如何讲好一道题电子教案

1、此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除目录如何讲好一道题？如何讲好知识的衔接？ 如何增加教师课堂表现力?如何讲好一道题?开营DAY”午讲攵? 1道题的五步法第一步：选好题要注意学生的知识背景和理解水平。我们机构的班课已经根据不同难度的班 级研发了不同难度的教材，老师不需要自己选取题目。但1对1老师需要从题库 中选取适合孩子难度的题目，这是老师在每节课上课前必须认真完成的备课工 作，所以在教师培训环节中让新老师根据指定场景，练习找合适的题目是很有必要的。第二步：准备讲1、确定需要讲解题目的知识点。我们先要确定此知识点在课程体系的位置， 了解本知识点之前的预习程度和未来的加深程度， 以做到讲

2、解此题目时符合机构 课程体系的要求。2、确定本题目有几种解法。 被高思学生视为某大神老师最爱说的一句话就 是：“这道题我有16种解法，今天我就讲2种，作业是研究其它解法，谁研究 出来3种下堂课有大奖。”3、确定本题对孩子的启发和意义。 学而思双师课堂的老师在写教案时，哪 些问题需要提问，让孩子自己思考、每个问题要留出多长时间给孩子想， 都是要 提前设计到教案上面。我们讲题需要使用启发式教学，让孩子通过自己思考得出 结论，而非填鸭式的灌输和死记硬背。第三步：做引入引入的要求是话题启动和吸引注意！方法：1、直入式直接讲题，适合授课时间紧、学生注意力高的时候。只供学习与交流此文档仅供收集于网络，如有

3、侵权请联系网站删除2、事例引入比如文科政治中的通货膨胀部分，可以以1923年的德国，1946年的匈牙利， 1949年的中国三个恶性通货膨胀的故事举例来引入。3 、知识、问题带着大家回忆之前学习过的知识，或对某个知识点进行提问引入。4、回忆、小故事很多超受小朋友喜欢的小学老师，尤其是中低年级的小学老师，一般都会用 【情景代入】的方式作为题目引入的方法，让学生格外开心：王老师平常在家很想你们，但你们平常也不来上课，所以王老师就很无聊， 于是就在我们家后院挖了一口井， 我这口井挖了 3米深，有个青蛙想往上跳，每 往上跳2米，就要往下掉1米。大家跟王老师一起帮青蛙算一算， 它跳几次可以 跳出井口呢？第

4、四步：讲解题目讲解的要求是把握重点、逻辑清楚！1、先分析题目，确认解题方向。2、再进行互动，启发孩子思考。3、讲解题目涉及的知识点难点，继续引导孩子思考。很多时候，老师帮助孩子回忆一下知识点，孩子就可以自己思考出来，学习效果更好。4、解题步骤讲解。在讲解过程中，我们可以采用挖坑提问（比如，这样做 对不对啊？你们说的不对，你们又掉坑里了，这个坑是 ，正确的方法是） 的方式，帮助学生清晰地了解、记忆这类题目的每个陷阱。此过程还应注意学生的分层，由于学生水平不同，我们一定要由浅入深地讲 解题目，让每个学生都能在课堂中有所收获。5、关键步骤重复说明。教学七步法中的课堂落实环节就是不断重复的讲授。6、进

5、行相关知识点的复习和说明，趁热打铁进行类似题目的练习。第五步：题目总结总结的要求是要做到对知识的拓展延伸。1、要强调本题的重点、难点和易错点， 以上三点缺一不可。2、告知下次遇到这类题不应再错， 一方面通过这样的形式强化孩子记忆， 另一方面对孩子设定未来此类型题目的做题目标。3、讲解题目的可拓展知识和思维拓展， 此部分较难，需充分准备，机构应 安排教研员（老教师）在每周用课时重点说明。讲解题目易掉进的五大坑第一坑：不给孩子思考的时间。第二坑：不考虑学习效果和学生接受程度，只为了展现自己厉害就讲解了 很多个解法。第三坑：讲题过程中没有对基础知识点进行讲解，没有照顾到差生。只供学习与交流此文档仅供

6、收集于网络，如有侵权请联系网站删除第四坑：老师自己讲的很 HIGH没有关注到走神的孩子。第五坑：使用讲题五步法中，没有提前进行好时间规划，在某一两个步骤 I中花费过多时间。I 示范课例子（高中物理）：例：如图所示，一个半径为r的半球形的碗放在桌面上，碗口水平， 。点为 其球心，碗的内表面及碗口是光滑的， 一根细线跨在碗口上，线的两端分别系有 质量为ml和m2的小球，用=2网上,让质量为ml的小球静止释放，当其到达碗底时质量为m2的小球速度为多 大（）教师首先分析本题特点然后再挑选合适的授课方式进行讲解。题目特点：1、题目综合性较强，引入最好选取 复习式（回忆）引入。并且在复习式引 入的同时采用

7、提问的方式来把学生的注意力集中起来。2、解题方法不是学生常用的方法，需要给学生建立新的解题逻辑和解题思 路。所以需要教师进行引导，同常考题型进行对比，从而建立新的正确的解题 思路。（此步尽量进行师生互动，引导学生自己建立正确的解题思路）3、题目有易错点（陷阱），教师要讲解易错点时，通常用的方法是：教师 先让学生把错的解题过程呈现出来， 然后老师点出里面的错误，引导学生写出正 确的解题过程。（这也是 师生互动的思维）然后可以正式进行讲解：题目引入：本题属于机械能守恒定律这章的题目。教师先挑选与本题相关的知识进行提 问。为后面引导建立正确解题方向做好铺垫。过程讲解：1、分析题目，确定正确解题方向。

8、同时对孩子进行正确引导，建立正确解题思路。本题很多孩子会先想到他们 用的最多的一个知识“动能定理”，但是应用“动能定理”是不能处理这个题目 的。原因在于动能定理处理的是研究对象为一个物体的题目， 对于这种纯连接体 问题无法处理。应该用“机械能守恒”或“能量守恒”的方法来处理。所以在这 里老师需要给学生建立一个逻辑：研究对象为连接体的系统。这样以后学生再见 到这类型的题目时就有思路了。2、巧用题目陷阱，加深学生记忆教师教学生在草稿纸上进行列式求解，这时候老师一定要下去看看学生们的 结果，有意去寻找解错的学生。（这个步骤很关键，一会儿要先让做错的学生先 说出答案）老师找刚才找到的出错的学生说出表达

9、式，同时老师将学生说出的表达式写 在黑板上。学生列出的表达式一般为：或而】交二胡道J + 两个式子都是错误的，第一个式子两个易错点都错了，第二个有一个易错点 出错。老师引导学生对两个式子进行对比，引导学生自己找出第一个易错点：学生 经常惯性的认为/ m2两个物体的高度变化相同，但这个题目是不同的。接着老师点作对的学生说出正确的表达式（老师已经提前观察好了）。正确 表达式：31t然后叫学生把第二个式子和正确的式子进行对比， 引导学生分析出第二个易 错点：学生习惯的认为绳子连接的两个物体他们的速度是相同的，但此题又不同， 这时候老师带着学生回忆“纯连接体关联速度问题”帮助学生找到两个球之间速 度的

10、正确关系。3、重难点，及易错点总结。最后把刚才讲解的内容进行梳理总结。第一点，以后遇到研究对象为一个系统，尤其是这种纯连接体的问题，不要 再想用动能定理去解决它了。系统问题要用机械能守恒定律，或是能量守恒定律 来处理。第二点：在你研究连接体物体位置的变化情况时一定注意每个物体的变化量 是否相同。也可以理解为在求力做功时，一定要注意物体的位移变化到底是什么 情况。第三点：绳连接体的这种问题两个物体的速度不一定一样啊。注意关联速度 问题。（可以通过提问的方式引导学生自己总结出来）只供学习与交流如何讲好知识的衔接？开营DAY3下午知识点衔接三大方法十分组训练方法一：开门见山这种方法适合本次课讲授的几

11、个知识点之前没有什么关联，那么我们就应该 在这堂课开始的时候先说：我们这堂课要讲三个知识点，分别是在每个知识点按照引入、讲解、总结的方法讲授完毕后，老师就可以告诉学 生，我们准备进入第二个知识点学习。方法二：以旧引新如果我们衔接的是一个知识点的几种不同解法， 我们就可以跟学生回顾总结 下这个知识点和前面的几种解法，然后再进行下一种解法的引入、讲解、总结。方法三：类比迁移如果我们衔接的知识点是有逻辑关联的，那么我们在衔接过程中应通过学过 的知识点引导出准备新学的知识点，并讲清楚两个知识点之间的区别和联系。如何增强课堂表现力?增强课堂表现力的八大法宝为什么需要课堂表现力？公立学校的课堂孩子不能选择

12、老师，而机构则相反。利用本身就不长的休息时间来机构进行学习的孩子， 当然希望找一个又能收 获知识又开心的课堂，这就要求我们不能像传统老师和家长采用不科学的方法逼 迫孩子学习：“你现在生活这么好，什么都不用管，就好好学习就行了。”“你必须好好学，不学习我就批评你。”我们必须要做到通过我们的亮点吸引孩子：通过设定目标和激励，提高孩子学习的动力。提高课程吸引力，打磨自己的课程。提高教学表现力，吸引孩子。所以说：教师是一个需要极强表现力的工作。很多机构把没有表现力的老师称为“学术派”，其实这只是为没有表现力的 老师做推脱的说辞罢了，K12知识有什么难点，所谓学术派有何意义。没有课堂表现力的老师，应该予

13、以淘汰。怎样提高课堂表现力呢？提高教学表现力的八大法宝。第一大法宝：抖包袱，吸引注意力 。老师平常可以多看看模百，积累例子“黑”自己、“黑”学生、“黑”同事、“黑”校长。第二大法宝：设计课堂满戏。小学课堂老师可多设计闯关、情景模拟、分组讨论游戏吸引孩子的注意力。需要注意的是，玩游戏时，老师一定要有能力把控住课堂， 否则很容易出现 混乱（不建议新老师设计游戏环节）。第三大法宝：分组 PK。上课时将班里分成A B两个组，使用积分卡对各组进行奖惩，通过孩子的集体荣誉感和竞争欲来激发孩子的学习效率。第四大法宝：讲故事。从内容上我们可以讲历史典故、生活体验，从形式上我们可以在讲知识点前设计悬念、讲例子时将例子背景夸张。比如说奥数讲【和差倍】时我们可以这样采用这个夸张的例子：王老师今天给大家分砖头吃，每人吃 5块讲故事比较好的经验就是，【将例子背景的人物换成老师或学生】，我们通过 这样的方法就可以将学生很好的带入例子和课堂中，大大地提高孩子的听课效 率。第五大法宝：声音洪亮，富有感情。机构老师在寒暑假每天带课平均10小时是行业常态，每堂课保持激情是对于每个老师的必需要求，所以 我们万能的机构老师还要有个好身体，平常加强锻炼是必须的。第六大法宝： 幽默。幽默应包括语言幽默，语音语调的幽默和表情的丰富有趣，幽默感大家都知道很有必要，但是培训起来较难：需要培训师一一给 大家做示范，