初中物理作用力与反作用力练习

1、初中物理作用力与反作用力练习平衡力、作用力与反作用力一.选择题（共24小题）1.（2012?咸宁）重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动，它们运动的s-t图象分别如图甲、乙所示，则在图象描述的运动过程中（）A.它们都做匀速直线运动B. a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力C. b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力D.前6秒内，a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度2. （2012?绥化）如图所示，当电灯静止时，下列说法中正确的是（）A.电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对相互作用B.电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力是一对平衡力C.电灯对

2、电线的拉力与电灯所受的重力是一对平衡力D.电灯对电线的拉力与电灯所受的重力是一对相互作用力3. （2012?河池）如图所示的小丽向右推墙的情境，下列分析正确的是（）A.她推墙时，墙对她没有作用力B.她离开墙后继续向左运动，是因为受到墙的推力作用C.她滑行一段距离后会停下来，是因为受到平衡力的作用D.她静止在水平地面上时，她的重力与地面对她的支持力是一对平衡力4. （2012?贵港）下列说法正确的是（）A.放在水平桌面上的书，它对桌面的压力和它受到的重力是相互作用力B.人用水平方向的力推静止在地面上的桌子，桌子没动是因为推力小于摩擦力C.放在水平桌面上的书，它受到的重力和桌面对它的支持力是一对平

3、衡力D.竖直向上抛出的小球，上升时受到的合力小于下降时受到的合力5. （2012?德州）如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态.下列说法正确的是（）A.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力B.罐受到的重力与手对罐的压力是一对相互作用力C.罐对手的力与手对罐力是一对平衡力D.罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力6. （2011?丹东）关于放在水平桌面上静止的书，下列说法正确的是（）A.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是平衡力B.书的重力与地面对桌子的支持力是平衡力C.书的重力与桌面对书的支持力是相互作用力D.书对桌面的压力与桌面对书的支持力是相互作用力7. （2010?无锡）有一

4、茶杯静止在水平桌面上.下列说法正确的是（）A.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力B.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力C.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力D.茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力8. 关于磁铁和铁钉，下面说法正确的是（）A.磁铁吸引铁钉时，铁钉同时也吸引磁铁8 .磁铁吸引铁钉时，铁钉不一定吸引磁铁C.磁铁和铁钉相互接触时才会产生力的作用D.磁铁对铁钉的力跟铁钉对磁铁的力是一对平衡力9 .如图所示，人沿水平方向拉牛但没有拉动，其中说法正确的是（）A.绳拉牛的力与牛拉绳的力是一对平衡力B.绳拉牛的力与地面对牛的摩擦力是一对平衡力C

5、.地面对牛的支持力和牛对地面的压力是一对平衡力D.绳拉牛的力小于地面对牛的摩擦力10 .如图所示，用手向上拉物块A,当手对物块A的拉力为Fi（Fir0）时，物块A对手的拉力为F2,物块A对水平地面的压力为Ni（NiW0）,水平地面对物块A的支持力为N2.已知物块A受到的重力为G,则下列分析中正确的是（）JELA.拉力Fi与F2是一对平衡力B.压力Ni与重力G的大小相等C.压力Ni与支持力N2是一对相互作用力D.拉力Fi和支持力N2合力的大小与重力G的大小相等11. Fi与F2二力的三个要素完全相同，则Fi与F2的关系是()A.Fi与F2一定是二力平衡B.Fi与F2一定不是二力平衡C.Fi与F2

6、可能是二力平衡D.Fi与F2一定是作用力与反作用力i2.如图所示是某运动员在比赛中成功举起杠铃的瞬间，此时杠铃稳稳地静止着，关于该图片所反映的情景，从力的角度分析，下列说法正确的是()A.杠铃只受运动员对它的支持力作用B.杠铃受到重力和运动员对它的支持力是一对平衡力C.运动员所受杠铃对他的压力和地面对他的支持力是一对平衡力D.运动员所受杠铃对他的压力和地面对他的支持力是一对相互作用力13. （2011?南通）某次演练中，直升机悬停于高空，一伞兵（含伞）跳伞后竖直降落，其速度v与时间t的关系如图所示.下列判断正确的是（A.在0t2内，伞兵受到的重力小于阻力B.在tit2内，伞兵受到的重力等于阻力

7、C.在t2t3内，伞兵的机械能不变D.在t2t3内，伞兵受到的阻力保持不变14. （2011?淮安）空中匀速下降的两只降落伞，其总质量相等.甲的速度是3m/s,乙的速度是5m/s,所受阻力F甲、F之比是（）A.3:5B.2:5C.5:3D.1:115. （2010?莱芜）如图所示，在水平地面上，一条形磁铁附近的一铁块处于静止状态.下列说法正确的是（）A.铁块受到的重力和铁块对地面的压力是一对平衡力B.地面对铁块的支持力和铁块受到的重力是一对平衡力C.磁铁受到铁块的吸引力跟地面对铁块的摩擦力是一对平衡力D.铁块受到磁铁的吸引力跟磁铁受到铁块的吸引力是一对平衡力16. （2006?呼和浩特）如图所

8、在光滑水平地面上，一个物体受到拉力F的作用作匀速直线运动，拉力F的方向是（不计其它阻力作用）（）A.J:?B.击17. （2005?宿迁）小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题.某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压力的关系.先将长木板N平放，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为3;然后再将N支起,仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为仁.请你判断这两种情况下，木块M受到的滑动摩擦力大小关系是：（）甲乙A.f甲>3B.f甲vf乙C.f甲=%D.f甲Wf乙18.

9、如图是“探究二力平衡条件”的装置，下列说法不正确的是（）A,木块两端的测力计示数相等时，木块便保持静止B.若只在木块一端用测力计拉动时，木块有可能匀速直线运动C.木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后松手，木块会保持静止D.木块两端的测力计示数相等，把木块扭转一个角度后松手，木块会转动19. 将物体甲放在水平桌面上匀速向右推动时，所用水平推力为Fi,地面对物体甲的摩擦力为fi.现将物体乙叠放在物体甲上，如图所示，用水平拉力F2使物体甲向右匀速移动过程中，物体乙被左边墙上固定的细绳拉住且保持静止，地面对物体甲的摩擦力为f2,物体乙对物体甲的摩擦力为f3,细绳对物体乙的水平拉力为T.下列判

10、断正确的是（）1 肥J）一A.fi>Fi,fi的方向水平向左B.fz>Fi,f2的方向水平向左C.f2=F2,f2和F2是一对平衡力D.f3=T,f3和T是一对相互作用力20 .如图所示，三个质量相同的物体分别受到竖直向上的拉力作用，处于不同的状态：甲静止，乙以5m/s的速度向上作匀速直线运动，丙以5m/s的速度向下作匀速直线运动，则F甲、F乙、F丙的大小关系是（）A.F甲=5乙=5丙B.F甲VF乙VFC,5乙5甲5口,5丙5甲5丙丙乙21 .小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题.某天，他用一块较长的木板N与木块M及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力有关的因素.先将长木板N平放

11、，用弹簧测力计拉着木块M在N上做匀速直线运动，如图甲，此时木块M所受滑动摩擦力为3;然后再将N支起，仍然用弹簧测力计拉着木块M沿N斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块M所受滑动摩擦力为八.对小明同学的实验讨论正确的是（）A.两次M所受滑动摩擦力"vfzB.小明实验是研究滑动摩擦力与压力大小的关系C.乙情况弹簧秤的示数等于已D.小明实验时控制相同的量是接触面积大小22 .如图所示，在“探究二力平衡条件”的活动中，用图a中的小纸片悬挂在支架上代替图b中的小车放在水平桌面上做实验，解释最合理的是（）仆仆仆仆aA.可以减小摩擦力的影响B.可以任意改变小纸片的形状C.小纸片的重力可以忽略不D

12、.小纸片是比较容易获取的计器材23 .如图所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体,分别在Fp=5N、Fq=3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定（）P1一“一笊Q|4%-冰U1MICA.P的质量一定大于Q的质量B.桌面M一定比桌面N粗糙C. P的速度一定大于Q的速度D. P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力24.小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f那么它们的关系是（）A.f上向上，f下向下，且f上=f下B,f上向下，f下向上，且f上f下C.f上向上，f下向上，且f上=f下D.f上向上，f下向下，且f上f一填空题（共2小题）25 .人站在水平地面上

13、时，保持静止，受到力和力的作用，这两个力的施力物体分别是和.这两个力的关系是_（选填“平衡力”、“作用力和反作用力”）.悬挂在楼板下的电灯，受到地球对它的和电线对它的作用，这两个力的关系是（选填“平衡力”、“作用力和反作用力”）.26 .一辆质量为2t的汽车，在水平公路上匀速直线行驶时，受到的阻力是车重的0.02倍、则汽车发动机的牵引力是.N:地面对汽车的支持力是N:支持力与力是一对平衡力；支持力的反作用力是三.解答题（共3小题）27.进一步探究：（1）我们知道物体间力的作用是相互的，被称为作用力和反作用力.作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系？如图1用两只传感器连在计算机上探究

14、的作用力和反作用力的关系图象.分析图象1可知：物体间的作用力和反作用力总是大小方向.（2）一个物体挂在弹簧测力计上静止时，物体受到重力和弹簧对它的拉力，这两个力是一对力，大小；又因为物体间力的作用是相互的，所以弹簧也受到物体对它的拉力，弹簧对物体的拉力与物体对弹簧的拉力是一对力，它们大小.所以物体所受的重力大小就等于物体对弹簧的拉力，即弹簧测力计的示数.28.为了更好的提倡和进行素质教育，周六我校开展了众多校本课程.“围棋入门”是其中的一项特色内容.授课老师在评讲棋局时，棋子静止在竖直放置的磁性黑板上.棋盘上每一枚棋子受到对平衡力的作用，其中重力与力是一对平衡力.29.如图1所示的“探究平面镜

15、成像的特点”实验中，竖直放置的器材M是（填写名称），手指放在蜡烛的烛芯顶部不会被烧痛（选填“A”或“B”）.如图2在“探究二力平衡的条件”实验中，图（a）所示的实验过程说明所探究的两个力需作用在上，物体才能平衡.图（b）则可验证所探究的两个力必须作用于.一.选择题(共24小题)1.考速度公式及其应用；变速运动与平均速度；平衡力的辨点：另I；平衡力和相互作用力的区分.专信息给予题；学科综合题；图析法.题：分(1)由图象可知，甲图中路程和时间的比值不变，即为析：匀速直线运动；乙图中路程和时间的比值变小，即不做匀速直线运动；(2)物体静止或匀速直线运动时处于平衡状态，受到的力为平衡力，平衡力作用在同

16、一物体上，相互作用力作用在两个物体上；(3)根据图象读出前6秒内甲乙通过的量程，根据速度公式求出平均速度，即可比较平均速度的大小.解解：A、甲图中路程和时间成正比说明甲做匀速直线运答：动，乙图中路程和时间的比值变小说明不做匀速直线运动，故A不正确；B、a货物匀速直线运动，受到的重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力，故B不正确；C、b货物不是匀速直线运动或静止状态，所以所受重力和钢索对它的牵引力不是一对平衡力，故C不正确；D、由图象可知：前6秒内，sa=0.4m,Sb=0.6m,所以根据v瑟可知a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度，故D正确.故选D.点根据图象判断物体是否做匀速直线运动、知

17、道平衡力的评：辨别和平衡力与相互作用力的区别是解决本题的关键.2.考平衡力和相互作用力的区分.点：专应用题.题：分(1)静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作析：用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；(2)物体间力的作用是相互的；一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力.解解：(1)电灯对电线的拉力与电线对电灯的拉力，二者答：分别作用在电线和电灯上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，符合相互作用力的条件，因此它们是一对相互作用力，故A选项正确，B选项错误.(2)电灯对电线的拉力与电灯所受的重力，二者

18、分别作用在电线和电灯上，大小相等、方向相同、作用在同一直线上，既不是相互作用力，又不是平衡力，故CD选项都是错误的.故选A.点（1）平衡力的成立条件：同物、同线、等大、反向；评：（2）相互作用力的成立条件：异物、同线、等大、反向;两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别.3.考力作用的相互性；平衡力和相互作用力的区分.点：专应用题；运动和力.题：分A、物体间力的作用是相互的，小丽推墙时，墙对小丽析：也有力的作用；B、小丽由于惯性继续向左运动；C、由于小丽受到阻力的作用，受力不平衡，运动状态不断改变，最后停下来；D、小丽受重力与地面支持力的作用而静止，由平衡条件可知，它们是一对

19、平衡力.解解：A、小丽推墙，对墙施加力的同时，墙对小丽也有答：力的作用，故A错误；B、小丽离开墙后，由于惯性保持原来的运动状态继续向左运动，运动过程中并不受墙的推力作用，故B错误;C、在运动过程中，小丽由于受到阻力作用，受力不平衡，运动状态不断改变，最后停下来，故C错误；D、小丽静止在地面上，受到竖直向下的重力与竖直向上的支持力作用而处于平衡状态，重力与支持力是一对平衡力，故D正确；故选D.点本题考查了力物体间力的相互作用、关系、平衡力等问评：题，是一道基础题，熟练掌握基础知识即可正确解题.4.考平衡力和相互作用力的区分.点：专应用题.题：分(1)相互作用力：作用在两个不同的物体上，大小相等、

20、析：方向相反、作用在同一直线上；(2)平衡力：作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；(3)物体受平衡力作用时保持静止状态或匀速直线运动状态.解解：A、放在水平桌面上的书，它对桌面的压力和它受答：到的重力方向是相同的，因此不是相互作用力，故该选项说法不正确；B、人用水平方向的力推静止在地面上的桌子，桌子没动是因为推力等于摩擦力，故该选项说法不正确；C、放在水平桌面上的书，它受到的重力和桌面对它的支持力作用在同一个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故该选项说法正确；D、竖直向上抛出的小球，上升时受到的合力等于重力加阻力，下降时受到的合力等于重力减阻力，

21、因此上升时的合力大，故该选项说法不正确.故选C.点(1)相互作用力和平衡力的区别：是否作用在同一个物评：体上，作用在同一物体上的是平衡力，作用在不同物体上的是相互作用力.(2)力的合成：同向相加，反向相减.5.考平衡力和相互作用力的区分.点：专应用题.题：分(1)静止或做匀速直线运动的物体将受到平衡力的作析：用，当两个力满足四个条件时，才是一对平衡力，即“作用在同一个物体上、大小相等、方向相反、在同一条直线上”；(2)物体间力的作用是相互的；一个物体对另一个物体施加力的同时，也受到另一个物体的反作用力.解解：A、饮料罐处于静止状态，说明它受到平衡力的作答：用，在竖直方向上，罐受到的静摩擦力与重

22、力是一对平衡力；故A正确；B、罐受到的重力与手对罐的压力不是一对相互作用力，手对罐的压力和罐对手的支持力才是相互作用力；故B错误；C、罐对手的力与手对罐力是一对相互作用力；故C错误；D、罐对手的作用力与手对罐的摩擦力不是一对相互作用力；故D错误；故选A.点(1)正确的对物体平衡状态时的在竖直方向上受力分评：析；(2)平衡力和相互作用力的区别：平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向；由此看来，两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别.6.考平衡力和相互作用力的区分.点：专应用题.题：分二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条

23、直析：线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析.解解：A、书对桌面的压力与桌面对书的支持力，大小相答：等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上，故是一对相互作用力，A选项错误；B、书的重力与地面对桌子的支持力，两个力的大小不相等，且作用在两个物体上，故它们不是平衡力，B选项错误；C、书的重力与桌面对书的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，故是一对平衡力，C选项错误；D、书对桌面的压力与桌面对书的支持力，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作

24、用在不同的物体上，故它们是相互作用力，D选项正确.故选D.点知道二力平衡的条件和相互作用力的条件是解决本题的评：关键，难点是平衡力和相互作用力的区分.7.考平衡力和相互作用力的区分.点：分二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直析：线上，作用在一个物体上；相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上；根据二力平衡的条件和相互作用力的条件对各选项逐一进行分析.解解：A、由于茶杯对桌面有压力，所以桌面才支持茶杯，答：即压力的相互作用力是支持力，故A选项错误；B、茶杯受到的重力和支持力是一对平衡力，故B选项正确；C、重力是茶杯受到的力，而压力是桌面受到的力，所以

25、重力和压力不是一对平衡力，故C选项错误；D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一个物体上，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故D选项错误.故选B.点知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分评：平衡力和相互作用力.8.考力作用的相互性；平衡力和相互作用力的区分.点：分解答此题的关键是掌握平衡力和相互作用力的区别：平析：衡力是指二力作用在同一个物体上，相互作用力是分别作用在不同物体上.解解：磁铁吸引铁钉时，磁铁对铁钉产生了力的作用，由答：于力的作用是相互的，铁钉对磁铁也会产生大小相同的力的作用，并且不需要接触.故选项A正确，选项B、C错误.根据二力平衡的条件：二力作用在同一个物体上

26、，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，显然选项D错误.故选A.点此题主要考查学生对力的作用的相互性、平衡力和相互评：作用力的区分的理解和掌握.9.考平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分.点：专比较思想.题：分绳拉牛时，绳拉牛的同时，绳也受到牛对绳的拉力，绳析：和牛之间发生的力是相互作用力.绳拉牛时，牛没有被拉动，牛处于静止状态，水平方向受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力.牛站在水平地面上牛对水平地面有压力作用，同时地面给牛一个支持力的作用，这两个力是相互作用力.解解：A、绳拉牛的力和牛拉绳的力是一对相互作用力.不答：符合题意.B、绳拉牛的力和地面

27、对牛的摩擦力是一对平衡力.符合题意.C、地面对牛的支持力和牛对地面的压力是一对相互作用力.不符合题意.D、绳拉牛的力和地面对牛的摩擦力是一对平衡力，大小相等.不符合题意.故选B.点(1)绳拉牛，牛不动，牛在竖直方向上受到重力和支持评：力，水平方向上受到拉力和摩擦力，重力和支持力是平衡力，拉力和摩擦力的平衡力.(2)绳拉牛的力和牛拉绳的力是相互作用力，地面对牛的支持力和牛对地面的压力是相互作用力.(3)平衡力和相互作用力的异同点：相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上.不同点：平衡力发生在三个物体之间，一个受力物体；相互作用力发生在两个物体之间，两个受力物体.10.考平衡力的辨别；平衡力

28、和相互作用力的区分.点：专实验分析法.题：分首先确定物体是处于静止的状态，再明确它受到了哪些析：力的作用，和这些力的三要素分别是什么，才能对这些力的关系进行正确的辨别.解解：A、拉力Fi与F2一个作用在物体上，一个作用在人答：手上，不是同一物体，不是一对平衡力，故说法错误；B、由于人手拉力的作用，使物体对地面的压力减小，所以压力Ni小于重力G,故说法错误；C、压力Ni与支持力N2大小相等、方向相反、作用在一条直线上，是一对相互作用力，是正确的；D、物体受到向上的力有拉力Fi和支持力冲，受到向下的力只有重力G,物体在这三个力的作用下处于静止状态，因此，拉力Fi和支持力N2合力的大小与重力G的大小

29、相等，是正确的.故选CD.点受力分析是本题考查的主要知识，通过受力分析，明确评：各个力之间的关系，是我们应该重点锻炼的物理能力之11.考平衡力和相互作用力的区分.点：专运动和力.题：分（i）二力平衡的条件有4个，“同一物体”、“大小相析：等”、“方向相反”、“在同一直线上”；只有4个条件同时满足时，二力才平衡；(2)物体间力的作用是相互的，这是发生力的作用时具有的特点；相互作用力的特点是：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在两个物体上；(3)力的三要素有：力的大小、方向、作用点.解解：Fi与F2二力的三个要素完全相同，即力的大小、方答：向、作用点都相同；而平衡力的条件中，要求力的方向

30、相反；故Fi与F2一定不是二力平衡；由于两个力都作用在同一物体上，不符合相互作用力的条件；故两个力也不是作用力和反作用力；故ACD错误；B正确；故选B.点平衡力和相互作用力的区别：评：平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向；由此看来，两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别.12.考平衡力和相互作用力的区分.点：专运动和力.题：分要掌握平衡力和相互作用力的区别：析：平衡力作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上.相互作用力作用在相互作用的两个物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上.首先对杠铃进行受力分析，杠铃

31、静止则其受一对平衡力的作用.解解：答：AB、杠铃受重力和运动员对它的支持力，杠铃静止，所以杠铃受到的重力和支持力是一对平衡力.所以A错误、B正确.C、运动员受重力、杠铃对他的压力和地面对他的支持力三个力的作用，在这三个力的作用下保持平衡，所以重力、压力之和与地面的支持力是平衡力.所以C错误.D、运动员所受杠铃对他的压力和地面对他的支持力是作用在同一物体上的力，不是相互作用力，所以D错误.故选B.点此题考查了对物体的受力分析及平衡力与相互作用力的评：区别，区别主要在于：平衡力是作用在同一物体上的两个力；相互作用力是作用在两个物体上的力.13.考二力平衡条件的应用；速度与物体运动.点：专图析法.题

32、：分观察图象可知，伞兵的运动状态可分为三段：0ti,ti析：t2,t2t3,三段中运动的状态不同，重力与阻力的关系也不同，机械能也可能不同.解解：从图象中可以看出0ti,速度在增大，受到的重力答：大于阻力；从tit2,速度在减小，受到的重力小于阻力；从t2t3,速度不变，重力等于阻力，重力不变，阻力不变.高度减小，重力势能减小，速度不变，动能不变，因此机械能减小.故选D.点本题考查了平衡力与机械能的知识.学会分析图象，从评：中找出有用的信息，结合平衡力与机械能的知识进行判断，是解决此题的关键.14.考二力平衡条件的应用.点：专比例法.题：分降落伞匀速下降时，重力和阻力是一对平衡力，平衡力析：的

33、大小相等，重力不变，阻力相等；则阻力之比可以求出.解解：甲和乙的质量相等，根据G=mg,重力相等.答：甲以3m/s匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力）f甲=G=mg.乙以5m/s匀速下降时，阻力和重力是一对平衡力，阻力等于重力）f乙=G=mg.甲乙受到的阻力之比是：1，=二二.吃G1故选D.点物体在竖直方向上匀速直线运动，无论运动速度多大，评：受到的重力和阻力都是平衡力，这是本题的关键.15.考二力平衡条件的应用.点：分铁块处于静止状态，受平衡力.利用二力平衡的条件来析：分析.这几组力中那一对力，满足四个条件：等大、反向、共线、共物.解解：A、这两个力不共物，不反向，不符合题意.

34、答：B、这两个力满足了等大、反向、共线、共物这四个条件.是一对平衡力，故正确.C、这两个力不共物，不是平衡力，不符合题意.D、这两个力不共物，不是平衡力.是一对作用力与反作用力，不符合题意.故选B点判定两个力是否是平衡力；要看这两个力是否同时具备评：二力平衡的四个条件.16.考二力平衡条件的应用.点：分物体做匀速直线运动，所以物体所受的力是平衡力，另析：外物体是在光滑的水平面上运动，所以物体在水平方向是不受摩擦力的.解解：因为物体光滑水平面上做匀速直线运动，因此物体答：在水平方向所受的合力应该为零，从图示可以看出，只有B选项中的物体在水平方向上不受力，即合力为零.故选B.点本题的关键是知道物体

35、在光滑的水平面上做匀速直线运评：动时，物体在水平方向上受到的合力为零.17.考二力平衡条件的应用；摩擦力大小的影响因素.点：专实验题；控制变量法.题：分两种情况下物体都受滑动摩擦力，而滑动摩擦力的大小析：与接触面的粗糙等距离及压力有关，分析二者的变化可知摩擦力的变化.解解：因木板及木块不变，故接触面的粗糙程度不变，因答：甲中物体在水平面上，乙中物体在斜面上，故甲中物体对木板的压力要大于乙中物体对木板同的压力，故甲中物体受木板的摩擦力大；故选A.点此题通过实验探究，考查了滑动摩擦力与压力的大小关评：系.是一道很好的题目.在此题中要注意控制变量法的应用.18.考二力平衡的概念；二力平衡条件的应用.

36、点：专实验题.题：分二力平衡的条件是作用在同一物体上的两个力，若大小析：相等、方向相反、作用在同一条直线上.解解：A、在水平桌面上的木块受到水平向左的力Fi和水答：平向右的力F2,测力计示数相等，Fi和F2也就相等，方向相反，且作用在同一直线上，这两个力就是一对平衡力，木块就会处于静止状态.故A说法正确.B、只在木块一端用测力计拉动时，木块在由于受到摩擦力的作用，与物体运动方向相反，使得水平向左的力和水平向右的力相等，方向相反，木块受到的合力为零，木块做匀速直线运动.故B说法正确.C、将木块扭转一个角度，木块受到的力Fi和F2不在一条直线上，木块受到的不再是一对平衡力，木块就不再静止，木块就会

37、转动.故C说法不正确.D、由C分析可知，木块受的不是平衡力，木块就会转动.故D说法正确.故选C.点二力平衡是初中物理力学中的一个重点，也是一个难点，评：平衡力需满足四个条件：同物、同线、等大、反向，缺一不可.19.考平衡力和相互作用力的区分；二力平衡条件的应用.点：专应用题.题：分判断物体是否受力平衡的方法是先确定研究对象，其次析：分析受力情况，若满足二力平衡的条件，则受力平衡，若不满足，则不平衡.解答此题的关键是需要分别把木块甲和木块乙作为研究对象，进行受力分析.解解：A、只有甲时；因为匀速，所以拉力所以fi=Fi,故答：A错B、因为产生摩擦力f2的压力是甲乙重力和，所以大于产生摩擦力fi的

38、压力；所以摩擦力自然就大（接触面不变）方向与运动方向相反，故B正确；C当加入乙后甲乙还继续是平衡状态，仍然受力平衡对于甲来讲F2=f3+f2；故C错误；D、对于乙，f3=T，但是T和f3大小相等，不代表是相互作用力，T是绳子拉乙，f3是物体乙对甲的摩擦力；很明显不是相互作用力.故选B.点此题主要考查了二力平衡条件及摩擦力方向的判断.解评：决此题的关键是分别以甲或乙为研究对象，并且找出相互平衡的力.20.考二力平衡条件的应用.点：分解决本题需掌握：什么是平衡状态及二力平衡的条件.析：解解：三个物体虽然速度不同，但由于甲静止，乙、丙都答：是匀速运动，故都处于平衡状态，即受力平衡，则三个物体所受拉力

39、与重力相等，即三个力大小相等.故选A.点解决本题的关键是能不能准确的判断什么是平衡状态.评：21.考二力平衡条件的应用.点：专实验题；控制变量法.题：分要解决此题，需要掌握影响滑动摩擦力大小的因素：压析：力大小和接触面的粗糙程度.此题中接触面的粗糙程度不变，斜面发生变化时，压力大小发生了变化，所以研究摩擦力大小与压力大小之间的关系.同时要掌握控制变量法的应用.解解：A、甲在水平面上移动，乙在斜面上运动，则甲的答：压力大于乙的压力，所以甲中受到的摩擦力大于乙中受到的摩擦力.所以A错误.B、两次实验接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，所以是研究滑动摩擦力与压力大小的关系.因此B正确.C、在乙中，拉

40、力不仅要克服摩擦力的大小，还要克服重力，所以拉力大小大于摩擦力.所以C错误.D、这两次实验中，控制的是接触面的粗糙程度，所以D错误.故选B.点此题通过实验探究，考查了滑动摩擦力与压力的大小关评：系.在此题中，要注意分析其中不变的物理量与改变的物理量.是一道很好的题目.在此题中要注意控制变量法的应用.22.考二力平衡条件的应用.点：专实验题；图析法.题：分(1)二力平衡条件：大小相等、方向相反、在同一直线析：上、作用在同一物体上.(2) a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用.b方案水平方向上还要考虑摩擦力.解解：a方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受答：两个力的作用.b

41、方案水平方向上还要考虑摩擦力.a方案对实验结论的影响小一些.故选A.点本题来源于课本的插图实验，考查了学生实验分析和创评：新的能力，是一道好题.23.考二力平衡条件的应用.点：专运动和力.题：分(1)匀速直线运动的物体受到平衡力的作用，知道拉力，析：根据二力平衡条件判断滑动摩擦力大小.(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度、接触面积大小都没有关系.当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大.当压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.解解：(1)P受到的摩擦力大于Q受到的摩擦力，摩擦力答：跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，P受到的摩擦力大，可能是因为桌面

42、M比桌面N粗糙造成的；可能是P的质量大，重力大，对桌面的压力大造成的.故A和B不符合题意.(2)摩擦力大小跟物体的运动速度无关.故C不符合题意.(3)对于物体P来讲，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，拉力大小是5N,所以滑动摩擦力大小是5N.对于物体Q来讲，水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，拉力大小是3N,所以滑动摩擦力大小是3N.故选项D正确.故选D.点解决此题的关键是先根据物体做匀速直线运动，判断出评：拉力与摩擦力是一对平衡力，再确定图甲中摩擦力的大小和方向，最后根据影响摩擦力大小的因素，推

43、理出哪一个桌面更光滑.24.考摩擦力的大小；二力平衡条件的应用.点：专应用题.题：分（1）摩擦力是阻碍物体运动的一种力，它的方向总是与析：物体相对运动的方向相反；（2）物体静止或做匀速直线运动时，受到的力是平衡力.解解：（1）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上时，受到答：的摩擦力向上，因为匀速3=G;（2）小猴用双手握住竖直的竹竿匀速滑下时，受到的摩擦力向上，因为匀速fkG.故选C.点本题考查学生对物体的受力分析，以及应用二力平衡知评：识解决实际问题的能力.二.填空题（共2小题）25.人站在水平地面上时，保持静止，受到重力和支持力的作用，这两个力的施力物体分别是地球和地面_.这两个力的关系是平衡

44、力（诜填“平衡力”、“作用力和反作用力”）.悬挂在楼板下的电灯，受到地球对它的重力和电线对它的拉力作用.这两个力的关系是平衡力（选填“平衡力”、“作用力和反作用力”）.考平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分.点：专应用题.题：分（1）力是物体对物体的作用；析：（2）静止的物体处于平衡状态，受到的力为平衡力.据此对静止站在水平地面上的人和悬挂在楼板下的电灯受力分析得出答案.解解：（1）静止站在水平地面上的人处于平衡状态，受到答：地球所给的重力和地面的支持力，是一对平衡力；（2）悬挂在楼板下的电灯处于平衡状态，受到地球对它的重力和电线对它的拉力是一对平衡力.故答案为：重；支持；地球；地面；平衡力

45、；重力；拉力；平衡力.点本题考查了力的概念和平衡力的辨别，平衡力的辨别可评：以根据平衡状态（静止状态或匀速直线运动状态）受到的力为平衡力进行判断.26.一辆质量为2t的汽车，在水平公路上匀速直线行驶时，受到的阻力是车重的0.02倍、则汽车发动机的牵引力是392N;地面对汽车的支持力是196面N;支持力与重力是一对平衡力；支持力的反作用力是车对地面的压力.考平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分；重力的计点：算.分（1）根据题意，易求得汽车所受的重力和摩擦力的大小；析：由于汽车在水平公路上匀速直线行驶，处于平衡状态，受力如下：水平方向：牵引力和阻力二力平衡；竖直方向：重力和支持力二力平衡；根据这

46、两对平衡力，即可求解汽车的牵引力和地面对汽车的支持力.(2)明确相互作用力和平衡力的主要区别：是否作用于同一物体.解解：m=2t=2000kg,取g=9.8N/kg答：.G=mg=2000kgx9.8N/kg=19600N在水平公路上匀速直线行驶时，受到的阻力是车重的0.02倍.f=0.02G=392N汽车匀速直线行驶，受平衡力的作用竖直方向上支持力和重力是一对平衡力，水平方向上牵引力和阻力是一对平衡力F*=f=392N,F支=G=19600N由于支持力和车对地面的压力是一对相互作用力，因此支持力的反作用力是车对地面的压力.故答案为：392、19600、重、车对地面的压力.点解答此题应注意两点

47、：评：(1)正确的对汽车平衡状态时的受力分析，包括水平方向和竖直方向；(2)平衡力和相互作用力的区别：平衡力的成立条件：同物、同线、等值、反向；相互作用力的成立条件：异物、同线、等值、反向；由此看来，两个力是否作用在同一物体上，是平衡力和相互作用力的最大区别.解答题(共3小题)27.进一步探究：(1)我们知道物体间力的作用是相互的，被称为作用力和反作用力.作用力和反作用力的大小之间、方向之间有什么样的关系？如图1用两只传感器连在计算机上探究的作用力和反作用力的关系图象.分析图象1可知：物体间的作用力和反作用力总是大小相等方向相反.(2)一个物体挂在弹簧测力计上静止时，物体受到重力和弹簧对它的拉力，这两个力是一对平衡力.大小相等；又因为物体间力的作用是相互的，所以弹簧也受到物体对它的拉力，弹簧对物体的拉力与物体对弹簧的拉力是一对作用力和反作用力,它们大小相等