职业生涯规划教案设计(包含教学进度)

1、教学设计2013 2014学年度第一学期学科：职业生涯规划年级： 13班级：教师姓名：高一年级德育科教学计划2013 2014 学年度 第一 学期任课教师：刘欢月单教学目的教学内容课重点难基础知识元时点第职业和职业生了解职业和职业生重点：职业职业意识的形一涯的含义、特涯的内涵，掌握人生内涵、 职成，是关注自单点，以及人生的的三大阶段，理解职1业与人生身职业生涯发元三大阶段。 能够业和职业生涯规划的的关系。难展的前提。2013 年8作业练习备注用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅运用所学的职特点。通过分析职业点：职业生想一下自己即业及职业生涯与人生，帮助学生基涯的含义将开始的职业的知

2、识，对实际本形成正确的职业价与特点生涯。生活中的典型值取向， 引导学生增事例进行分析强职业意识，形成正的能力。确的职业观。第1 、要使学生了培养切实的职业兴重点： 1、专业与职业既1 根据所学的二解本专业的特趣；职业对从业者兴1天生我材有区别又有联专业以及对应单色和专业应对趣的要求；职业和兴必有 用系；职业素质的职业，描绘元的职业群。趣的关系；职业个性-树立的构成自己的职业理2、使学生了对一个人做好本职工正确的成想。解职业素质的作和事业成功所具有才观。2 在校学习期构成和职业素的重要意义，根据职2、职业间，你打算如质的提高。业要求改变或调适自素质的构何提高自己的3、使学生了己的个性的重要性成。

3、职业素质？解职业资格与难点： 1、职业生涯发展专业对应的关系。的职业群2、职业资格与职业生涯发展的关系第(1) 了解职业生1 、职业生涯发展目标1 重点：职业在学习和运用运用“预测、三涯发展目标的的构成。生涯发展“预测、 衡量、衡量、比较”单构成。2 、职业生涯发展目标目标与发比较”三步决三步决策分析元(2) 理解职业生必须符合发展条件展条件的策分析法过程法，就中职毕涯发展目标与关系。中，帮助学生业后是升学还发展条件的关全面了解自是就业设计一系。己、了解职业、次主题班会。了解社会，树立科学发展观，增强自信心。教师：刘欢13 德育教学进度表2013 年8月周别起止日期节数教 学 内容备注1.8.

4、26 8.301开启充满希望的人生2.9.02 9.60军训3.9.09 9.130军训4.9.16 9.180运动会5.9.22 9.301面向未来的职业生涯规划（第1 课时）6.10.08 10.121面向未来的职业生涯规划（第2 课时）7.10.14 10.181职业理想的作用（第 1课时）8.10.21 10.251职业理想的作用（第2 课时）9.10.28 11.11发展要从所学专业起步10.11.04 11.081发展要立足本人实际11.11.11 11.151发展要善于把握机遇12.11.18 11.221确定发展目标（一）13.11.25 11.291确定发展目标（二）14.1

5、2.02 12.061构建发展阶梯（一）15.12.09 12.131构建发展阶梯（二）制定措施落实职业生涯规划的发展目标16.12.16 12.201（一）制定措施落实职业生涯规划的发展目标17.12.23 12.271（二）18.12.30 1.031期末考试总复习19.1.06 1.101期末考试总复习第 1 课：面向未来的职业生涯规划（第1 课时）授课班级：13 年级备课人：刘欢备课时间： 2013 、8、22上课时间： 8.26-30课时：一课时学习目标重难点了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。职业内涵、职业与人生的关系。职业生涯的含义与特点学

6、习过程备 注学习环节、内容（预设、生成）导入新课小故事：执著的追求，是通向成功的必由之路引导学生思考问题：1.小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？学生思考，讨论。你觉得自己将来能够事业成功，成才吗？提问：你认为什么是职业？先看书上P4 右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。（2 ）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。然后在执著的追求，是通向成功的必由之路故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿？2 职业与人生（1 ）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯

7、是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一引导学生用所学的看。（2 ）人生三大阶段从业准备阶段从业阶段从业回顾阶段。指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1 职业生涯的特点（1 ）职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下：指导两个小组的学生展示作业4，并引导其他学生对展示材料进行分析，归纳总结出职业生涯的特点。巩固新课以图表的方式回顾所讲

8、内容，指出知识重点。布置作业用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。知识分析身边的实际，并能够思考自己的人生。课后运用职业特征分析实际案例，激发了学生兴趣，进而能够重视自己的人生反思未来的规划，有益于接下来的学习和生活。第1课：面向未来的职业生涯规划（第2 课时）授课班级：13 年级备课人：刘欢备课时间：2013 、9、12上课时间：9 、23-27课时：一课时学了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规习划的特点。通过感受职业生涯规划的重要性，帮助学生尽快对自己的职业生涯进目行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性

9、。标重难职业生涯规划的重要性。中职生职业生涯规划的特点。点学习过程备 注学习环节、内容（预设、生成）复习提问请你谈谈自己即将开始的职业生涯。导入新课大家对于自己职业生涯的畅想，其实就是对于职业生涯的规划。今天，我们来学习职业生涯规划。2 职业生涯规划的重要性（）帮助你目标明确地发展自己上次课，同学们都说了自己为什么会来到职业学校的，下面我们给大家的心态分分类，同学们自己对号入座：中考失利盲目从众（父母）省心省事拜金主义（）帮助你扬长补短的发展自己指导学生进行小游戏：比一比。“扬长”即根据职业生涯发展目标，有意识地理清、挖掘并充分发挥自己的长处。“补短”即根据职业生涯发展目标，了解自己的短处，同

10、时不断调整自己，不断缩小自身条件与发展目标之间的差距。（三）中职生职业生涯规划的特点指导各组活动：学生回答问题，复习职业生涯的相关知识。学生思考，讨论。1.请以组为单位将脚踏实地步步攀登中新建的职业生涯规划，和给出各组的几份职业生涯规划进行比较和分析，找出中职生的职业生涯规划应该具有什么？2.归纳结论，简单分析点评。3.深入探究，我们专业的学生，在做职业生涯规划时还有什么特殊性吗？小结以组为单位，把中职生的职业生涯规划分别同大学毕业生的职业生涯规划和已有职业经历的成年人的职业生涯规划以及英国青年的职业生涯规划进行比较。各组代表发言，归纳总结。巩固新课以图表的方式回顾所讲内容，指出知识重点。布置

11、作业整理本章节教材中的所有 名言，并选择一个你最喜欢的名言，用所学的职业生涯规划的知识进行分析。以活动的方式，帮助学生正确看待自己，树立自信，扬长避短。课后运用所学知识分析名言，巩固知识的同时，帮助学生以名言的方反思式把知识转化为正确的情感态度价值观，指导今后的实践。第 2 课：职业理想的作用（第1 课时）授课班级：13 年级备课人：刘欢备课时间：2013 、10 、5上课时间：10 、8 12课时：一课时学 明确掌握职业理想的特点和对学生人生发展的作用。培养比较与鉴习 别、综合分析、理论联系实际的能力。感悟确立职业理想的紧迫性和目 重要性。标重难1.职业理想对人生发展的作用（重点） 。点2.

12、职业理想的特点（难点） 。学习过程备 注学习环节、内容（预设、生成）课前导入写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。1相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？老师总结：职业理想的特点是：1社会性。 通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。说一说分析下列职业

13、对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警针对学生自己的职业理想进行启发式讲解，用老师提问学生总结老师提升的方式启发学生理解相关内容，运用六个活动把课堂内容串联起来，既能发挥学生的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，活跃课堂气氛，突出重点和难点。察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。2时代性。 社会的分工、 职业的变化是影响一个人职业学生思考，讨论。理想的决定因素。生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头

14、脑中的反映。想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业 ?产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。职业理想对人生的发展作用可以归结为两点：一是提供有充足的动力不怕困难，积极进取。二是提供有持久的动力坚持不懈，永不放弃。课堂小结老师提问，学生任选一个问题回答。1.什么是职业理想，可以用自己的话总结归纳。2.职业理想的特点？你的职业理想如何体现这些特点。课后作业同是我们职业中专的学生,为什么有的学生每天学习很认真 ,利用一切机会锻炼自己提高自己，而有的学生每天上课就昏昏欲睡 ,说话吵闹 ,看课外书 ,无所事事呢 ?对照自己分析上述现象的

15、产生原因，试着找找解决方法。课后反思课堂中运用小活动，有效的达到了教学的目的，所以适当的小游戏是有利于课堂教学的。第 2 课：职业理想的作用（第2 课时）授课班级： 13年级备课人：刘欢备课时间： 2013、10、12上课时间： 10 、14-18课时：一课时学明确掌握职业理想对社会发展的作用和如何实现职业理想。习学会结合个人分析自己职业理想的缺失或存在问题。目树立正确的职业理想标重难1.职业理想的实现（重点） 。点2.职业理想对社会发展的作用（难点） 。学习过程备 注学习环节、内容（预设、生成）导入本节课的内容理论说一说根据下列事例归纳总结个人的职业理想对社性强，所以用案例会发展的作用？启发

16、式讲解，用老例 1夏明翰烈士在敌人的屠刀面前奋笔疾书： “ 砍头不师提问学生要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有后来人”这种慷慨就义的豪迈气概，就是来自于他的最高理想是中国革命的成功的重要力量。例 2 鲁迅先生青年时代曾留学日本学习医术,另外对美术也很感兴趣 ,面对日本帝国主义侵略行径和祖国山河的破碎总结老师提升的活动方式启发学生理解相关内容。运用四个问题把课堂内容串联起状况 ,感到唤起民众的觉悟 ,比医治人民的身体更重要。 从此弃来，既能发挥学生医从文 ,拿起战斗的笔 , 为推翻三座大山建立新中国做出了巨大的贡献让中国人民的觉醒，增加革命意识。讲授新课职业理想对社会发展的作用：1树立职业理想可

17、以提高劳动者的素质。2从业者的成功是经济社会发展的动力。3职业理想是实现社会理想的基础。的学习积极性，又可以使所学的知识由学生自己总结归纳，突出重点和难点出，充分让学生动脑动手，参与课堂。议一议讨论下列问题，谈谈职业理想的实现需要什么条件？1有的同学认为， 我以后准备从事美术工作， 那么只要把美术学好就行了，其它的课目无关紧要，你怎样看呢？2歌唱家李双江在入学的时候收到两张录取通知书，一张是音乐学院的，一张是医学院的，他根据自己的特长选择了音乐学院，最后成了一名著名的歌唱家，这个故事给你什么启发呢？职业理想的实现需要两个条件：1.职业生涯规划一定要务实，符合个人实际。2.职业规划的过程是提高自

18、己的过程。教师引导分析：我们不管做什课堂小结著名寓言作家克雷洛夫曾做过一个精彩的比喻：“实现是此岸，理想是彼岸，中间隔着宽敞的河流。行动则是架在川上的桥梁。”扣开职业理想的大门，重要的是持之以恒的奋斗。职业学校学生必须认识实现职业理想的持久性和艰巨性，珍惜在校的学习生活，为实现未来的职业理想打好基础。课后作业我们处在和平时期，如何把我们的职业理想和社会理想有效结合呢？如何体现我们的爱国之心呢？么工作，都应当干一行爱一行，以兢兢业业的员工风格，无私奉献的公仆精神，尽自己最大的能力去把工作做好。要求：要有实例，结合自己进行论述课后反思适当的给学生一些引导，让他们端正态度，为以后参加工作做准备，是非

19、常必要的。第二单元：职业生涯发展条件与机遇第 1 课：发展要从所学专业起步划（第 1 课时）授课班级： 13年级备课人：刘欢备课时间： 2013、10、15上课时间： 10 、21 25课时：两课时10 、28-11 、1学1 、 要使学生了解本专业的特色和专业应对的职业群。习2 、 使学生了解职业素质的构成和职业素质的提高。目3 、 使学生了解职业资格与职业生涯发展的关系。标重难1、天生我材必有用 -树立正确的成才观。点2、职业素质的构成。3、专业对应的职业群4、职业资格与职业生涯发展的关系。学习过程备 注学习环节、内容（预设、生成）复习前课内容：学生回答问题，职业理想是社会进步的助推器复习

20、职业生涯的相职业有明显的社会性，每个人从事的职业活动，既是在为关知识。实现自己的职业理想而努力，也是在为社会创造价值，履行着公民对社会应尽的义务。如果每个职业人都乐业、勤业、敬业，各行各业都正常运转，社会就会不断向前发展。而能使职业人乐业、勤业、敬业的最佳动力就是职业理想。导入新课：提问：学生思考，讨论。你对所学的专业了解多少（我们主要会学习些什么课程，以后出来我们可以做什么，我们需要取得些什么职业资格证书）一、寻找飞翔的起点 -专业和专业对应的职业群1 、我的专业：中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习，专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类，如会计，企业管理，餐饮服务，电子

21、商务，文秘等专业。2 、专业对应的职业群每一个专业既可以对应一个职业，也可以对应一个职业群或几个相关的职业群，甚至对应一个或几个相关的行业。如文秘专业可以与前台接待、行政助理、档案管理等职业相对应。专业与职业的关系：专业与职业既有区别又有联系，专业为职业服务，职业对专业具有引领作用。每一个专业都为若干相近的职业群提供必要的基础知识和基本技能。专业知识专对职职应业业业需专业技能职业群要以活动的方式，帮助学生正确看待自己，树立自信，扬长避短。二、素质是成功的基础 -职业对从业者的素质要求1、职业素质与职业素质的构成思想政治素质职业道德素质职业素质的构成科学文化素质专业技能素质身心素质（身体素质和心

22、理素质）2、职业素质的提高要提高职业素质， 需加强职业道德修养， 培养自己的敬业意识，责任意识和诚信意识； 要不断提高自身的专业技能，强化动手能力，以适应岗位的要求。同时，要积极参加社会实践，在做中学，学中做，把做和学结合起来，提高自己在实践中运用专业知识的能力和综合素质。三、职场通行证 -职业资格与职业生涯发展1、职业资格职业资格是衡量人们具备某一职业基本要求的重要尺度。2、职业资格证书职业资格证书是国家发给达到职业资格规定的常识技术和能力要求的劳动者的证明。职业资格证书是走向职业岗位的“通行证”，是通向就业市场大门的“入门券” 。3、职业资格证书制度职业资格证书制度是劳动就业制度的一项重要

23、内容，也是一种特殊形式的国家考试制度。4、职业资格与职业生涯发展的关系职业资格是职业生涯发展的前提和基础。四、天生我材必有用 - 树立正确的成才观1、我的专业有前途案例故事 - 行行出状元2、认识自我、实现自我请学生起来发言，讲讲对自己优点和缺点的认识。小结：实现自我是职业生涯发展的内在动力。中职生正处在人生发展的黄金时期，要立足专业，挖掘自己的潜能，发挥自身的专业优势，以积极进取的心态，确定自己的职业目标，为职业生涯的发展打下坚实的基础。课堂活动：当经理不在的时候讨论：为什么坐在沙发上那位没有动过的应聘者被录用了？思考题：1 根据所学的专业以及对应的职业，描绘自己的职业理想。2 在校学习期间

24、，你打算如何提高自己的职业素质？我们在讲授时，应该尽量收集多种从业资格证书、执业资格证课后书、专业技术等级证书，以增强学生的感性认识。反思可发动学生在自己亲友中调查，搜集有关事例，举例一是要有说服力，二是要贴近学生的实际，具有时效性，使学生有亲切感，产生认同感，才能达到教学的目的。第 2 课：发展要面向本人实际授课班级：13 年级备课人：刘欢备课时间： 2013 、11 、1上课时间： 11.4 8课时：两课时11.11-15学1 、通过本课的教学，要让学生知道：兴趣是可以培养的，性格是可以习改变的，能力是可以提高的；自学调适自己的个性，使其与职业要求目一致，是做好本职工作的关键，也能够使人获

25、得更多的发展和成功机标会，从而实现职业理想，体现人生价值。2 、帮助学生分析与调整职业价值取向。重难职业个性对一个人做好本职工作和事业成功所具有的重要意义，根据点职业要求改变或调适自己的个性的重要性，是本课的教学重点之一。改变或调适自己职业个性的途径和方法，调整就业价值取向，立足本人实际制定发展规划，是本课教学的重点之二改变、调适自己职业个性的途径和方法，立足本人实际制定发展规划既是本课重点，也是本课的难点。学习过程学习环节、内容复习前课内容：中职学校与初中最大的区别就在于分专业学习，专业是根据学科分类或者生产部门的分工把学业分成的门类，如会计，企业管理，餐饮服务，电子商务，文秘等专业。专业是

26、依据社会经济发展、产业结构的变化以及市场对人才需求而设置的，是个人职业生涯发展的起点，也是个人实现职业理想的基础。导入新课：情境导入：“知己知彼，百战不殆” ，在上一课中，我们了解了自己所学的专业，这是“知彼” ，今天，我们就要一起来“知己” ，这个“知己”是从职业的角度来讲的，即了解自己的职业兴趣、职业性格和职业能力以及自己的职业价值取向。近年,北京报刊曾有这样的报道 “人才素质测评今年越来越火” ，求职者通过测评能少走弯路，招聘单位通过测评能借一双慧眼。人才素质测评的内容很多，其中就包括职业兴趣和职业性格。案例故事：从“舞蹈仙子”到“动漫画师”在观看案例故事前先思考：备 注（预设、生成）学

27、生思考，讨论。1、“舞蹈仙子”小丽为什么转修美术？2、小丽为什么能成为小有名气的画师？看完案例后让学生讨论这两个问题并请学生回答。新课讲授一、最好的老师兴趣分析与培养1、兴趣与职业：兴趣是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向，这种心理倾向与一定的情感相联系。（如有的人喜欢看书，有的人喜欢打球，有的人喜欢听流行歌曲等。）职业和兴趣的关系：第一，影响职业定向和职业选择；第二，促进智力开发，挖掘潜能。第三，提高工作效率2、职业兴趣当人们兴趣的对象指向某一职业时就形成了职业兴趣。职业对从业者兴趣的要求(1) 不同的职业需要不同的职业兴趣(2) 所学专业相关职业群对职业兴趣的要求3、职业兴趣

28、的培养：(1) 培养广泛的兴趣(2) 形成中心兴趣请学生参考教材P43 页问题聚焦谈谈自己所学专业需要那些职业兴趣，然后归纳。(3) 保持稳定的职业兴趣(4) 培养切实的职业兴趣二、认识你自己性格分析与调适大家都应当听过这样一句名言“没有两片完全相同的叶子，世界上没有性格完全相同的两个人。 ”既然每个人的性格都不尽相同，有的人内向，有的人外向，有的人暴躁，有的人性格则很沉稳，那么说了半天，到底什么是性格呢?1、性格性格，是一个人在对待客观事物和社会行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。性格一般分为外向型、内向型和中间型三类。2、职业性格3、性格可以调适案例故事：“孟母三迁”孟母三迁，说

29、明人的性格的形成会受后天的生活、学习和工作环境的影响，职业性格的形成也是如此。影响职业性格形成的因素：（ 1）职业性格的形成受职业环境的影响。（ 2）职业性格是在职业实践活动中不断发展和完善的。（ 3）自我培养对于职业性格的形成也起到了作用。四、做职业人生的掌舵人职业价值取向分析与调整1、职业价值取向：2、职业价值取向分析：第一，我们在进行职业价值取向分析时，应符合社会发展要求。第二，职业价值取向分析，应根据个人的实际情况，考虑自己的兴趣、性格、能力，做到人职匹配。第三，我们还应该树立竞争意识，主动参与社会竞争3、职业价值取向调整：A、应适当定位，脚踏实地，切忌“这山看着那山高”。B、应看重发

30、展，切忌“急功近利” 。C、应立足自身实际，切忌“好高骛远” 。D、端正职业动机，树立正确的职业价值取向。五、每天进步一点点个人学习状况和行为习惯分析与改善“未来的文盲不再是不识字的人，而是不会学习的人。”1、学习状况分析：身边的故事：学习铸就辉煌。2、行为习惯及改善：思维广角：习惯与力量思考：是什么让这位中职毕业生胜出？小结：每个人的心中都有一个“巨人” ，这个“巨人”就是人的潜能。有些人心中的“巨人”一直在沉睡，有些人心中的“巨人”已被唤醒。醒着的“巨人”给人以巨大的力量去战胜各种困难，去争取更有意义的人生。课后本课可借助教材“思考职业与人生”中的问题开展讨论，促进学生反思掌握知识，学活知

31、识，进而形成运用知识的能力。第 3 课：发展要善于把握机遇授课班级： 13 年级备课人：刘欢备课时间： 2013 、11 、1上课时间： 11.18 22课时：两课时11.25 29学1 、使学生把握发展成功与机遇之间的关系并进行家庭状况、 行业发展、习区域经济发展动向分析。目2 、帮助学生掌握家庭状况和区域经济发展动向分析要领。标重难1 、善于把握社会趋势 - 行业发展动向分析。点2 、善于利用本地优势 - 区域经济发展动身分析。善于挖掘身边的资源 - 家庭状况变化分析，是本课的教学难点。学习过程备 注学习环节、内容（预设、生成）复习前课内容：兴趣是指一个人力求认识某种事物或爱好某种活动的心

32、理倾向，这种心理倾向与一定的情感相联系。一个人的职业价值取向包括对专业、职业本职的认识，选择专业、职业的标准，职业理想等内容，它对职业的发展有着重要作用。导入新课：案例导入：限塑令带来的商机一、善于挖掘身边的资源家庭状况变化分析1、家庭状况与职业身涯规划每个人都生活在家庭、 学校、单位等编织的社会网络中，家庭在职业生涯发展的过程中会留下深刻印迹。家庭状况同一个人的职业生涯有着紧密的联系，在很大程度上会影响一个人的职业生涯规划和未来职业选择。2家庭状况及其分析一是父母的职业背景。二是家庭的人际关系。三是家庭经济状况。二、善于把握社会趋势 - 行业发展动向分析1、行业发展动向：产业结构：老师引导学

33、生讨论：1 、你认为小李成功的原因是什么？2 、小李成功的经验对你有什么启发产业结构，也称国民经济的部门结构，即国民经济各产业部门之间以及各产业部门内部的构成。社会生产的产业结构或部门结构是在一般分工和特殊分工的基础上产生和发展起来的。我国行业发展动向的突出表现是：第一产业的从业人数越来越少，第三产业的从业人数越来越多，而且就业空间越来越大。第一产业农业，包括农、林、牧、渔各业。第二产业工业，包括采掘、制造、自来水、电力、热水、燃气和建筑各业。第三产业是指除第一产业和第二产业之外，凭借一定的物质技术设备，为社会生产和人民生活提供服务的各种行业的总称。各抒已见 - 你觉得近几年人们在衣食信行等方

34、面发生了哪些变化？这些变化有没有产生新的机遇？说说你的切身体会。2、行业发展中的机遇现代农业是以科学技术为强大支柱的，科技创新是农业发展的根本动力，也是现代农业发展的强大支柱。三、善于利用本地优势 - 区域经济发展动向分析1、区域经济发展的动向：区域经济：是在一定区域经济发展的内部因素与外部条件相互引导学生用所学的知识分析身边的实际，并能够思考自己的人生。作用而产生的生产综合体，每一个区域的经济发展都受到自然条件、社会经济条件和技术经济政策等因素的制约。2、区域经济发展中的机遇：不同的区域具有不同的发展特色，我们要利用区域经济发展提供的机遇，来规划个人的职业发展道路，如果大家能够充分了解区域经济发展的动向，了解区域经济的特点，充分利用本地优势，掌握本区域重点发展行业所需人才必须掌握的技能，无疑将会获得更好的发展机遇和空间。身边的故事 - 小苹果，大财富思考：你的家乡有什么优势？如果你选择创业，将如何发挥这些优势？学以致用大连服装城带给小刘的机遇讨论：小刘所居住的地区有何独特的发展资源？这些资源为小刘的就业提供了哪些机遇？填一填：你的家庭状况对你的职业规划有何影响？你的专业可以从事的行业有哪些？这些行业的发展状况如