？表达了一个怎样的主题？勾画文章揭示主题的句子（题眼）2、根据文章内容完成下列句子：乡愁是琦君笔下一杯甜甜的春酒，流淌着童年的快乐。乡愁是_，_。乡愁是_，_。教师呈现评价任务二品味语言，赏析细节：这些文章感情真挚，语言细腻，你最喜欢哪篇文章，请你找出文中细节描写的语句，加以赏析。参考句式：我最喜欢 文章，请大家和我看_（句、段），这里最精彩的是_，表达了_。（自主完成5分钟，小组讨论交流3分钟） 学生认真倾听，

4、引起情感上的共鸣。理解识记学习目标围绕评价任务一学习：1、回忆文章内容，思考共性2、勾画关键句，体会主题3、结合文章内容完成仿句练习围绕评价任务二进行学习1、自读一篇文章，勾画文章细节描写的语句，做好赏析式批注。2、小组交流3、班级展示创设情境，激发学生对文章的兴趣，引发学生读文的兴趣。明确学习目标寻找文章的共性，切入“乡愁”这一主题。提高阅读速度，培养概括文章内容的能力和语言表达能力。品味文章语言，体会文章展现的人情美，感受作者浓浓的思乡之情。模块四语言训练感受乡情时光将味道刻在了我们的味蕾上，文字间氤氲着鲜活的人情味，让我们用自己的文字和真情，谢谢你难忘的美食。要求：运用细节描写，感情真挚。写自己熟悉的美食，表达自己的感情。运用细节描写写作，学以致用，培养写作能力，学会感受生活中的美。模块四总结人生在世，要想将生活活得有滋有味，把日子过得活色生香，这靠的不仅