珍惜作文之珍惜同学友谊广播稿

1、珍惜同学友谊播送稿【篇一：友谊播送稿】友谊播送稿播送稿一：友谊播送稿同学们、老师们：大家好！为什么说人都需要友谊呢？由于友谊能给我们带来欢乐,带来温暖, 带来前进的力量,有利于我们学好科学文化知识和身心健康开展. 你仔细想一想,一定有这样的感受：当你取得成绩的时候,有朋友 的祝贺,就会感到更加幸福；当你处于顺利的时候,有朋友的忠告 就能预防骄傲；当你陷入痛苦的时候有朋友的抚慰,就能很快地从 悲哀中解脱出来.一个人要是缺少与同学之间的友谊,没有朋友, 就像生活在荒凉的孤岛上或沙漠中一样,感到孤独和凄凉.同学之间要相互关心,互相帮助,主动关心同学的思想、学习、身 体和生活,尽力为有困难的同学做自己

2、能做的事.同学之间要互相 谦让,互相谅解.与同学相处要宽以待人,严以律己,不能斤斤计 较.如果说同学把你的什么东西弄坏了,你就跟他她急,即使 是这样,你也应该以宽容、谅解的心来建立和开展你们之间的友谊.真正的友谊是建立在坚持原那么根底上的.当你的同学有错误的时候, 就应该以对朋友、同学负责的态度诚恳地给他她提出来,热情 的帮助他她,而不是包庇他她；如果朋友、同学成绩差, 你也应该热情地帮助他她,而不是嫌弃朋友,躲避朋友；如果 在测试时,你的朋友向你递眼色,意思是希望你给他她一个答 案,你会怎么做呢？还是不理会；如果当你和朋友闹别扭的时候, 你应该谅解、宽容朋友,而不是指着朋友说对方的不对,此时

3、这份 友谊就在你的一念之差.其实,交朋友不在于对方美不美,不在于对方的成绩好差,而在于 你们之间是否互相关心、坦诚、宽容、相互理解.人生最美好的是朋友,世界上最珍贵的是友情,友情就像鲜花、绿 树,只有精心浇灌,才会越长越茂盛.珍惜眼前的友谊吧,敞开你的心扉,欢送别人进入你的世界！播送稿二：友谊播送稿小时候,我就一直渴望上学,当我上小学时,我又梦想过初中的生 活,而我深入初中生活时,我就恐惧了,往日和谐可亲的小学老师不见了,迎来的却是一张张陌生面孔,小学同学也不在一个班了, 就算在一个班,就算在一个班德也只有那么几个,看到别人都交了 很多的新朋友,而我却孤独的靠边站也像是换了新的环境吧！学习 上

4、也总是一知半解,迷迷茫茫,一次意外改变了我的初中生活,一 次在向班主任请教问题时,他告诉我说：你哥也是我带的,他学习 很好,像你哥一样,好好学习吧！就这样,一句鼓励的话也就像是一只援助之手,将我从深渊的谷底 拉了上来,一缕阳关温暖的照耀着我,是我沉浸在幸福当中,从那 时起,班主任的的一句话改变了我的初中的命运由于我体质差,在校常常生病,记得一次让我印象深刻,那是一个 周末的晚上,我感冒了,由于严重我呕吐甚至晕倒,好朋友们都心 急如焚,他们的脚步也顾不得其他人的休息,以最快的速度把这件 事告诉了班主任史老师和治理我们宿舍的陈立彦老师,其他几位老 师出于关心也来看我,虽然我还在昏迷当中,但我觉得自

5、己是沉浸 在幸福当中的！但我苏醒后一双双担忧的目光拉开了皱眉,看着她 们一副副焦急的脸孔,我感动的哭了,老师们以为我是饿晕的但由 于没有现成的饭菜,便给我几袋奶,我不想喝,同学们处于关心便 用愤怒的眼神看着我,可当我一袋奶没喝完的时候,忽然肚子痛, 痛得我坐立不安,无奈又是同学们去通知老师将我送到医院,途中 看到我的好朋友用尽她们的力气来背我,我觉得自己成为了她们的 累赘,可当她们她们用一句句温馨的话语来抚慰时,我又跟不知所 措.到了医院后,需要打吊瓶便有两名同学与老师共同陪我度过了长达 三小时的漫长等待,虽然途中曾让她们回去休息,可她们依然不肯 离去.虽然病魔是可怕的但我还是感谢这一场病,由

6、于它让我体会到了真 正的友谊,在此我要向哪几位陪我度过困难时期的人表示衷心的感 谢,感谢我的每一位老师,感谢我的每一位同学,感谢我的每一位 好朋友,以及不同班的朋友,谢谢你们为我做的一点一滴,由于你 们让我有了在学校生存的信心,由于你们让我的校园生活更充实. 同学们我们是幸福的,我们已经拥有了人世间最真挚的情感,我们 正沉浸在幸福当中,有老师和同学们的陪伴,我们还会寂寞吗？同 学们用心体会吧！不要再怨天尤人,我们的生活不再单调了,同学 们让我用心感受与享受生活吧！所有的酸甜苦辣都将成为我们人生 的一笔财富,用心享受,我们的生活会更加有滋有味！播送稿三：友谊播送稿播音员1:有的朋友来了,你很快乐

7、：有的朋友来了,你装快乐.快乐只是表 面上的,谁是你的朋友只有自己最清楚.天地之间有杆秤,人心中 也有一杆,只是那秤碇便是我们自己.这个社会本来是真诚的,只是人为的原因才使它变得很虚伪,生活 在其中的人也都有一张面具,于是人便有了转变,随着岁月的变迁.但不是所有的人都变得象伪君子一样的生活,总还有不变的人,那就是我们的朋友.朋友是一辈子的事,人与人的了解也是与日俱增的,友情就象一杯 美酒,放的愈久,也就愈浓愈香愈醇,而有时友情也象一杯白开水, 一眼望去清澈透明,不掺一丝杂质.朋友就是与我们共饮一樽酒.共饮一杯水的人,也是你在天寒地冻时,想起他心中会有一丝暖意的 人.人生在世,一个人不可能和所有

8、熟悉的人成为朋友,真正的朋友！ 这种事情真的是强求不得,老天也没规定谁必须和谁成为朋友,凡 事都是要随缘的,生活中什么事都可以勉强,惟有情勉强不得,友 情也是一样的道理.播音员2:距离是产生美的根源,朋友并非是天天都泡在一起的人,在天之涯 海之角,有一个知心朋友可以遥想一下,那种思念的感觉也是很美 妙的.共同走过的岁月也许我们此生都不会忘记,那种悠悠的思念只有真 正的朋友才会懂得,那是发自肺腑的一种深情,一种不变的刻骨铭O真正的朋友是用心思念的,不是用眼睛天天看见的.远在千里之外 的人也许才是我们最最想见的人,由于最远的你才是我最近的爱. 人在江湖每个人都有自己的事业,谁都不可能整日陪在朋友身

9、边, 我们需要的是重逢后的喜悦而不是天天见面的平淡.日子就在花开花落间消逝,朋友也在日复一日的成长里没有了讯息, 但既然我们曾相约今生,那么谁都不会让这份友情被历史封沉.只 是由于石社会的原因,我们才冷落了彼此,但在内心之中还是有一 种思念,那是谁都无法忘记的青春故事.人的一生总会遇见一个或几个要好的朋友,而且为了朋友也都做过一件或几件糊涂而有甜蜜的事情.这种事也许不会给你留下什么好处但却可以为你留下一段温馨的往 事,让你在老年寂寞是回忆.一个人在晚年严寒的冬天里,假设没有一两件这样的往事供回忆,那 漫长的冬天又怎能捱得过去？如果回忆起那些事情时还依然记得故事中的主人公有自己的朋友,那时浮现在

10、脸上的笑容会是怎样的明媚？音乐.?啊,朋友再见?主持人：人生一世,白云优游,飘走的是多少沧桑与眼泪；岁月苦 短,汜水流尽,沉淀的又是多少往事与回忆.在人生旅途上,有许 许多多的过客在我们生命的驿站匆匆而过,不作任何停留,也没有 带走一丝云彩,只有那些命里注定的人才会在我们身边停下,与我 们相识.相知.相惜,与我们成为朋友,共同搏击人生长河里的激浪.音乐止.【篇二：同学友谊要珍惜】义务教育课程标准实验教科书?品德与社会?三年级上册第三单元我们的班集体同学友谊要珍惜兴国五小叶小红学习目标：1、情感目标：感受同学间的友爱之情,懂得同学、朋友间要建立真 正的友谊,并要好好去珍惜.2、水平目标：能与同学

11、友好交往,互相关心,互相帮助.3、知识目标：了解自己的好朋友的兴趣、爱好、个性特点.教学准备：1、幻灯片.教学过程：一、谈话导入同学们,两年多来,大家在一起学习,一起游戏,互相关心,互相 帮助,一定建立了深厚的友谊吧.这些友谊是值得我们去好好珍惜 的.今天,我们就来学习?同学友谊要珍惜?.出示课题 二、新授自学指导一：感受友谊师：两年多的小学集体生活让我们建立了深厚的友谊,有许许多多 值得我们回忆的美好故事.让我们先来看看图中的同学的美好故事 吧.出示幻灯片：50页的插图生：看图,边解说画面 师：同学们,一、画面中的故事是不是很感人呢？我们同学在日常交往中有哪些美好的回忆呢？能跟大家说说吗？生

12、：说自己的美好回忆,大家畅所欲言.请生同桌说说,个别给大家说说.自学指导二：加深友谊师：同学们都说了自己的故事,让大家的友谊在这份美好的回忆中变得更加深厚.不过同学们还记得你们是怎样成为朋友的吗？我们又先来看看图中的同学是怎样成为好朋友的吧.请看课本：52页的插图师：谁能说说图中的同学是怎样成为好朋友的？生甲：图1中的两个同学是由于互相照顾而成为好朋友的.生乙：图2中的两个同桌是由于互相帮助、互相关心而成为好朋友.生丙：图3中几个同学是由于相同的性格和爱好而成为好朋友.师：你们说得都很好.那么现在谁来说说你和同学之间是怎样成为 好朋友的呢？生：说自己与同学成为好朋友的原因.师：同学们的朋友真多

13、呀！但你对你的朋友了解吗？他她有哪些特点呢？你能说出来吗？下面我们来做一个游戏.游戏一：规那么.出示幻灯片：说出游戏规那么.请说出你朋友的一些特点,但不许说知名字,看看其他同学能不能 猜出他她是谁？2、学生说出朋友的特点,其他同学猜.3、评价他她对朋友是朋友是否了解,了解多少.游戏二：猜猜我的好朋友过渡：同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对 ,那现在我们来 玩一个游戏 游戏规那么：用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从 前面经过,并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁 ？师小结：我们生活在一个集体中,大家都应该互相关心,互相帮助,人人都应该成为朋友.自学指导三：辨析导行师：从刚刚

14、的游戏中,我知道大家对朋友还是比拟了解.下面我们来看看这样的朋友好不好？出示幻灯片：54页的插图,生看图师：你们认为这样的朋友好不好？为什么？学生辨析,并说出原因.师：你和朋友之间有类似的事情吗？真正的朋友怎样做？引导学生反思自己的行为,思考真正的朋友遇到这样的事情会怎样做.我的好朋友生:第一副：借作业给朋友抄.第二副：有不问明情况要帮朋友打架的.第三副：有帮朋友逃课帮助保密的.第四副：有帮朋友偷摘葡萄,帮助放风的.师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想方法,而 不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失 横的.所以友谊的天平必须是平等的.三、总结延伸1、

15、播放歌曲?友谊地久天长?.2、师总结：人的生活离不开友谊,但要获得真正的友谊并不容易, 它需要用忠诚去播种,用热情去灌溉,用原那么去培养.我们今后在 与同学朋友的交往中,要尽力做到这两点：一是友谊要真诚；二是 要依照原那么去交往,做一个正直的严正的朋友.愿大家能建立真正 的友谊,并好好去珍惜,让它能够天长地久.四、板书设计同学友谊要珍惜友谊要真诚交友讲原那么教学反思：本课教学,我力求注重联系学生的生活实际,设计了回忆、交谈、 记录、辨析等环节,把教学以学生易接受的方式呈现,使学生在活 动中潜移默化地体验到交友的方式、方法及原那么.如在感受友谊、加深友谊这两个活动中,我通过引领学生介绍自己的朋友

16、,帮助他 们对朋友的性格等加深了解；通过让学生回忆同学间的美好故事及 成为好朋友的原因,感受友谊怎样经过时间的磨砺越来越浓厚；通 过 辨析导行这个活动,帮助学生熟悉什么是真正的好朋友.最后 通过老师的总结,增强熟悉交友的方式及原那么,并借助音乐的感染 力使学生情感得到升华.二.猜猜我的好朋友过渡：同学们,你们一定对自己的朋友非常熟悉对不对 ,那现在我们来 玩一个游戏：猜猜我的好朋友.游戏规那么：用一块布包上一个小朋友的眼睛,叫几个同学从前面经过, 并说一句话,让蒙眼睛的同学猜猜他们分别是谁 ？填写：我的好朋友生:第一副：借作业给朋友抄.第二副：有不问明情况要帮朋友打架的.第三副：有帮朋友逃课帮

17、助保密的.第四副：有帮朋友偷摘葡萄,帮助放风的.师:真正的朋友应该互相关心,互相帮助,遇到困难应该共同想方法,而 不是共同去做坏事,如果友谊用不平等的交往进行,那么迟早他都会失 横的.所以友谊的天平必须是平等的.【篇三：?同学友谊要珍惜?说课稿】?同学友谊要珍惜?说课稿一、说教材本课教学内容是三年级上册?品德与社会?第十一课?同学友谊要珍惜?,属于第三单元 我们的班集体.教材由 美好的回忆、我 们都是好朋友 " 我们都是平等的 " 发生矛盾怎么办与 我们一 起来解决五局部组成.本课为第二课时,教学内容包括美好的回忆、发生矛盾怎么办与 我们一起来解决 屋二、说学生当前,我们的

18、学生中大局部已是独生子女,他们在父母的溺爱中成 长,多数孩子比拟自私,以自我为中央,对他人不管不顾,不能分 享他人的快乐与痛苦,合作意识淡薄,集体主意观念较差,只能人 人为我,不能我为人人.三年级学生已有集体生活的体验,平时与 同学之间的相处,是他们将来接触社会的起点,教育他们处理好同 学之间的关系,学会互相理解,团结合作,懂得在集体生活中约束 自己的行为,养成良好的道德品质是非常必要的.三、说教学理念本课贯穿 友谊树 活动教学,重视孩子取得真正意义上的主体地位, 体验友谊,在回忆、体会、思考、感悟、升华的过程中,形成对友 谊相应的熟悉,全身心地投入到学习活动之中.四、说教学目标1、过程目标：

19、感受与同学之间的友爱之情,学会和同学平等相处, 互相帮助.2、水平目标：能运用所学,解决朋友之间的一些矛盾.3、情感目标：体会真诚相待,相互理解、讲信用的可贵,懂得同学之间友好交往,相互尊重,珍惜友谊.五、说教学环节活动一：共建繁茂 友谊树,勾起美好回忆教师：播放?找朋友?,请同学们找到自己的朋友和他坐下来.学生：学生自由找到朋友坐在一起.设计意图：伴随着欢快的音乐与朋友一起上课,激发学生的学习兴趣,体验友情的美好.教师：引语一-生活在我们团结向上的班级体中,每个人都需要友谊, 纯真的友谊就像一颗繁茂的大树.这里有一棵树,需要同学们把自 己和朋友的美好回忆用一两句简短的话写在绿色的树叶上,共建

20、我们班的友谊树.播放舒缓的背景音乐学生：在音乐声中书写美好回忆,并将写好的树叶贴在友谊树上.设计意图：用背景音乐营造出温馨、感人的气氛,学生从刚刚的兴 奋中沉浸下来,静静地回忆交往的点点滴滴.教师：请几名同学讲述自己和好友之间值得回忆的事情.学生：聆听同学发言.设计意图：聆听其他同学的发言,熟悉到同学们是由于相同的兴趣爱好、互相关心、形影不离等不同原因建立的友谊.活动二： 友谊树现枯叶,议交往出现的矛盾.教师：引语-我们枝繁叶茂的友谊树经历了春夏秋冬,经过风吹雨 打,失去了往日的繁茂,有些叶片脱落了,有的树叶发黄,教师 贴一片黄叶.我想同学们之间也不可能总是充满快乐,请你将你 和朋友之间发生的

21、矛盾,用一个词概括出来写在黄色的树叶上.学生：局部学生将词书写在树叶黄色面,贴在友谊树上.树叶正 面为黄色,反面为嫩绿色.设计意图：用一个词概括和朋友的矛盾,让学生认真回想事情发生 的经过,在思考的过程中,感悟矛盾的根源和谁做的不对.教师：出示57 不该发生的矛盾 的四幅图例.学生：辨析矛盾的根源和谁做的不对.教师：引语-我们的友谊也一样,出现了这样或那样的矛盾,请大 家交流黄叶上书写的和朋友之间的矛盾,并说出发生矛盾的原因.学生：说一说-体会-辨析-感悟步步深入,学生凭借已有的经验, 结合自己学习生活中回忆的的实例,能明白发生矛盾的根源和谁做 的不对. 活动三：众人出谋划策,浇灌友谊树.教师

22、：引语-友谊树出现了黄色的枯叶,友谊没有以前那么美好了. 如果我们不能及时的修剪、浇灌友谊之树,也许我们的友谊之花就 不会开放.哪组同学能摘去这一片片黄叶,让我们的友谊树重新健 康起来呢？学生：四人一小组自由选择摘下黄叶,讨论解决黄叶上写下的矛盾, 将解决方法用一个词或一句话写在另一面嫩叶面上,并组织情景表 演.请一至四组同学根据讨论的解决方法前后比照表演两次,让其 他同学从情景表演中看出解决矛盾方法.设计意图：充分发挥学生主体地位,自由选择具体事例解决问题, 符合大局部学生认知水平,切合三年级学生特点,从情景表演中看 懂解决方法,生动有趣.活动四：友谊树 发新叶,友谊长青.教师：组织学生将黄绿双面树叶交到需要解决问题的同学手中O 学生：将写好的黄绿两色树叶,交到需要解决问题的同学手中,让 他读完黄面、嫩绿面内容,勇敢的走到与他发生矛盾的同学面前, 真诚的交流解决相处的矛盾自我批评、沟通、成认错误、谦让、 老实、大方、尊重、谅解后,两人一起将嫩绿叶面贴在友谊树上.对于不善于用语言表达歉意的同学,也可鼓励学生用一个微笑,或一个拥抱来消除矛盾设计意图：通过其他同学的帮助,让孩子们了解每一种矛盾都有积 极的方法,对于出现的矛盾不要害怕,要勇敢的面对,要善于改正 自己的缺点.从实践中来,再回到实践中去,用同学给的建议积极 解决自己的实际问题.