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文档简介

1、.我们上路了教案设计为方便教学，语文网小编整理了我们上路了教案设计。该教案具有教学课堂模块明显、思维启发过渡自然，问题设计精当的特点，能充分调动学生上课的积极性。一起来学习下!我们上路了教案设计由查字典语文网小编整理，仅供参考：【学习目的】1、正确、流利、有感情朗读并背诵全诗。2、联络课文，知道“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃和“风、雨、雷鸣电闪各比喻什么。【学习重难点】理解诗歌抒发的朝气蓬勃、坚决不移、勇往直前、迎接新生活考验的情怀。【学习过程】一、导入：1、孩子们，多彩的童年值得我们珍惜，美妙的明天更令人憧憬，让我们齐读课题“我们上路了2、质疑课题：默读题目，你能提出哪些问题?预设：“我们

2、是谁?“上路是什么意思?我们在什么情况下上路了?上路时我们的心情是怎样的?上路后会遇到什么?我们怎样面对路上发生的事?引导解决部分问题：我们刚刚度过童年时代的少年。上路比喻辞别童年，踏上成人之路。二、“预习检测第1题：每组4号学生说序号，其余学生判断。第2题：3号学生在小黑板上展示，其他学生在第3题：指名小组读，到达正确、通顺、有个性化理解。三、“学习目的 幻灯3四、自学探究幻灯4学习话题：“我们上路了，但可能会发生哪些“美丽和残酷的故事?静心读课文，再完成填空：1、“美丽的故事指的是路上有 ，有 ，有 ，有 ，它们分别比喻 。幻灯52、“残酷的故事 指的是路上有 ，有 ，有 ，会有 ，会有

3、，会有 。它们比喻 。à三、小组交流，展示个人学习成果。3号同学交流填空，其他同学及时补充、纠正或完善四、全班交流，展示小组学习成果。引导一：在这里，作者运用了什么修辞手法?比喻你还能找出诗歌中的比喻句吗?指名说，齐读第一节诗歌。引导二：辞别快乐、充实的童年，将要面对“石块、骤起的风暴、虚幻的风景以及狂风暴雨、雷鸣电闪，我们能退回去吗?齐读幻灯6“假设因为这些我们就退回去欣赏的狗熊!幻灯7“哦，既然注定了得迈出双脚真正姓名。引导三：“真正姓名比喻什么人生的价值，没有价值，姓名只是一个空壳。幻灯8填空：这是一代的朝气蓬勃 勇往直前 坚决不移 不怕挫折，敢于迎接新生活的少年。五、积累背诵选择喜欢的两个小节背诵，做到正确，流利。六、课堂检测：出示填空，指名3个4号学生背诵。陈琦琦，许聪明，王展昭七、配乐集体朗读，抒发情怀。以上就是小编分享的我们上路了教案设计的全部内容，假如对你有帮助，请

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