中班儿歌下雨了教案

1、中班儿歌下雨了教案下雨了】下雨了中班语言、社会活动目标：1、能理解故事情节，并尝试复述故事。2 、激发幼儿互帮互助的情感。活动准备：一幅情节画、小动物头饰刺猬、乌龟、松鼠、卡纸做的苹果树、卡纸做的苹果。活动过程：1、用手指游戏导入：老师：今天，老师见到小朋友们非常高兴，现在老师很想和小朋友们做个手指游戏。手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，滴一滴，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣。老师：刚刚我们做的手指游戏里说到了淘气的小雨伞，小朋友们有漂亮的小雨伞吗？幼儿：有。老师：那我们什么时候才会用自己的小雨伞呢？幼儿：下雨的时候。老师：对，下雨的时候我们要用小雨伞遮雨，还要穿雨鞋、穿雨衣，还

2、要多穿点衣服，要不然会生病的。现在老师要给小朋友们讲一个发生在下雨天的故事。小朋友们想听吗？幼儿：想。3 、教师出示情节画并生动地讲述故事。4 、教师通过提一些简单的问题帮助幼儿理解稳固故事情节。如：故事中小猴在摘运时突然发生了什么？小猴遇到困难谁帮助了它？5 、根据故事情节教师引导幼儿进行角色游戏。6 、教师总结，结束活动。老师：今天我们听了故事，做了游戏，懂得了朋友间要互相关心、互相帮助。今天小朋学习文档 仅供参考友们表现真棒，我们来夸夸自己。嗨嗨嗨，我最棒；嗨嗨嗨，我真棒！活动延伸：户外活动：搬运苹果附故事：小猴种了一棵苹果树，秋天到了，树上结了很多红红的苹果，还有些已经落到地上了，但小

3、猴的外婆生病了，小猴要去看望外婆，当他回来时苹果可能都落到地上吃不了了。他看今天天气还不错就想去摘一些苹果，他想把地上的苹果运回家、再要摘些树上的苹果。突然，天空中下起了雨，小猴想：摘下来的苹果都还没运完呢！这可怎么办呢？就在这时候小刺猬、小乌龟和小松鼠路过小猴的家，他们对小猴说：小猴让我们来帮助你吧！小刺猬用自己身上刺搬苹果，小乌龟把苹果放到自己的壳上运回去，小松鼠用自己的大尾巴运苹果。不一会它们就把苹果运完了。小猴太高兴了，他非常感谢他的好朋友们，还送了一些苹果给它们。第二天小猴就去看望它的外婆了。【篇二：中班语言教案下雨了执教人庄莉莉】中班语言教案下雨了执教人：庄莉莉活动目标：1 能有兴

4、趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。2 充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。活动准备：ppt课件图谱xxx小花、小窗、小门图片活动过程：一开始部分打招呼二.基本部分1. 让幼儿观察大屏幕，看到了什么？听到了什么？2. 继续欣赏，让幼儿听一听下雨天鼹鼠发生了哪些故事？3. 提问：雨天里，小鼹鼠的哪些朋友发出了声音？师：还记得鼹鼠朋友小草、小门、小窗，发出的什么声音吗？把沙沙沙叮叮叮咚咚咚粘贴到相应的图片上师：它们发出声音的时候发了几下？师：仔细听一听这3下声音中，哪一下声音是最长的？老师示范4. 展示图谱师：用这三个x来表示小草沙沙沙的声音，哪一下是大x发出的声音？2xxx让幼儿看一看怎么发声音？

5、幼儿：小草：沙-沙沙小窗：叮-叮叮小门：咚-咚咚3xxx让幼儿观察有什么不一样？幼儿：三个x是一样的，但是多了一条横线，代表快的意思。师：让幼儿用手打打节奏啪啪-啪4xxx让幼儿看看有什么不一样？让幼儿用手打打节奏？幼儿：啪-啪啪5. 这些都是鼹鼠朋友声音打出的节奏，你还知道和它们不一样的节奏吗？师：谁还能打出不一样的节奏？幼儿：xxxxxxxxxxx6. 让幼儿观察大屏幕，提问：1师：看到了什么？师：我们看到的这些东西在雨天里会发出声音吗？小花嗒嗒嗒水桶通通通路灯-当当当2我们就像鼹鼠一样的来问问它们，是不是它们发出的声音？老师出示几个不同的图谱，让幼儿根据图谱的节奏答复幼儿：当当当，路灯，

6、是你吗？通通通，小水桶，是你吗？嗒嗒嗒，小花，是你吗？7. 继续故事1小鼹鼠就这样听着雨天里的声音呼呼呼的睡着了。三活动结束师：看了那么多雨天的声音，听了那么多雨天的声音，想了那么多雨天的声音，你们是不是像小鼹鼠一样想睡着呢？等到下次雨天时，我们也可以一起去寻找雨天的声音。【篇三：要下雨了中班语言课活动教案活动总结】要下雨了中班语言活动教案活动目标：1 、提高幼儿看图说话的兴趣，提高口语表达能力。2 、用完整连贯的语言大胆完整地讲述故事内容。3、学会用句式：,要下雨了”讲述小兔子在下雨前看到的现象。活动准备：1 、白色纸片2 、图片要下雨了3 、乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣叔叔的头套。准备小兔子开

7、心和不开心的图片、太阳和彩虹的图片各一张。活动过程：1、观察图片。* 出示四幅预先遮住燕子、小鱼、蚂蚁和雨的图片，让儿童观察。问：小朋友，你们看到了什么？小兔子在干什么了，谁看懂了？引导他们说出小兔子刚割完草回来你们还看到什么啦？用手指引导幼儿观察到兔子疑惑的表情，在让幼儿观察其他三幅图中小兔子表情的变化，疑惑着急小朋友，你们谁来猜猜小兔子到底看到什么呢？引起幼儿的兴趣，让幼儿大胆地进行猜测* 将图片上预先遮住的纸片打开，对图片进行整体的感知。问：小朋友，你们谁来说说小兔子到底看到了什么？对图片进行整体的感知小朋友，你们有见过下雨天吗？你们说说下雨的时候会发生什么事情？有哪位小朋友愿意说说这个

8、故事讲得是什么？谁看懂了？答复开放2、分图讲述。* 教师：有一天，时间地点人物做什么发生了什么事燕子低飞、小鱼跳出水面、蚂蚁搬家要下雨了* 老师设计角色体验法。问：你们看到小兔子是什么表情？疑惑那你们猜猜小兔子心里在想什么？观察第三幅图小兔子用手指着蚂蚁，像是在对小蚂蚁说什么，小朋友，你们来猜猜，小兔子到底说了什么？小蚂蚁又是怎么答复它的呢？* 分组讲述完整故事。幼儿分组。请幼儿合作讲述完整的故事。请幼儿代表看图完整讲述故事。3、续编故事。小兔子匆匆忙忙地回到家，很累呀！突然，他看见了一个桌子上有一个小盒子，小兔子好奇地打开一看。在箱子里面准备乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥的头套老师请几个小朋友

9、扮演乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥，并扮演出每个角色的动作和声音，其他的小朋友扮演小兔子。出示小兔子不开心的图片，因为下雨不能到外面玩老师引导小朋友想方法向乌云叔叔、闪电姐姐、雷鸣哥哥请太阳公公出来。老师引导小朋友说乌云叔叔，你可以让太阳公公出来吗？乌云叔叔说为什么要让太阳公公出来呀？小兔子说：因为我要出去跟我的朋友们玩，所以我想太阳公公出来。乌云叔叔叫小兔子闭着眼睛，然后乌云叔叔不见了。、目的是让小朋友们学会用因为我、，所以我想太阳公公出来。这个句式。只要说对了这个句式，乌云叔叔/闪电姐姐/雷鸣哥哥就消失，当乌云、闪电、雷鸣都消失了，太阳和彩虹就出来了。最后出示一张小兔子很开心的图片。活动总结：要下雨了这个主题活动中教师主要通过引导幼儿仔细观察四张图画，让幼儿观察到图画中的每个环境细节、人物细微的表情变化等等，用清晰连贯的语言和用规定的句式表达故事的内容。在这个活动中也让幼儿知道下雨天里动物们出现的各种征兆，拓宽幼儿的知识面。在活动开始时教师遮住图片中的一些角色，从而引起幼儿的好奇心，发挥他们的想象力自由猜想，再让他们大胆地对故事进行猜测。之后打开被遮盖的图片让幼儿对图片整体感知，从而加深了对图片的理解。教师有意识地