议论文(材料作文)写作指导讲解

1、议论文（材料作文写作指导一，一般的写作步骤第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意想倾向和感情倾向，具方法是：一要抓住材料中关键句子或暗示性语言；二要注意对比材料划分层次，归纳层意，综合分析材料的基本观点；三要用正确的观点和对正反材料作出正确的判断。第二步，看清材料作文要求，抓住原材料的主旨提炼出一个正确的主题（即观点,确立中心（即立论。主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则

2、材料至少可从肯定与否定两个角度审视：,事多人”的材料,有几个人”往往就有几个审视角度；,事多因”的材料,有几个因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。在这一环节，可考虑从以下三个方向发散：横向发散：即由材料的基本主题展开引申类比联想，由此及彼，比较求同，看哪些事物或现象是有类似或相关的属性，或者这个道理可以推及到哪些事物或现象上。纵向发散：即研读材料所表现的社会现象或事实，并由表及里，追根溯源，寻求事物发展变化的因果关系,把握其所反映的普遍而深刻的道理。逆向发散：即由正而反，从事物的相反方向思考，多问几个如果不这样将会如何。有了以上角度开掘出

3、来的主题后就要选最佳的角度和立意来写。第三步，运用材料合理入文，引议联结构思谋篇。引”分析材料，提出观点或中心论点（略写。议”承上启下，展开议论（先写一个过渡段或过渡句，再写本论。一般来说，应先正面论述中心论点，揭示正面道理，然后举正面事例论证为什么是这样，有何好处”之后，最好再能从反面事例加以论证为什么不可以这样”举反面事例论证。联”联系实际，深化中心（主要是社会或个人的实际，从生活中选取典型材料进一步论证中心论点题作用或总结、升华、结”总结照应，解决问题（可以照应材料或开头，起点发号召等。这个公式可用于读后感、评论、看图作文等，但千万不要搞成新八股文。二，例题分析例题分析1寓言滥竽充数读后

4、感先多角度立意：从南郭先生角度，正向，批评南郭先生不懂装懂，蒙混度日。逆向,肯定南郭先生溜走”是有自知之明的表现；从齐宣王角度立论，批评齐宣王的享乐昏庸；从齐泯王角度立论,赞扬齐泯王的改革精神。但还有最佳角度，从乐师角度，联系现实生活中一个较普遍的社会现象H好人主义”处世哲学来立论，指出中庸之道”、好人主义”至今仍是阻碍社会进步的一大弊病，中国的许多事都坏在这种处世之道之上。启示人们：人人都要树立起对国家，对人民高度的责任感，勇于同一切坏人坏事作斗争，中国的改革开放才会有希望，兴国才会有希望。例题分析2读下列材料自拟题写文章培根说:?f迹多是在厄运中出现的。XU林斯基说:”幸是一所最好的大学。

5、？有的同学说：纸们生活很幸福，这里没有厄运，也没有不幸我能创造奇迹吗？提示:从表面看，此材料包含两方面的内容：一是强调逆境能够成才；二是提出顺境能否成才的问题。其共性是环境与成才”的话题，据此我们综合思辨后发现:顺境、逆境皆能成才，关键在于自己的主观努力如何，题目:奇迹就在你手中。例题分析3读两首宋诗后写议论文苏轼：题西林壁横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中卢梅坡：雪梅梅雪争春未肯降，骚人搁笔费平章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。提示:这是一道组合式材料作文。苏轼诗寄寓的哲理是：角度不同，所见各异，而要识庐山真面目”就需换角度跳出山外”去看;卢梅坡诗以梅雪为喻,说

6、明事物各有所长。两诗异中求同，共同点就是南度”即立足点”。据此可立论：凡事要客观地多角度地观察分析，才能识其真相。如果立要善于发现别人的长处，各有所长”或当局者迷，旁观者清”等就偏离了题目要求。例题分析4读材料选最佳角度写论文猪八戒坐在镜子前，镜中反映的猪八戒非常丑陋，猪八戒愤怒地抡起铁耙，把镜子打得粉碎；当八戒再看地上的镜片时，无论大小，每块片里都有一个丑陋的猪八戒。提示:多角度立论：从猪八戒这个角度可以提出：主观愿望要符合客观实际,不从主观上找原因，一味强调客观的思想是徒劳无益的；从镜子这个角度可以得出：不畏强暴坚持真理可贵；从二者合一的角度可以得出：邪恶与暴力是战胜不了真理的。显然，这第

7、一种视角,不仅紧扣猪八戒这个人人熟知的喜剧形象，而且具有广泛的现实意义，容易小入大出，是最佳角度；第二种也单视角，但可联可比性不广；第三种视角大且面面俱到，易写空泛。例题分析5读材料，以生当作人杰与甘做铺路石为题，联系实际写小论文。有两个青年谈人生志向，一个说:"清照说生当作人杰，死亦为鬼雄我愿以生当作人杰为座右铭，要轰轰烈烈干一番事业，默默无闻有何意义？另一个听了说:饮口果人人都想作人杰，名扬于世，那么，平凡的事，谁干呢？我愿以甘作铺路石为座右铭。？提示:表面看来观点对立，其实社会早就自然存在并需要这两种人。缺一种都会影响社会的进步，青年人既应有生当作人杰”的雄心壮志，也应有默默无

8、闻、踏实肯干的铺路石”精神。理解题意后就联系类似人物。比如乒乓球场上队员与陪练员的关系；登山运动员与广大后勤人员的关系；影视歌星与培养扶持他们走红的老师、导演、作曲家等人的关系。三，多角度立论的常见方法1,多对象定向法该种方法主要适用于“自选角度”要求的写作题。写作时我们要从阅读中选取涉及到的各个对象，为文章写作确定一个最佳角度，最佳”包含该角度有内容可写，选题新颖深刻等方面的内涵。示例：有这样一则材料：薛谭学讴于秦青，未尽青之技，自谓尽之,遂辞归，秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木响遏行云。薛谭乃谢求返，终身不敢言归。（孙子汤问a、选对象:薛谭、秦青b、选角度：秦青:弗止，饯于郊衢，抚节

9、悲歌，声振林木，响遏行云。（不仅会教歌也会教做人；讲究教育方法，善于诱导。c、延伸立意：见上面括号内完成了上面的几个分析以后，同学就可以根据自己的知识掌握情况进行写作了。2,求同思维法。这种方法往往适用于多则材料或一个含有相同因素的单则材料。示例:阅读下面材料，归纳出共同点，写一则600字左右的议论文。(1有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一个，是下一个。”他这样回答。(2有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪一个，他答下一个”。分析:两则材料涉及到的都是名人，成就了一番自己的事业，但他们共同的是永远有追求，没有功成身退。这是这两则材料的共同点，围绕这一话题我们就可以拟定一个议论的中心：人生，永无

10、止境的奋斗舞台。(,97年的高考作文与此相同3,求异思维法。适用于多则材料。应透过寻找材料间的不同点确定议论中心。同样的材料，如果我们再另外加一条，恐怕就不能像所说的那样立意了。(1(2同上(3期中考试刚刚考完，小明面对自己的成绩，淡然地说，看下一次。”分析:这三个材料，前两个有共同点，第三则材料就没有这样的相同点了，相反，文中的淡然”一词，明显标示出小明对待成绩的态度，一种无所谓的姿态就展现在我们面前了。确立中心论点时，就应瞄准三则材料的不同点，结合起来，我们应该得出要立足现实，正确对待成绩”的结论。3,关键词法有人说：你对生活笑，生活也会对你笑。”对此，你如何理解？请你以此为话题写一则议论文。分析:该句