五年级上语文教学实录2月光启蒙_长春版

1、.师板书课题。师：伸出手和老师一起写“蒙字。不要少写一横。师：有谁知道，启蒙是什么意思？生：初学者学到入门的根本知识。师：看来查过字典了。师：母亲在这月光下为我做过些什么？生：讲故事、唱歌谣，猜谜语、唱童谣师：谁愿意来读母亲给我唱歌谣的部分。生读：童年的夏夜永远是美妙的，暑热散去了师：不仅读好了，而且有感情。有一些词语来读一读，出示：亮堂堂莲花落是指民间的一种曲艺混沌师：母亲讲故事、唱童谣的部分谁来读一读？生：母亲累了，就给我讲师：有个地方读错了。生：抱个狐猫来哄我，还有偷油。师出示：筛大米齐读。师：谁来读母亲给我猜谜语的部分。谁来读母亲的话，读来读我的话，谁来读旁白。指读。师：读得真有情趣，

2、看来大家课前预习得非常认真，听了大家的朗读，我们仿佛回到了童年的夏夜。最后一个小节，我们一起读。师：在这个小节中，又出现了“启蒙这个词，刚刚我们通过查字典理解了启蒙的意思，如今这一段中，你从哪句话知道了启蒙的意思呢？生：从母亲不识字，却是我的启蒙老师，我明白了启蒙这个词的意思。师：那从哪句话可以体会出母亲是我的启蒙老师。生：她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。齐读。生：是母亲是她那双勤劳的手，帮我翻开了民间文学的宝库，给我送来齐读。生：月光下那些明快、幽默的民歌民谣，让我学会了师：通过民歌民谣，让我学会了什么？生：想象。师：她还让我爱上了诗歌，飞向诗歌的王国。齐读。师：所以，作者

3、说，母亲虽然不识字，但是是他的启蒙老师。这让感动童年的夏夜永远是美妙的。到底是什么深深地打动了作者，请大家读这一段。学生配乐默读。生：歌谣是动听的，歌谣是美妙的，所以在这个时候在孩子眼里更觉得是美妙的时刻。师：这些动听的歌谣母亲是在怎样的情境下为他吟唱的呢？生：暑热散去了，星星出齐了齐读：夏季的夜晚永远是美妙的，暑热散去了师：夜色这样的美，让作者感到这样的夜色充满了诗情画意，而母亲就是在这样的月夜下为我们吟唱着动听的歌谣。板书：诗情谁来读。生：月亮出来亮堂堂，翻开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。师：你仿佛看到什么？生：妈妈在洗衣服。师：这是一位怎样的妈妈？生：勤劳。生：我仿佛看到月亮照到空

4、中，妈妈在月光下把衣裳洗得白白的，晒得脆脆的。师：谁来读这一句。生读：月亮出来亮堂堂，翻开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。齐读。师：第二首歌谣请大家自己读，边读边体会，母亲是带着怎样的情感为我唱的。生自读。生：生活很苦，盖楼是他们的梦想，说明母亲渴望幸福。生：这位母亲很渴望幸福，所以先盖西楼，再盖南楼。生：我觉得她对童年的我抱着很大的希望的，所以说凤凰凤凰一摆头，她希望自己的孩子像凤凰一样的。师：是的，母亲用她对美妙生活的向往为我吟唱着歌谣。让我们一起读。生齐读。师：母亲是怎样吟唱这些歌谣的？生：是怀着对作者的希望。生：母亲是用甜甜的嗓音为我唱歌谣的。师：是啊。板书：深情母亲深情地唱着，她

5、唱的家是怎样的。生：美满的，是幸福的。生：我觉得母亲对我非常的好。生：我感到母亲非常爱我。师：是的，母亲带着对儿子的浓浓的亲情吟唱着歌谣。板书：亲情师：在这样的月夜，母亲带着诗情，亲情，深情为我吟唱，让我们一起来读这一节。师：除了歌谣，母亲还为我吟唱了生：童谣。师：这些童谣，大家自己读一遍。生：我觉得这首歌好似一个有趣的故事，很押韵。生：读起来很轻快。生：我觉得就像在写小作者一样。师：我们一起来看：小红孩师：第二首歌，小老鼠，上灯台第三首：毛娃哭师：同学们想一想，母亲会用怎样的形式吟唱这些童谣呢？来试一试。生：是为非常轻快的语调来唱的。师：你来试一试。生读第二首童谣。生：我觉得第三首是用甜美的

6、语言来唱的。师：你来试一试。生读第三首。生：我想母亲可能会加上手势动作来唱的。师：你来试一试。学生读第二首。师：你加上动作就更生动了。生：我觉得是带着得意的童心去唱的。生：还可以拍手，打着节奏来读。师：你来试试。生读第三首。师：我们选择第二首，打着拍子来试试。生齐读。师：老师也想读，不过我想请个同学和我一起来试一试。师：如今，你就是母亲的儿子了，你愿意吗？如今妈妈要给你唱一首，你想不想听？老师范读。生：我觉得作为母亲很亲切。生：我觉得母亲非常爱她的儿子。生：我感觉母亲深爱着儿子。生：我感到好温馨啊。师：同学们，用你喜欢的形式来唱一唱这些童谣。学生自己试。师：这些童谣给作者带来了非常多的快乐，所

7、以说童年的夏夜是美妙的。生读：母亲唱累了师：民间民谣唱累了，就猜谜语。麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子是什么呀？生：朝哪里猜？师：朝吃的猜。师：母亲用民歌民谣滋养着孩子的心田。所以说生：母亲不识字给我送来点点浓郁的诗情飞向诗歌的王国。师：在母亲的启蒙下，孙友田从一位农村孩子成为一位诗人，而她的母亲，年迈体弱，再加上病魔的折磨，已失去了记忆，她看着作者深深地笑了，笑得作者泪流满面，他多么希望能唤起母亲的记忆啊，他多想说，出示：妈妈，你可还记得假如你是作者，你想对妈妈说些什么呢？生：妈妈，你可还记得，你在月光下给我讲故事、猜谜语，唱歌谣的时候吗？师：是啊，这些作者是记得那么明晰。生：他还会说，妈妈，你还记得，是你，使我展开想象的翅膀，飞向诗歌的王国。生：妈妈，你可还记得，在童年的夏夜，你给我讲的民间故事，民谣，给我猜的谜语。生：妈妈，你还记得儿时那温馨的一幕