中班语言课程教案

1、中班语言课程教案【篇一：中班语言公开课优秀教案】中班语言公开课优秀教案爱吃水果的牛 复制链接 网站工作室 超级版主 ? 串个门 ? 加好友 ? 打招呼 ? 发消息 电梯直达 楼主 发表于 2012-5-25 09:31:51 |只看该作者 |倒序浏览 分享到： 开心网 搜狐微博 网易微博 新浪微博百度搜藏 qq收藏 百度空间 更多 16 活动目标： 1、通过阅读理解，初步了解故事内容，了解一些水果名称，知道水果有营养和吃水果的好处。 2、学习爱吃水果的牛关心别人的优秀品质。 3、感受故事的有趣，乐意随教师和同伴一起看看说说。 活动准备： 绘本课件、水果卡片 活动过程： 一、谈话导入 今天老师要

2、讲一个小动物的故事，你们猜猜是什么动物？是一头牛，牛喜欢吃什么？可是这头牛喜欢吃什么呢？我们一起来看看。今天老师要讲的是什么故事呢？爱吃水果的牛 二、看课件理解故事 1、看，这头牛为什么爱吃水果啊？这是什么地方，山坡上都是什么？ 2、主人每天都会喂它吃各种水果，第一天，吃的是什么水果？我们都吃过吧？什么味道的？西瓜能清热解暑，夏天很热的时候，吃上一片西瓜就会感觉很舒服。牛吃了西瓜后做了一个什么动作？我们一起来学一学。吃木瓜，可以健康身体，活到很大的年纪都不会生病，像寿星爷爷一样呢！主人到书上摘了好多木瓜给牛吃，牛吃完后是什么表情？ 4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？这个水果长得很好看，像星

3、星一样，这叫杨桃。杨桃吃起来有点酸酸的，但是杨桃可以预防和治疗咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，经常吃就不会感冒，不会牙疼，还帮助消化呢。看看牛吃了杨桃又做了什么动作？ 5、我们猜猜，主人还会喂它吃哪些水果呢？ 6、一天晚上，突然刮起了一阵冷风，气温突然下降了，会发生什么事情了呢？主人生病了。牛看见主人生病了，心里怎么样啊？你怎么看出来的？ 7、还有谁生病了？猜猜只有谁没有生病？你们知道为什么吗？ 8、小朋友生病的时候，你爸爸妈妈怎么照顾你的？你想怎么照顾别人的呢？牛会怎么照顾主人呢？我们一起来看看。它会对主人说什么？主人请喝草莓牛奶我们一起来学说。说话的时候应该用什么样的语气呢？ 9、牛还给会给主人喝了

4、什么奶？请小朋友学说“主人，请喝*奶”。主人喝了水果牛奶身体好了，牛还会把水果牛奶送给谁喝呢？邻居们喝了牛奶怎样了？ 10、大家知道多吃水果能增强体质，不生病，所以邻居都喜爱吃水果了。你们喜欢吃水果吗？都喜欢吃什么水果呢？ 10、 今天老师也带来了一些水果图片，我们一起来看一下，你们认识吗？ 11、 水果不仅有营养，还能做成各种水果娃娃呢！我们来欣赏一下，这是什么水果娃娃？你们想变成健康的水果娃娃吗？ 三、音乐游戏认识你呀真高兴，你贴上什么水果，就是什么水果娃娃，介绍自己时就说“我是什么水果娃娃”。: qq空间 腾讯微博【篇二：幼儿园中班语言优质课教案】 新兴中心幼儿园中班语言教案 诗歌我想

5、授课人：王艳侠 目标： 1观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 2感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。 准备： 动物图片假设干小象、小猴、小鹿、长颈鹿、小兔、小猫钓鱼等。 过程： 一、导入新课 师：小朋友好 幼：老师好 师：今天，我们中三班来了很多小客人，想和你们一起玩游戏，你们 想知道他们是谁吗？ 幼：想 一、观察动物图片 1、小象图片 师：(边出示小象图片，边说我们一起看看第一个小客人是谁？) * 这是谁呀?小象 * 小象的身体哪里最好玩?鼻子、嘴巴、腿、尾巴 * 小象的鼻子可以干什么呀？喷水、洗澡、洗脸、拿东西? 师：边出示小象喷水浇花图片边说小朋友说的很好，我们看看这只小象用鼻子在干什么呀

6、？幼儿：喷水浇花 师：(边出示小象滑滑梯图片边说)小朋友在这只小象的鼻子上干什么呀？幼：小朋友在小象的鼻子上滑滑梯 * 假设你有长鼻子你想干什么?喷水、洗澡、洗脸、拿东西? 师：边出示小象握手图片边说小朋友看这两只小象用鼻子在干什么呀？ 引导：我们小朋友见面，会握手问好，这两只小象也在用鼻子握手问好。 边出示字幕边说看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。然后领读一遍。 师：边出示词语“握握手”边说请小朋友跟老师认识一个新词语幼儿跟读2遍握握手握握手、握握手握握手。2、小猴图片 师： (边出示小猴图片边说)下面我们看看来我们班的第二个小客人是谁？ * 小朋友看这是谁呀?小猴子 * 你

7、想跟小猴玩吗?想 * 小猴身体的哪里最好玩？长尾巴、鼻子、嘴巴? 师：边出示小猴倒挂图片，边说看这两只小猴在干什么呀？幼：倒挂在树上 * 对，倒挂在树上摇来摇去，他们是在用尾巴荡秋千。 * 假设你有条长尾巴，你想干什么?扫地、打苍蝇、打蚊子、玩游戏? 师：边出示小猴拉钩图片边说我们看这两只小猴用尾巴在干什么呀？碰屁股、握手、玩? 引导：我们小朋友玩的时候，经常会说：拉钩上吊，一百年不许变，这两只小猴也在学我们小朋友拉钩呢！ 边出示字幕边说看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。然后领读一遍 师：边出示词语“拉拉钩”，边说请小朋友跟老师认识今天的第二个新词语：拉拉钩拉拉钩、拉拉钩拉拉钩

8、。 3、小鹿图片 师：(边出示小鹿图片边说看看今天我们班的第三位小客人是谁) * 小朋友看这是谁呀？ * 小鹿的头上长着什么?角 * 对!是犄角。 * 如果你有对长犄角，你想干什么?抵头、挖东西、抵人? * 请小朋友拿起你的小小手 我们一起来模仿小鹿的犄角与小朋友做“顶牛”动作)，然后问：我们用小鹿的犄角在干什么呀？抵头 * 小朋友说的真好，抵头也就是“顶牛”。 师：边出示小鹿顶牛图片边说我们看这两只小鹿在干什么？(幼：顶牛) * 对，两只小鹿在用犄角顶牛。 边出示字幕边说看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。然后领读一遍 师：边出示词语“顶顶牛”边说请小朋友跟老师认识今天的第三个

9、新词语：顶顶牛顶顶牛、顶顶牛顶顶牛。 二、学习朗诵诗歌 1教师示范朗诵一遍。师：边出示诗歌完整图片边说有一首诗歌，写的就是刚刚我们讲的事情，名字叫我想。 * 小朋友跟老师读两遍诗歌的名字，我想幼：我想、我想幼：我想 * 老师把这首我想的诗歌完整的朗诵一遍，小朋友注意听，看谁记得最快然后有表情朗诵。 * 我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 2师幼一起朗诵23遍，边朗诵边做动作。 师：下面，请小朋友跟老师一起来朗诵。23遍 三、表演诗歌 1、学做“握握手”“拉拉勾”“顶顶牛”

10、动作 师： 小朋友基本记下了，下面一桌两个小朋友为一组，我们一起来学学诗歌中的“握握手”、“拉拉勾”和“顶顶牛”。 2、师幼完整表演诗歌一遍带动作 师：小朋友做的真棒边说边做棒手势，我们把诗歌带上动作完整的表演一遍好不好？幼：好 带动作表演一遍诗歌 四、创编诗歌 师：我们中三班的小朋友真聪明，很快就学会了诗歌，那小朋友还记得这首诗歌的名字吗？我想可用动作提示 师：下面，老师想让小朋友自己创编儿歌，看谁编得最快最好。 1、小兔图片 师：(边出示小兔图片边说)看看今天我们班的第四位小客人是谁呀幼：小兔 师：老师边模仿小兔动作边说小朋友，请你们把我也编进儿歌里去吧。 老师边出示字幕边做动作引导幼儿说

11、：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。 师： 好，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。 2、长颈鹿图片 师：(边出示长颈鹿图片边说)看看今天我们班的第五位小客人是谁呀幼：长颈鹿 师：请小朋友把长颈鹿也编进诗歌里去吧！ 老师边出示字幕边做动作引导幼儿说：看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 师： 真棒，我们一起说一遍：看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话。 3、小猫钓鱼图片 师：(边出示小猫钓鱼图片边说)看看今天我们班的第六位小客人是谁呀幼：小猫 师：小猫在干什么呀？小猫在钓鱼 师：“喵”，小朋友还有我呢，快点给我编儿歌吧，我

12、等不及了！ 师：看小猫着急了，小朋友快点把小猫也编进诗歌里去吧 ！ 老师边出示字幕边做动作引导幼儿说：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 * 真聪明，我们一起再说一遍：看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 师：边出示续编完整图片边说请小朋友把刚刚给小兔、长颈鹿和小猫编的诗歌跟老师一起朗诵2遍师幼一起边朗诵边做动作 * 我想 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 师：边说边出示6个动物图片小朋友朗诵的真棒，你们能不能把诗歌我想再完整的朗诵一遍？能 老师

13、带领幼儿一起边表演边朗诵一遍。 我想 看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用椅角“顶顶牛”。 看见小兔，我想有对长耳朵，和小兔用耳朵说说悄悄话 看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 看见小猫钓鱼，我想有个钓鱼竿，和小猫用鱼竿去钓鱼。 五、结束活动 今天小朋友给客人编了这么好听的诗歌，他们非常高兴，想邀请小朋友和他们一起到草地上玩游戏，让我们听着欢快的音乐，做着自己喜欢的动作一起去玩吧！【篇三：中班语言猜猜我有多爱你应彩云_幼儿园优质课教案】 猜猜我有多爱你应彩云 中班语言活动 活动目

14、标： 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子和母女之情。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备 1.绘本ppt 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 认识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不认识，可是这个爱字你一定要认识. 二、阅读图书ppt 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把

15、手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？因为她爱妈妈 小兔子说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。 举手指头的方法：说：我爱你一直到我的手指

16、头。 小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子? 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多漂亮我就有多爱你？ 三、谈话活动 教师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告诉你爱的人，你最

17、爱谁呢？ 课堂实录： 应老师：起立，跟那么多老师招招手，嗨?对，谢谢！ 众小朋友：与老师一起做动作，招手。 应老师：好，请坐。跟他们打好招呼了，拍手看看眼前这个人，眼前的，对，这个。用手指着自己。嘿，眼前这个人，哪里看他呀走到一个小朋友面前示意他看自己。看我，好，孩子们，认识我吗？拿凳子坐下认识吧？ 小朋友：应老师。 应老师：哦，有人知道? 众小朋友：应老师，应老师。 应老师：谁告诉你的？谁告诉你的？我们从来没见过对吧？不过没关系。今天应老师要和小朋友一起玩玩，听听故事，做做游戏，好不好？ 众小朋友：好。 应老师：诶，今天应老师带来了一本书。你看，手举书本，示意电视视屏上的画面这本书上的字你认

18、识吗？小点，你看得清吗？认识吗？ 众小朋友：认识。 应老师：认识。认识哪几个字？呃？ 众小朋友：小声说话 应老师：认识吗？呃，这个字不认识？指着电视视屏上的“我”。 众小朋友：我。 应老师：这个字认识吧？。你指着小朋友！有人认识。这个是“你”，这个呢？。 众小朋友：有。 应老师：有。你不是也认识字吗？诶，认识字的人等会会这本书看得很好扬着书本，很有意思的。指着电视视屏来，我有?什么字？ 众小朋友：多。 应老师：多。不是全认识吗？这什么字？ 众小朋友：爱。你。 应老师：对！指着电视视屏我有多爱你。这个字什么字？ 众小朋友：我。 应老师：诶，这个字什么字？ 众小朋友：爱。 应老师：诶，好。我有多爱你。这两个字，猜猜?什么字？哦，就叫?什么？ 小朋友：猫猫。 应老师：猫猫啊？ 众小朋友：笑 应老师：哦，倒是蛮像猫猫的，对。那个蛮像猫的，动作叫什