陕教版初中七下4153让民族精神之树常青教案

1、陕教版初中七下4.15.3让民族精神之树常青教案教学目标1.增强爱国主义情感，弘扬和培育民族精神。2.提高对弘扬和培育民族精神的认识。3.了解中华民族的民族精神。教学重难点了解中华民族的民族精神教学过程导入讲故事木笛(阅览人生内容之三)教师：木笛手朱丹面对大好的发展机会，为什么宁愿放弃考试，也不愿在南京大屠杀的日子里演奏表现欢乐的曲子7阅读了这篇文章后，你的感受是什么?小组讨论回答：略。教师点评：木笛手朱丹，用他们的行动，维护了祖国的尊严和荣誉，表现出了高尚的爱国情操，用行动弘扬了中华民族的民族精神与民族气节！这节课就让我们一道来探究让民族精神之树常青。教师：同学们，本目内容，我们采取小组合作

2、、探究的方式来完成。先请同学快速阅读本框内容，时间3分钟。教师指导学生快速阅读教材。教师：刚才同学们都快速阅读了本框内容，接下来，把同学们分为三个小组(分小组，推选一名小组长负责，一名小记者)，请各小组选定探究课题，然后进行小组合作、探究，小组成员一起共同完成各课题下的小问题。各小组可以查阅相关资料，也可以补充自己知道和了解的其他材料。在此基础上开展小组讨论，然后，各小组推选代表进行全班交流。第一小组组长：我们小组探究的课题是：第一个，仁人志士报国的诗句和格言。第二小组组长：我们小组探究的课题是：第二个，中华民族的精神之花。第三小组组长：我们小组探究的课题是：第三个，弘扬民族精神，报效祖国。学

3、生分组进行探究和讨论，时间5分钟。教师：通过刚才各小组的探究与讨论，现在进行全班交流。各组的小记者确定你采访的小组(不能采访自己所在的小组)，同学们要认真听取其小组成员的发言，注意汲取他人的探究成果，并对其他小组的发言进行评价。同学们，让我们乘坐记者采访的列车出发吧！ 第一站诗句格言记者甲：我是二小组的，我代表我们组对第一小组进行采访。通过你们组刚才对第一有关内容和插图探究讨论，请问：你们对教材上的仁人志士留下的这些脍炙人口的诗句和格言，共同表达的情感的探究结果是什么?代表l：这些爱国诗句和格言共同表达了：在中华民族几千年的波澜壮阔的历史长河中，仁人志士，胸怀天下，情系祖国，爱国忧民的强烈爱国

4、情感。记者甲：这种情感代代相传，历久不衰，你知道它对国家和民族有哪些作用吗?代表2：这种爱国情感，增强了民族凝聚力，维护和促进了国家的团结统一，推动国家不断进步和发展。记者甲：你们凰还能列举出具有这种情感的其他著名历史人物或饱含这种情感的诗句、名言吗?代表3：王昌龄的“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，反映了保卫祖国疆土的坚强意志；秋瑾的“忍看图画移颜色，肯使江山付劫友”，表达了强烈的热爱祖国、不容外敌人侵之情；郑观应的“疮痍满目凄凉甚，深盼回春国手医”，表达了改变山河面貌、复兴中华民族的心情教师点评：第一组同学在探究中进行了认真的准备，值得同学们学习和借鉴。引导：这些诗句、名言表达了仁人志士

5、的爱国情感。第二站精神之花记者乙：我代表第三组的同学采访第二小组，对他们这一小组的探究成果进行检验，二小组的同学们，你们要经得起检验哟。通过你们小组刚才看教材第二0有关内容和插图，请你们选择，我国原子弹研制成功，体现了中华民族的哪些精神?代表1：体现了中华民族的自强不息、艰苦奋斗、团结合作、爱好和平的民族精神。记者乙：“那蘑菇云是怒放的中华民族的精神花朵”，你知道中华民族的民族精神有哪些内容吗?代表2：在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。包括爱国精神、奉献精神，自强精神、创新精神，团结精神、协同精神等。记者乙：材料上所说的“

6、火红的云团是中国人民用能力和志气攮成的拳头”，谈谈你对这句话的感受和认识。代表3：这句话深刻地体现了中华民族的勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。投影或多媒体：3教师：从我国第一颗原子弹爆炸成功到我国第一个航天员登上太空，再一次向全世界证明了什么?代表4：证明了中华民族是一个伟大的民族。教师归纳：中华民族的优秀传统文化的力量，深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。而民族精神又是民族文化的精华，是一个民族赖以生存发展的精神支撑。中华民族的一次次成功，都离不开伟大的民族精神的支撑。正是这种民族精神的鼓舞，我们中华民族才能屹立于世界民族之林。第三站报效祖国记者丙：我代表一小组同学对第三小组进行采

7、访。请问，你们阅读完教材第三有关内容后，有什么感受?代表1：我感受到了，虽然现在生活在开放的时代，有许多人的确也向往国外生活，纷纷走出国门。但真正的有志之士，应该是在外国完成学业后，再回到祖国，报效祖自己的祖国服务”，“回国，从良心上讲是一种责任”。这些人以民族的复兴和国家的繁荣昌盛为己任，为振兴中华而努力，用自己的实际行动弘扬了中华民族的伟大民族精神。教师对此可进行拓展，加深学生对弘扬民族精神、报效祖国的理解。多媒体或投影：略同学们，你们读了这几则材料，又有何感受昵?代表2：学成归来的游子，为祖国建设贡献才智；飞速发展的祖国，为满腔抱负的学子提供了一展才华的广阔舞台。实践证明，祖国越开放，对

8、留学人员的吸引力就越大；祖国越发展，对留学人员的凝聚力就越强。教师：很好，全面建设小康社会的宏图伟业，为学有所成的留学人员提供了前所未有的发展机遇。当中国经济的火车高速向前的时候，留学回国人员的创业热情也持续高涨。据统计，截至目前，全国已建立留学人员创业园70多个，人园企业4000多家，吸引了留学人员约lSOOO名。仅北京中关村高科技园区就有留学回国人员创办的企业1785家，引进留学人员4900多人，企业年产值达300多亿元。这些留学归来的有志之士用他们的豪言壮语和实际行动，弘扬了民族精神，为中华民族的振兴做出了突出贡献。记者丙：若干年后，假如你是留学生，你会做出怎样的选择?学生：略记者丙：代

9、代相传的民族精神，激励着中华儿女奋斗不息，一次次托举起中华民族的尊严与自豪。在新的历史条件下，你认为应该怎样弘扬民族精神?代表4：第一，要树立远大的理想，把自己的远大理想同祖国的前途命运联系起来，把刻苦学习与祖国四化建设事业联系起来；第二，要掌握建设祖国和保卫祖国的科学本领。一个人有报国之志而无报国之才，报国就是一句空话。第三，脚踏实地投身爱国主义实践，兢兢业业，身体力行，自觉维护国家的尊严和荣誉，不做有损人格、国格的事情。教师点评引导：略 教师总结升华：代代相传的民族精神，是我们生生不息的文化基础。我们每一次取得的辉煌成就，无不闪烁着民族精神的光芒。这种精神，一次次托举起中华民族的尊严与自豪