五年级上语文同步练习走遍天下书为侣1_人教新课标

1、.五年级上语文同步练习-走遍天下书为侣1人教新课标1.加点字注音。伴侣 娱乐 盒子 犹豫 趟数 背诵 零件 编织 某人 2.形近字辨析。娱 诵 趟 误 通 躺 盒 编 盆 蝙 3.填写恰当的量词。一 美丽的图画 一 有趣的图书一 扑克牌一 漂亮的帽子一 鲜花一 晶莹的露珠4.选择括号内恰当的词语打“。1然后，我会有在脑子里继续 陆续把这个故事编下去。2我还会再读其他部分，并从中找到我以前无视 忽略的东西。3我会回过头来品味 品位我最欣赏的一些片段。5.选出以下省略号的用法。省略号的用法：表示列举的省略；表示说话的断断续续；表示语意未尽或话没说完。1假如你单独驾舟环绕世界旅行，假如你只能带一样东

2、西供自己娱乐，你会选择哪一样？一幅美丽的图画，一本有趣的书，一盒扑克牌 2母亲抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩一块儿好好儿活！ 3我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 6.照例子，写句子。例：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。1我扑在书籍上，就像_。2我扑在书籍上，就像_。7.指出下面句子的修辞手法，并用一样的修辞手法填写句子。1这有什么关系呢？你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？_2你喜欢的书就像一个朋友，就像你的。_8.课内阅读。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会考虑，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事

3、。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。1从文章中找出下面词语的近义词。考虑 赞赏 无视 2读书的顺序是_。3选文中省略号的作用是_。9.课外阅读，体会“尊重的意义。一个苹果吴志强学生们去户外参加野营活动，路过一片果园的时候，走在前面一位比较淘气的孩子，趁老师没注意，顺手在树上摘下一个苹果，偷偷塞进自己书包里。后面的孩子看见了，纷纷伸出自己的小手去搞。这一切，都没逃过守园

4、老人的眼睛， 他并没有上前去阻止孩子们的行为，而是假设无其事地来到老师身边，把看到的一切告诉了她。老师听后，也没有责备自己的学生，而是从守园老人那儿借来一杆秤和一个筐子，然后对着孩子们说：“刚刚哪些人摘了树上的苹果。请把它放到筐子里，等老师称称重量付完钱你们再拿回去好吗？孩子们知道再也隐瞒不住了，一个个把苹果从书包里掏出来，放到筐子里面。等老师把苹果称完叫他们一一拿回去的时候，没有一个孩子把手伸到筐里。这时老人笑吟吟地走了过来，说：“孩子们，很快乐你们能帮我摘下这么多苹果，为了感谢你们的老实，我不收你们的钱，把这些苹果送给你们。说完，老人果真把一个个鲜红的苹果送到孩子们手上。回校后，老师让孩子们以野营为题写一篇作文。结果，每个孩子都在作文中写到：“这次野营活动，我们 收获了一个苹果， 上了一堂意义深远的教育课。1在括号里填上适当的关联词。2写出以下词语的反义词。 责备 隐瞒 老实 3读一读，想一想，短文中的学生、守园老人、老师，你更喜欢谁呢？为什么？_4给短文换个题目并说明理由。_参考答案1. 2.略3.幅张 本册 盒副 顶 束枝、把 滴颗4.1继续 2忽略 3品味5.1 2 36.略7.1反问 2比喻8.1考虑 欣赏 忽略 2考虑故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这