五年级上语文教案修改自己的习作_长春版_第1页
五年级上语文教案修改自己的习作_长春版_第2页
五年级上语文教案修改自己的习作_长春版_第3页
五年级上语文教案修改自己的习作_长春版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.教学目的：1、学会4种简单的修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。2、让学生理解修改的意义，并修习作的习惯。教学重点与难点：学会4种简单的修改符号：添字符号、调序符号、删减符号和修改符号，掌握简单的修改方法。教学准备: 每个学生准备一顶包公帽。几段需要修改的句子。4种修改符号的图片。教学方法：讲授法理论法游戏法教学过程：一、谈话导入师：同学们你们都有什么理想，能在这里和大家说说吗？生：想当科学家生：想当老师生：想当一名医生生：想做一名运发动师：你们的理想真好，可要不管你们想当什么，都要有一个最根本的条件，那就是“认真。想想假如不认真会发生什么事情呢？生：科学家

2、假如不认真可能会使航天飞机在空中爆炸。师：太可怕了生：医生假如不认真，可能会给患者打错针师：那可有生命危险生：老师不认真还能讲错题呢师：那就是误人子弟。师：大家说的太对了，无论什么职业，认真都是根本原那么。那假如发现了错误，我们应该怎么办呢？生：马上改师：对。今天我们要从最根本的学起，学习改的方法，使自己在平时写作业，写作文时不置于亡羊补牢。二、投影出示一篇文章1、请同学们大声读一读2、同桌之间说一说哪里有错误3、小组合作说说怎样处理这些错误三、汇报1、同学们会有不同的改法，没关系，无论出现什么改法，老师都给予肯定。2、师：在写作文时最容易出现这样那样的错误，但没关系，我们可以在第一时间把错误

3、的地方改正来，但是老师发现，你们的方法太多了，假如你们每一个人都用自己的方法去改文章，老师就要记住45种改正方法。为了防止这样的费事，我们来规定改正符号，好吗？四、投影出示书中的四种改正符号1、请同学们说说这些是什么意思。2、小组里互相说一说3、运用这四种改正符号在自己的的文章里，加深对修改符号的记忆。 【教学目的】1、让学生理解作文修改正程中常使用的修改符号。2、培养学生可以正确地使用修改符号修改习作内容。3、进步学生的修改习作的才能。【教学重难点】培养学生可以正确地使用修改符号修改习作内容。【教学要求】首先根据要求写习作。根据所写的内容，正确使用修改符号进展习作修改。内容要详细，语句要通顺。【教学准备】课前让学生小组交流修改习作应该注意哪些问题。【教学时数】1课时【教学过程】一、给出习作要求，让学生进展写作训练。要求：根据你的生活经历，从下面几种情况中任选一种，用一段话说说“客人来我家。重点要把你或你的家人是怎样做的说详细、说清楚。语句要通顺、连接。1、长辈如爷爷、奶奶、叔叔等来我家做客。2、小伙伴来我家做客。3、有人有事找父母亲，父母亲不在家。二、请同学们把自己的习作读给同学听，进展小组交流，提出修改意见。三、老师进展适时的点拨，引导学生在掌握修改符号

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论