竞争？合作？教案正式其他资源

1、第八课：竞争合作求双赢【教材分析】：一、教学目标： (一)、知识目标：1、认识现代社会是充满竞争与合作的社会。2、了解竞争的利弊。3、知道竞争的规则和目的。4、知道合作的意义。(二)、能力目标：1、能够正确面对竞争。2、初步形成合作的意识和能力。(三)、情感态度价值观：1、具有竞争意识，敢于竞争、善于竞争、享受竞争。2、具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作。二、教学重难点：1.教学重点：理性看待竞争，认识合作的重要性。突破方法：通过活动一“抢位”，让学生体验竞争对不同人的不同影响，知道竞争需要公平的规则。通过小组讨论，让学生明白竞争的作用有利弊和目的。引导学生探究得出忌妒心理是竞争的副产

2、品，能想办法消除忌妒心理。突破方法：通过活动二“挤位”让学生初步认识到合作的重要性。2.教学难点：树立良好的合作意识。突破方法：通过活动二“挤位”让学生初步认识到合作的重要性。小组讨论如何让更多的人“挤位”，树立良好的合作意识。【学情分析】：一、八年级学生竞争心理复杂。（一）一方面，他们渴望竞争。另一方面，他们又害怕竞争。八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的失败之后，也容易走向极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。（二）学生在校园内一直处于竞争的包围中。而家长、老师又成为竞争的施压者。二、学生的需要：在竞争中学生需要给自己一个合理的定位

3、，不要背上过于沉重的负担。三、学法指导：活动体验法、讨论法、活动探究法、情感分享法。本框的内容理论性较强，学生不易理解，因此通过采用学生喜闻乐见的活动形式，充分调动学生的学习热情。让学生在活动中体验、探索、感悟，形成正确的竞争与合作的意识，促进集体主义精神的养成,体现了新课改“贴近学生”的教学理念。【教学过程】：教学过程教师活动学生活动设计意图自主学习1.发导学案。2.检查自主学习。学生自主学习1.培养学生自主学习能力。2.知识准备。出示幻灯片学生看并跟着提示说让学生发现处处有竞争出示课标要求和自学目标学生看让学生明白本节课学习目标。活动一指导学生做“抢位”游戏。第一次“抢位”第二次“抢位”1

4、.胜出者用词把感受写在笑脸上。2.其他同学把感受写在哭脸上。1.学生参与 “抢位”游戏。2.用词表示对竞争的感受。3.小组讨论，归纳竞争的积极影响和消极影响。1.通过游戏调动学生学习热情。2让学生知道竞争规则的重要性。3.写感受，体验竞争的积极和消极影响。4.利用合作学习，归纳竞争的积极和消极影响。1.出示案例。2.引导分析案例。3.归纳归纳竞争目的。小组探究。学生回答1.通过案例分析，指导学生正视忌妒心理。2.小组归纳出消除忌妒心的方法。3.明确竞争目的。活动二：指导学生做“挤位”游戏。1.出示游戏规则。2.组织学生做游戏。1.探究如何合作。 2.分享合作感受。 3. 理解合作重要性。1.通过学生开展游戏，检验学生的竞争和合作能力。2.配合背景音乐鼓励学生敢于竞争、善于竞争，并分享到合作的快乐！ 活动三学以致用：请学生对答案。学生回答。1.理解、巩固知识点。2.查漏补缺。活动四学有所获:1.让学生写对本节课的感悟：2.让学生谈对本节课的感悟。1.学生写感悟。2.学生谈感悟。1.引导学生正确认识竞争。2.鼓励学生合作共享。板书设计：一、竞争？合作？1.平等竞争 2.