作文课程标准服务能力资料35元K7 8课程解读20151117修改2

1、K7课程解读 K7-K8年段教学标准 一、 1. 国家教育部制定的七、八年级语文教学“新课标” 能写记叙文、简单的说明文、简单的议论文和一般的应用文。 根据写作需要，确定表达的内容和中心，做到感情真实，内容具体，中心明确，语言 通顺，注意简洁得体。 选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚的表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。鼓励有创意的表达。 不写错别字，正确使用标点符，格式正确，书写规范、端正、整洁。 养成观察分析周围事物、收集积累语言材料、勤动笔多修改的习惯。 作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成600字左右的习作

2、。 2.中考作文评分标准 一类卷： A内容：切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 B语言：语言顺畅 没有语病 C篇章：结构完整 条理清楚 评分细则： 基本具备ABC三项条件的，评一类下（53-55分） 具备其中一项条件的，评一类中（56-57分） 立意深、结构巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上。 3.阳光喔7-8年级教学标准 （1）辩证思维训练：培养学生的辩证思维，能够从空间上、时间上、时空整体上入手，通过横向、纵向、逆向和多向思维，提升思维的深刻度。 （2）两级构思：培养学生的多角度思考问题的能力。同一个素材，可以通过从素材中提炼情感，对情感进行渲染完成一篇

3、记叙性文体的写作；也可以从素材中提炼观点，通过对观点进行逻辑的论证进行议论文文体的写作。 （3）三类文体：通过记叙文、议论文、散文的学习，增强学生的文体意识，完善学生的文体写作知识。 二、秋季、寒假破题训练课程标准 1. K秋季巧写记叙文 课程概述：巧写记叙文是针对初中低年级学生或记叙文写作比较弱的学生而研发的。主要通过记叙文写作技巧训练，解决学生写人记事主题不够新颖独到，选材过于老套，语言干瘪缺乏美感，情感不够感人等方面的问题。 课程目标：学生灵活运用各类技法完成记叙文的审题、构思、行文和创新。 课程教学难点：能够运用合适的方法，实现记叙文写作质的飞跃。 课程教学重点：让学生能独立完成一篇精

4、彩的记叙文习作。 寒假破题训练2. K破课程概述：由于中考作文题目题意的隐含性，审题成为学生写作的第一道难关。题训练针对这几年的最新出题趋势，运用新颖易学的方法，帮助学生迅速破解题目 的隐含信息，让学生准确完成题目的破解，为扣题和主题突出保驾护航。 课程目标：按照中考作文类型，学会运用破题法完成各类作文的审题。 课程教学难点：能够合理地运用破题方法进行中考作文的审题。 课程教学重点：在审明作文要求的基础上，准确破题并理清作文思路。 二级 理解与分析 概括与归纳一级 K8秋季巧写散文3.巧写散文主要训练学生的语言的美感度，同时提升情感的感染力。课程概述：完成作文美感度训练的同时，该课程将大量的古

5、典诗词与文学素材引入散文的写作中， 还能有效提升学生对古典文学经典的感知力与积累。 课程目标：能根据考场思维流程，快速构思完成一篇散文。 课程教学难点：散文语言的美感度与情感的真挚度 教学重点：散文语言的美感度与情感的真挚度。 4.K8寒假材料的逻辑加工与情感加工（基础版） 课程概述：材料的逻辑加工与情感加工（基础版）通过对给定的同一则材料进行“逻辑化”的论点提炼和“情感化”的情感点和画面的提炼，使作文呈现出议论文和记叙文完全不同的两种写作方向，提升思维创新度的同时，帮助学生真正实现一材料多用。 课程目标：能多角度的运用素材 课程教学难点：从材料中，多角度的提炼观点或者情感点。 教学重点：从材

6、料中，多角度的提炼观点与情感点。 三、课堂标准 K7秋季巧写记叙文1. 课堂目标 讲次内容 一级：审题 走进孟郊 第一讲 记叙文竖破法 仰望韩愈 第二讲 记叙文横破法 认识苏轼 第三讲 记叙文主题之五情 体验杜甫 第四讲 记叙文主题之五理魂牵李白 第五讲 了解唐伯虎 第六讲 学习陆游 第七讲 揣摩王维 第八讲 咀嚼辛弃疾 第九讲回味李清照 第十讲 一级：审题二级：构思二级：构思 二级：构思 记叙文选材 二级：构思 基础构篇训练 三级：行文开头结尾技巧 记叙文细节刻画记叙文神态细节刻画 三级：行文三级：行文三级：行文 借景抒情 第十一讲解读王勃 文体创新 四级：创新 第十二讲 评价王安石 角度创

7、新四级：创新 第十三讲 学后测评课 第十四讲 成果展示课 2. K7寒季破题训练 讲次 第一讲 内容一级：概括与归纳 概括型问题的破题课堂目标 第二讲 一级：概括与归纳 句子分析型问题的破题（一） 第三讲第四讲 一级：概括与归纳 句子分析型问题的破题（二）一级：概括与归纳 句子分析型问题的破题（三） 第五讲一级：概括与归纳 提炼型问题的破题 第六讲第七讲 二级：理解与分析 命题作文审题二级：理解与分析 半命题作文审题二级：理解与分析 第八讲第九讲 话题作文审题 作文的拟题技巧二级：理解与分析 第十讲 叙事类材料作文审题二级：理解与分析 第十一讲 寓言类材料作文审题二级：理解与分析 二级：理解与

8、分析 言论类材料作文审题第十二讲 学后测评课第十三讲 成果展示课 第十四讲 3.k8秋季巧写散文 课堂目标 内容讲次 一级：感知 桔灯下的冰心 第一讲 散文基础知识 人间四月林徽因一级：感知 第二讲 散文常见类型 人民艺术家老舍二级：审题 第三讲 散文破题技巧 三级：构思 背影匆匆朱自清 第四讲散文主题突破技巧 文坛奇才汪曾祺 三级：构思 第五讲 散文选材技巧三级：构思 北京城杂忆萧乾 第六讲 散文组材技巧 蓬莱赤子杨朔 三级：构思 第七讲 散文的线索 乡愁诗人余光中 四级：行文 第八讲 散文开头结尾技巧 第九讲魔季里的张晓风 四级：行文散文借景抒情技巧 张歧与他门前的海 四级：行文第十讲 散文语言灵动技巧 第十一讲 余秋雨的文化苦旅 散文语言诗意技巧 四级：行文 第十二讲目送龙应台 四级：行文散文结尾技巧 第十三讲 学后测评课 第十四讲 成果展示课 4.k8秋季材料的逻辑加工与情感加工 讲次 内容课堂目标 第一讲 项羽材料的逻辑加工项羽材料的多角度运用 第二讲 项羽材料的情感加工 第三讲 荆轲材料的逻辑加工荆轲材料的多角度运用 第四讲 荆轲材料的情感加工王昭君材料的多角度运用 第五讲王昭君材料的逻辑加工 第六讲王昭君材料的情感加工苏轼材料的多角度运用 第七讲苏轼材料的逻辑加工 第八讲苏