亲子教案4-6个月

1、亲子启蒙课程教案（ 一 ）21班教程适宜月龄：4 个月 6 个月课堂流程：活动一：礼仪问候3 分钟师生问好，宝宝能高兴的向大家问好说出自己的名字，培养宝宝大胆表述的能力。培养宝宝礼貌积极乐观向上的性格，帮助宝宝建立自我意识，培养自我表现力。活动二：综合认知15 分钟通过手部精细动作的练习，以培养宝宝良好的秩序感、观察力和动手操作能力，从训练宝宝有意识地操作玩具，逐步过渡到手腕的动作，两手配合操作，到手指的动作（ 两指配合完成。如：捏的动作） ，从而达到提高手的准确性和手眼协调性的目的。有语言认知、图形、 颜色等等认知，发展婴幼儿的语言，观察，判断，记忆思维等能力。活动三：叮当韵律5 分钟以律动

2、、儿歌和部分打击乐器的形式在潜移默化中让宝宝感受美妙音乐的节奏和韵律，调动其愉悦的情绪。活动四：巧手宝贝10 分钟十指尖上显智慧，尝试用自己的方式描绘和表现美，激发幼儿的创新能力、观察力造型能力培养；加强动手能力、促进智力开发；培养综合审美能力。活动五：运动宝贝10 分钟我们会通过专业的感统教具和丰富的亲子运动游戏对宝宝进行训练，以促进婴幼儿大动作及前庭、四肢协调能力的发展，同时培养勇敢、不怕困难等良好的意志和品质。增进母子间亲情与了解，培养婴幼儿良好情绪与个性，同时通过宝宝相互间的配合，培养开朗大方的性格，促进其社会性发展。活动六：育儿宝典2 分钟根据婴幼儿的生心理发展指标，做好教育评价和家

3、长沟通做家庭教育指导。总结课程活动情况，做出教育评价。请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝唱再见歌做动作说再见。一 班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：4 6 个月 教案编号：01 01活动一：礼仪问候活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；3、教师与家长、宝宝相互熟悉。活动准备：1、CDM;2 、背景音乐3、欢迎歌4、国乐活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，

4、教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师：“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到* ,我是XX老师。今天我 带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上，然后将手伸出来）欢欢。 欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。” 教师指示配班教师放音乐。教师：“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝， 下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和

5、年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？”家长说出宝宝的名字和月龄。教师： ”欢迎x x,请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。”教师带领着家长一起来唱 欢迎歌。教师：“我们一起鼓掌欢迎xx”。教师带领着家长们一边鼓 掌，一边说欢迎xx。教师带领大家依次认识每一位宝宝。 教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。3、国乐启蒙：教师：“现在我们都已经互相

6、认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。 ”教师带领着家长们在线上排好。教师： “在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。 ”教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。活动二：综合认知活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。2、发展宝宝的感知觉。活动准备：1、黑白轮廓卡1-4；2、手铃活动过程：1、闪卡游戏：教师： “下面到了我们综合认知的活动时

7、间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。 ”教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法：“家长们坐在地上， 把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60 厘米远， 每张卡片呈现 20 秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。 ”待每位家长都拿到图形卡片后，教师： “ 现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。”待家长们都把宝宝放好后

8、，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说“换卡片”，直到所有卡片呈现完。2、 听音跟随：教师请家长们把宝宝抱在胸前坐好，让宝宝面向教师。教师： “下面，我们要进行的是第二个认知游戏听音跟随。我有一只手铃，接下来，我会摇动手铃，并按一定的规律移动手铃，宝宝们听到声音后，会用眼睛跟随手铃。家长们只需要扶好宝宝，让宝宝的身体不动，头部转动即可。在活动的过程中，请大家保持安静。 ”教师先摇一下手铃，把宝宝的注意力都吸引过来。当教师看到宝宝都在盯着自己的手铃看后，就可以开始移动手铃了。可以上下移动、左右移动、在面前画圆形、画方形、画三角、画螺旋。移动时要匀速，速度不要太快。活动三：叮当韵律

9、 活动名称：头肩胸 活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。 活动准备：音乐 活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。 活动指导：感知自己的身，认识头、肩、胸等不同身体部位 活动四：巧手宝宝活动名称：抓桔子活动目的：锻炼宝宝用五指抓握的能力。活动准备：1、桔子，每个宝宝2 个，课前要将桔子外皮清洗干净。桔子宜选小一点的，方便宝宝的小手抓握。2、乒乓球，每个宝宝2 个，课前也要将乒乓球清洗干净。最好选择桔红色的乒乓球。活动过程：1、让宝宝趴在地上，在宝宝伸手能够到的地方摆放一只桔子，宝宝看到色彩鲜艳的桔子，就会伸手去够，够的过程中，宝宝的五指抓握能力可以得到锻炼。当宝宝一只手够

10、到桔子后，再让家长在宝宝面前摆出另一个桔子，再让宝宝伸手来抓。然后用一块手帕盖住宝宝手里的桔子，说“桔子桔子不见了”，然后把手绢拿开说“桔子桔子出来了” 。再把，桔子盖上，说“桔子桔子不见了”，同时把桔子连同手绢拿到自己手中，让宝宝伸手过来，抓走手绢，然后再一一抓走桔子。如果宝宝抓桔子非常快，就可以拿出乒乓球来重复以上游戏过程。由于乒乓球一碰，很容易滚走，对宝宝来说，趴着去抓就有难度了。2、给宝宝换种姿势，让宝宝仰躺在家长腿上，家长拿着桔子在宝宝 面前摇动，逗引宝宝伸手来抓。只要宝宝有兴趣，家长可以反复进行 几次。活动五：健康宝贝活动名称：婴儿被动操活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵

11、活性与肌肉的力量活动准备：音乐活动过程：第一节脚屈伸运动开始姿势：婴儿仰卧于床上，成人立于体侧，一手握住婴儿一只脚踝把腿举 起，另一手拇指贴在婴儿脚背上，抓住婴儿的脚。(1)脚踝绷；(2)脚踝勾每次左右脚各做两个八拍。第二节脚回旋运动开始姿势：婴儿仰卧于床上，成人脸对婴儿站于婴儿脚后，一手握住婴儿一 条小腿，另一手抓住婴儿脚的前部。(1)做向内旋转5次。(2)再做向外旋转5次。左右脚都要做第三节双腿屈伸运动 开始姿势：婴儿仰卧，成人双手握婴儿两脚踝，使两腿伸直(1)把婴儿双腿同时屈缩至腹部。(2)还原成开始姿势。每次做两个八拍。注意：成人用力逐步减少直至让婴儿主动完成。第四节单腿屈伸运动 开始

12、姿势：同第三节(1)左腿屈缩至腹部。(2)还原成开始姿势。(3)右腿屈缩至腹部。(4)还原成开始姿势。每次做两个八拍。注意：开始做时两腿交替慢一些，以后逐步加快，而用力逐步减少。活动名称：包春卷活动目标：锻炼宝宝侧翻的能力，刺激宝宝的前庭。活动准备：毛巾毯活动过程：1、教师： “下面我们一起来做一个包春卷的游戏。这个游戏可以锻炼宝宝的侧翻能力，同时刺激宝宝的前庭，发展宝宝的平衡感。我们需要一块大毛巾毯。我先来给大家做个示范。先将毛巾毯平平地铺在地上，将宝宝放在毛巾毯的一边，注意要把宝宝的头放在毛巾毯外面。然后一边说儿歌，一边慢慢地将宝宝向毛巾毯的另一侧推，包，包，包春卷，包了一个大春卷，闻一闻

13、，好香啊，亲一亲，嗯（在宝宝脸上亲一个）。然后再做打开的过程，拆，拆，拆春卷，拆开一个大春卷，里面包个胖宝宝，抱起来，飞了（举着宝宝作上扬飞的动作）”。示范完后，教师带领家长一起来说一遍儿歌“包，包，包春卷，包了一个大春卷，闻一闻，好香啊，亲一亲，嗯。拆，拆，拆春卷，拆开一个大春卷，里面包个胖宝宝，抱起来，飞了”。2、给每位家长发一条毛巾毯，带领家长一起做一遍。活动六：育儿宝典活动名称：坚持母乳喂养，合理给宝宝添加辅食活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。活动准备：音乐爱和乐活动过程：播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。1、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。2

14、、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。3、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。亲子课程启蒙一 班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：4 6 个月教案编号：01 02活动一：礼仪问候活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；3、教师与家长、宝宝相互熟悉。活动准备：1、CDM;2 、背景音乐3、欢迎歌4、摇篮曲活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小

15、宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师：“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到* ,我是XX老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上， 然后将手伸出来）欢欢。 欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。 ”教师指示配班教师放音乐。教师：“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝， 下面我们就请家长们向大

16、家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？”家长说出宝宝的名字和月龄。教师： ”欢迎x x,请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。”教师带领着家长一起来唱 欢迎歌。教师：“我们一起鼓掌欢迎xx”。教师带领着家长们一边鼓 掌，一边说欢迎xx。教师带领大家依次认识每一位宝宝。 教师第一 遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。3、欣赏摇篮曲：教师

17、：“现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。 ”教师带领着家长们在线上排好。教师： “在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。” 教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。活动二：综合认知活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。2、让宝宝认识自己的身体各器官活动准备：黑白轮廓卡1-6；活动过程：1、闪卡游戏：教师：“下面到了

18、我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。 ”教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法：“家长们坐在地上， 把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60 厘米远， 每张卡片呈现 20 秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。 ”待每位家长都拿到图形卡片后，教师： “ 现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。”待

19、家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说“换卡片”，直到所有卡片呈现完。2、苍蝇飞过来：教师请家长们将宝宝放在自己腿上面朝上躺好。教师： “下面我们要进行的是第二个游戏，游戏的名称叫苍蝇飞过来。这个游戏的目的是帮助宝宝们认识自己的身体器官。我们先一起来学习儿歌：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，苍蝇飞来了，飞到宝宝鼻子上，飞到宝宝眼睛上，飞到宝宝耳朵上，飞到宝宝嘴巴上，飞到宝宝肚皮上，飞到宝宝手指上每飞到一个身体部位，家长就把大拇指食指并拢点到宝宝的相应身体部位上，可以轻轻地挠一挠，引宝宝笑。说到身体部位时，发音要清楚，眼睛、耳朵不要分左右，不必说左眼睛还是右眼睛。 语言与动作

20、要对应。这样多次重复后，宝宝就会逐渐知道自己身体器官的名字。 ”教师说完指导语后，便带领家长一起开始玩这个游戏。活动三：叮当韵律活动名称：头肩胸活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。活动准备：音乐活动方法：教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。活动指导：感知自己的身，认识头、肩、胸等不同身体部位活动名称：草原骑兵（备用）活动目的：锻炼宝宝的节奏感愉悦情绪。活动准备：音乐活动过程：让宝宝骑坐在妈妈的双腿上；妈妈拉着宝宝的小手，双腿随音乐节奏上下颤动，爸爸在旁拍手或用带铃铛的玩具随音乐节奏为妈妈和宝宝配乐。 音乐舒缓时，妈妈抓住宝宝的双手前后做拉缰绳的动作，四拍一动， 使宝宝仿佛骑在马

21、背上，妈妈的退步动作与爸爸拍打的节奏要清晰， 明确， 能让宝宝感知到节奏快慢的变化，这个游戏会使您的小家其乐融融！活动四：巧手宝宝活动名称：摇摇水瓶活动目的：让宝宝练习抓瓶子、摇晃瓶子的动作。因瓶中有水，抓住瓶子和摇晃瓶子都需要力气，所以这个活动也可以锻炼宝宝的水臂力量。活动准备：每位宝宝两只透明塑料瓶，瓶中装上半瓶水，一定要将瓶盖拧紧。一只瓶中是红色的水，另一只瓶中是绿色的水。活动过程：1、让宝宝背靠家长坐好，先给每位家长发一只红色的水瓶，家长拿到水瓶后，可以先摇动水瓶，水瓶会发出声响，可以吸引来宝宝的注2、家长便把水瓶给宝宝，让宝宝拿在手里摇动。家长可以指着瓶子说“红色的水”。待宝宝摇动一

22、会儿之后，再发给家长绿色的水瓶，让家长在宝宝面前摇动绿色的水瓶，然后说“绿色的水”，再把绿色的水瓶给宝宝，让其自由探索。宝宝可能会按照自己的方法来玩水瓶，比如捏、 摇、 滚、 拍， 都可以，如果宝宝没有出现用手摇水瓶的动作，家长可以手把手教会孩子，让孩子一边摇，一边能听到水瓶发出的声音。宝宝很难两手各拿一个水瓶同时摇，一般只能双手抱住一个水瓶摇。待宝宝探索一会儿后，家长可以把两个手瓶都放在宝宝面前，一边拿起红色水瓶（或绿色水瓶） ，一边说“红色”（或绿色），这样让宝宝感知红与绿这两种颜色。活动五：健康宝贝活动名称：婴儿被动操活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量活动准备：

23、音乐活动过程：婴儿被动操1-4 节， 可以由教师带领着复习一遍，再让家长自己操作一遍。活动名称：转转滑板活动目的：发展宝宝的前庭平衡觉活动准备：圆形滑板，每位宝宝一个活动过程：1、教师拿出圆形滑板，向家长展示，然后说： “今天我们要来玩一个转转滑板的游戏。这个游戏可以促进宝宝前庭平衡感的发展。2、首先把宝宝轻轻地放在圆形滑板的中央，让宝宝趴卧在滑板上，让宝宝的身体全部在滑板上。然后家长一边说儿歌，一边开始转动滑板，开始时要慢，逐渐加快。儿歌是这样的：转转转， 转到草地上，转转转， 转到小河边，转转转，转到树林里，转转转， 转到高山上。这里的地名家长可以自由发挥。”先顺时针转，再逆时针转。转的时

24、候要注意看宝宝的表情，如果宝宝表情很愉快，则可以多转几圈。活动六：育儿宝典活动名称：宝宝室内布景活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。变换宝宝室内布景，综合感官训练活动准备：音乐爱和乐活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。一 班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：4 6 个月教案编号：01 03活动一：礼仪问候活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；

25、2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；3、教师与家长、宝宝相互熟悉。活动准备：1、CDM;2 、背景音乐3、欢迎歌4、国乐活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师：“家

26、长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到* ,我是XX老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上， 然后将手伸出来）欢欢。 欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。 ”教师指示配班教师放音乐。教师：“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝， 下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？”家长说出宝宝的名字和月龄。教师： ”欢迎x x,请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。”教师带领着家长一起来唱 欢迎歌。教师：“我们一起鼓掌欢迎xx”。教师带领着家长们

27、一边鼓 掌，一边说欢迎xx。教师带领大家依次认识每一位宝宝。 教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。3、国乐启蒙：教师：“现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。 ”教师带领着家长们在线上排好。教师： “在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐

28、的旋律。 ”教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐好。活动二：综合认知活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。2、让宝宝认识自己的身体各器官。活动准备：1、黑白轮廓卡1-8 ；2、按摩球、光滑绸布、羽毛，放在托盘中，每位宝宝一套。活动过程：1、闪卡游戏：教师： “下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。 ”教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法：“家长们坐在地上， 把双腿并拢伸直，

29、让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60 厘米远， 每张卡片呈现 20 秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。 ”待每位家长都拿到图形卡片后，教师： “ 现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。”待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说“换卡片”，直到所有卡片呈现完。2、触觉感受。教师先向家长说明游戏的玩法，然后给每位家长发放一套教具，带领家长一起来玩。首先， 教师要向家长一一展示托盘中的物品，绸布，摸上去是

30、滑滑的，羽毛，摸上去是软软的，按摩球，摸上去是有刺的。让宝宝的水和脚的皮肤都裸露出来。依次用这三种物品轻轻磨擦宝宝脸手和脚上的皮肤，一边磨擦一边说 “一块小绸布（或一根小羽毛、一只按摩球），全身滑滑的（或全身软软的、全身都是刺） ，擦擦宝宝脸，好光滑（或好柔软、好多刺），擦擦宝宝手，好光滑（或好柔软、好多刺），擦擦宝宝脚，好光滑（或好柔软、好多刺） 。 ” 让宝宝的脸部、手部和脚部感受到这三种物品带来的不同的触觉刺激，让触觉感受与相应的物品对应起来，并体验到滑、软、有刺分别是什么样的感觉。活动三：叮当韵律活动名称：打开小拳头活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。活动准备：音乐活动

31、方法：1、教师做律动演示，家长辅助宝宝做律动。2 、家长拿起宝宝的手掌，轻轻地掰开拇指，再将宝宝的小手指一起打开、合拢，成人可以一边做动作一边叫宝宝的名字，一边唱歌曲。3 、根据歌曲的内容，将宝宝的小手指一个一个地打开，再一个一个的合拢， 反复多次，并轻轻的抚摸，将宝宝的小手放在妈妈的手上亲一亲。活动指导：家长不要使劲掰开宝宝的手要轻轻抚摸的方式打开，几次后宝宝慢慢学习自己控制自己的手的活动。活动四：巧手宝宝活动名称：小手敲敲活动目的：让宝宝练习敲的动作活动准备：小鼓、鼓锤、三角铁、木鱼，放在托盘中，每位宝宝一套。活动过程：1、教师向家长说明活动的方法，然后将教具分发给家长，再带领家长一起来做

32、。首先， 教师要向家长展示托盘中的每一样物品，让家长了解托盘中教具的正确名称。然后教师向家长说明活动的方法： “家长将宝宝抱坐在怀里，让宝宝可以自由地用双手探索。将托盘放在宝宝的面前，家长先拿起鼓锤，敲敲小鼓，并对宝宝说这是小鼓，敲敲它，会有声音。然后家长再敲敲三角铁，并说这是三角铁，敲敲它，有不一样的声音，然后家长再敲敲木鱼，并说这是木鱼，敲敲它，有不一样的声音。然后将鼓锤给宝宝，宝宝可以随意抓握住鼓锤，敲击这三样东西，自由感受三种乐器的不同音色，并练习敲的动作。如果宝宝无法敲到乐器上，家长可以帮助他。”2、在家长与宝宝自由探索的过程中，教师要观察，并及时给予一对一的指导。有的宝宝可能只对某

33、一样乐器感兴趣，没关系， 可以让宝宝先充分地探索这一种乐器，待宝宝探索够了，再加入其他乐器。宝宝敲到哪一种乐器，家长就要在一边说出宝宝敲的是什么乐器。也有的宝宝可能不去敲乐器，而是按照自己的方式来探索，可能是用手摸、抓、拍，这些都是可以的，要给予宝宝自由探索的空间。活动五：健康宝贝活动名称：婴儿被动操活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量活动准备：音乐活动过程：婴儿被动操第1 至 6 节，先复习第1-4 节，然后教给家长第5、 6 节的操作方法第五节 直膝举腿运动开始姿势：婴儿仰卧，成人用双手握住婴儿双膝部，让婴儿双腿伸直。（ 1）把婴儿双腿上举至同腹部成直角。（ 2）还

34、原成开始姿势。每次做两个八拍。注意：为了使婴儿保持直膝的姿势，成人上举时手腕要稍用些力。第六节双臂屈伸运动开始姿势：婴儿仰卧，两臂置于体侧。成人把拇指放在婴儿掌心，握住婴儿 双手(1)使婴儿双臂同时弯曲。(2)还原成开始姿势。每次做两个八拍。注意：肘关节在上臂和前臂之间只能做屈伸运动活动名称：按摩小飞机活动目的：促进前庭平衡觉的发展，并提供触觉按压刺激。活动准备：大龙球(最小号的)1个，毛巾毯(每两位宝宝共用一条)。活动过程：将宝宝平均分成两组，第一组进行大龙球按压的游戏，第二组进行毛巾毯飞机的 游戏。大龙球按压的游戏要求宝宝们先趴在地上， 趴成一排，教师将大龙球轻轻 地慢慢地从每个宝宝的身上

35、滚过，一边滚，一边滚”大龙球，大龙球，滚到宝宝 身上来，滚啊，滚啊，滚向前。”教师来回滚几次，然后再让宝宝仰躺在地上， 躺成一排，再次重复滚球的过程。让球滚过宝宝的肚皮。注意力量要控制好。不 要滚到宝宝的头部。大龙球按压的游戏不需要家长参与，所有家长均在第二组活 动。第二组的游戏要求每两位家长组合在一起， 两人分给一条毛巾毯，把一位宝宝放在毛巾毯的中央，两位家长分别捏住毛巾毯的两个角，把毛巾毯平平的抬高，然后晃动毛巾毯，一会上，一会下，让宝宝感觉象坐飞机一样。一边晃，一边说“小飞机，飞起来，一会上来一会下，飞到东来飞到西，飞了，飞了。 ”可以让宝宝仰躺或趴卧均可。活动六：育儿宝典活动名称：宝宝

36、室内布景活动目的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。变换宝宝室内布景，综合感官训练活动准备：音乐爱和乐活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。一 班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：4 6 个月教案编号：01 04活动一：礼仪问候活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；3、教师与家长、宝宝相互熟悉。活动准备：

37、1、CDM;2 、背景音乐3、欢迎歌4、摇篮曲活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师：“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到* ,我是XX老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速

38、地把手放到背后，将手偶欢欢戴在手上， 然后将手伸出来）欢欢。 欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。 ”教师指示配班教师放音乐。教师：“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝， 下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？”家长说出宝宝的名字和月龄。教师： ”欢迎x x,请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。”教师带领着家长一起来唱 欢迎歌。教师：“我们一起鼓掌欢迎xx”。教师带领着家长们一边鼓 掌，一边说欢迎xx。教师带领大家依次认识每一位宝宝。 教师第一遍唱欢迎歌时，家

39、长可能不太会唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。3、欣赏摇篮曲：教师：“现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是欣赏摇篮曲的活动。一会儿我会播放优美的摇篮曲，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。 ”教师带领着家长们在线上排好。教师： “在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。” 教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。4、音乐结束时，教师指

40、示家长们回到原位坐好。活动二：综合认知活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。2、让宝宝认识自己的身体各器官活动准备：1、黑白轮廓卡1-10；2、小镜子（约15X8厘米大小），小纱巾，放在托盘中，每位宝宝一套。活动过程：1、闪卡游戏：教师：“下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。 ”教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法：“家长们坐在地上， 把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-

41、60 厘米远， 每张卡片呈现 20 秒，我会在一边计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。 ”待每位家长都拿到图形卡片后，教师： “ 现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。”待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，2、照镜子。让宝宝坐于家长腿上，背靠着家长，家长先拿起托盘中的小镜子，放在宝宝面前，让宝宝看到镜子中的自己，可以让宝宝自由探索一会儿，然后将纱巾蒙在宝宝头上，让宝宝透过纱巾看到镜子中的自己，如果宝宝很快将纱巾拉下来，家长可以再将纱巾蒙回宝宝头上， 反复多次。家长

42、还可以将纱巾系在宝宝脖子上、围在宝宝手腕上、用纱巾蒙住宝宝半边脸等等，让宝宝在镜子中看到自己的不同形象，既让宝宝感知了纱巾的特点，同时也促进了宝宝对镜中形象的认知。活动三：叮当韵律活动名称：小铃铛活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。活动准备：音乐活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏摇铃。3、给宝宝一个串铃或一个撞铃，妈妈带宝宝边听唱边摇铃（一手拿串铃一手心处敲击），尽量按节奏敲击，每两拍敲击一次。附儿歌：小铃 铛 2/41 3 1 3| 5| 5 3 5 3| 1 -|一 只 小 铃 铛，叮 铛 叮 铛 响，1 3 5 3| 1 3 5 3| 23|

43、 1 - II叮 铛 叮 铛 叮 铛 叮 铛 叮 铛 响。活动指导：不同的乐器会发出不同的美丽乐音，小铃铛发出清脆的叮铛声时，可以给宝宝带来愉快的情绪。再配合一点节奏，有利于培养宝宝对音乐的兴趣和对节奏的感知。活动四：巧手宝宝活动名称：巧取小番茄活动目的：训练宝宝抓握小物品的能力，并学习倒的动作。活动准备：一个透明玻璃瓶，瓶内装了半瓶小番茄，瓶口要小，宝宝很难把手伸进去。 但倒的话，可以很快把小番茄倒出来。将装有小番茄的瓶子放时间到后，教师说“换卡片”，直到所有卡片呈现完。23在塑料筐中，每个宝宝一套。活动过程：教师先向家长说明活动的方法，然后分发教具，带领家长一起来活动。家长拿到塑料筐后，先

44、把瓶子里的小番茄倒在大塑料筐里，让宝宝自由地抓握，小番茄鲜红的颜色会吸引宝宝来抓。待宝宝自由探索一会儿之后， 家长把小番茄都装到透明玻璃瓶中，然后把玻璃瓶递给宝宝，看宝宝怎样取得瓶中的小番茄。家长应先让宝宝自己尝试，宝宝实在无法拿到时，家长可以示范倒的动作，可以示范多次，让宝宝看明白，倒这个动作可以很容易地拿到小番茄。游戏过程中，如果宝宝想吃小番茄，家长可以把小番茄咬开一点，让宝宝舔到里面甜甜的汁。活动五：健康宝贝活动名称：婴儿被动操活动目的：帮助宝宝活动四肢，增加宝宝关节的灵活性与肌肉的力量活动准备：音乐活动过程：婴儿被动操第1 至 6 节， 可由教师带领着大家一起来复习一遍，然后再让家长自

45、己操作一遍。活动名称：滑板前进活动目的：让宝宝的本体感觉得到刺激。身体平衡觉获得发展。活动准备：每位宝宝一个圆形滑板，滑板上装上牵拉的绳子。一段轻快的背景音乐。活动过程：教师： “接下来，我们要进行的活动叫做滑板前进。这个活动可以发展宝宝的本体觉和平衡觉。（教师取出圆形滑板）首先，将宝宝放在滑板的中央，让宝宝趴在滑板上，然后家长轻轻牵拉滑板上的绳子，让滑板向前滑行，牵拉时要注意平衡，速度可逐渐加快。 ”说完活动方法后， 教师请家长们抱起宝宝在红线的一端排好。然后给每位宝宝发一个圆形滑板，教师请配班教师播放音乐，带领着家长围绕着地上的红线开始牵拉滑板。活动六：育儿宝典活动名称：宝宝室内布景活动目

46、的：根据婴幼儿的生心理发展指标，和家长沟通做家庭教育指导。变换宝宝室内布景，综合感官训练活动准备：音乐爱和乐活动过程：1、播放爱和乐给宝宝听，让宝宝休息一下。2、给家长讲述育儿知识，做宝宝的家庭育儿指导。3、教师总结活动情况，请宝宝主动与老师和其他小朋友说再见，并给予宝宝奖励，鼓励宝宝下次再来。4、家长带宝宝整理好衣帽，跟老师小朋友再见离开教室。31一 班教案教学科目：亲子启蒙课程适合年龄：4 6 个月教案编号：01 05活动一：礼仪问候活动目标：1、让家长与宝宝熟悉教室的环境并做好上课前的准备；2、教会家长问好歌，以便家长在家中复习这个活动；3、教师与家长、宝宝相互熟悉。活动准备：1、CDM

47、;2 、背景音乐3、欢迎歌4、国乐活动过程：1、开始曲：教师播放轻松的背景音乐，家长抱着宝宝进入教室。教师提醒家长做好上课前的准备：让小宝宝处于清醒的状态、给宝宝穿上纸尿裤、把手机调为振动。如果小宝宝这时正在哭闹，教师应指导家长带孩子到教室外走走，抱着宝宝安抚一下宝宝的情绪，待宝宝情绪稳定后再进入教室。教师在自己的位置坐好，然后请家长抱着宝宝在教师的对面呈半圆形围坐好。教师应指导家长把宝宝放在自己的大腿上，让宝宝面向教师，坐稳。2、欢迎歌：关掉背景音乐，教师开始向家长和宝宝进行自我介绍。教师：“家长们、宝宝们，你们好，欢迎你们来到* ,我是XX老师。今天我带来了我的好朋友（教师快速地把手放到背

48、后，将手偶欢欢戴在手上， 然后将手伸出来）欢欢。 欢欢给大家带来了一首好听的欢迎歌，让我们一起来听一听。 ”教师指示配班教师放音乐。教师：“欢欢特别想认识在座的每一位宝宝， 下面我们就请家长们向大家介绍宝宝的名字和年龄。然后我们一起来给宝宝唱欢迎歌。从这边开始（教师伸手示意左边或右边的第一位家长）。请告诉欢欢您的宝宝叫什么名字，多大了？”家长说出宝宝的名字和月龄。教师： ”欢迎x x,请家长们跟我一起来唱歌，欢迎他。”教师带领着家长一起来唱 欢迎歌。教师：“我们一起鼓掌欢迎xx”。教师带领着家长们一边鼓 掌，一边说欢迎xx。教师带领大家依次认识每一位宝宝。 教师第一遍唱欢迎歌时，家长可能不太会

49、唱，教师可以有意识地放慢速度，并鼓励家长与自己一起唱。如果家长没有跟随老师一起大声唱，教师要用指示语提醒家长，只有一起来唱欢迎歌，才能调动起所有家长的情绪，营造出欢乐的气氛。3、国乐启蒙：教师：“现在我们都已经互相认识了，接下来，我们要进行的是国乐启蒙的活动。一会儿我会播放优美的国乐，请家长们将宝宝抱在怀中，跟随我一起来走线。大家请看地上的红线，现在我们一起到线上排好队，做好准备。 ”教师带领着家长们在线上排好。教师： “在走线的过程中，家长们可以随着音乐的节奏，轻轻地摇晃宝宝，让宝宝也感受到音乐的旋律。 ”教师指示配班教师放音乐。然后带领着家长们走线。4、音乐结束时，教师指示家长们回到原位坐

50、好。活动二：综合认知活动目的：1、激活右脑，开发宝宝右脑潜能。培养宝宝右脑瞬间记忆的能力。2、发展宝宝的感知觉。活动准备：1、黑白轮廓卡1-12；2、托盘中放有塑料套碗六个，从小到大排开。活动过程：1、闪卡游戏：教师： “下面到了我们综合认知的活动时间了。今天我们要进行的认知活动有两个，一个是闪卡游戏，一个是听音跟随的游戏。首先，我们来进行闪卡游戏。我先给大家讲解游戏的玩法。 ”教师拿出事先准备好的黑白轮廓卡，展示给家长，并说出游戏的玩法：“家长们坐在地上， 把双腿并拢伸直，让宝宝仰面躺在你的腿上。然后请你将图形卡片放在宝宝面前，距离宝宝20-60 厘米远， 每张卡片呈现 20 秒，我会在一边

51、计时，时间到我会发布换卡片的命令。宝宝看卡片时，请家长注意观察宝宝是否在注视卡片，尽量把宝宝的注意力吸引到卡片上来。下面请配班老师给大家发图形卡片。 ”待每位家长都拿到图形卡片后，教师： “ 现在请家长们将宝宝平放在您的腿上。”待家长们都把宝宝放好后，教师指示大家开始，并为大家计算时间，时间到后，教师说“换卡片”，直到所有卡片呈现完。2、感知大与小。将教具发给每位家长，家长让宝宝靠着自己的胸前坐好，拿起任意两个碗，将大的一个拿到宝宝面前，并说大，再将小的一个拿到宝宝面前，并说小。 然后换另外两个碗，重复同样的过程。直到全部六个碗均向宝宝展示完。然后让宝宝自由探索一会儿。之后，家长在宝宝面前按碗

52、的大小，将碗套在一起。一边套一边说，小的可以放到大的里面。展示完后，再让宝宝自由探索。宝宝不会象家长那样完成套碗的工作，只需要让宝宝通过触摸、把玩感知到碗的大与小即可。家长可以将两个碗摆在宝宝面前，然后说我拿一个大（或小）碗，同时伸手拿起两个碗中大（或小）的一个。多次重复，以帮助宝宝了解“大” “小”这两个字的含义。活动三：叮当韵律活动名称：伊比呀呀活动目的：锻炼宝宝的音乐节奏感，听音乐感受儿歌律动。活动准备：音乐、小沙锤活动方法：1、引导宝宝注意听歌曲2、妈妈示范，边唱边按照歌曲节奏摇沙锤。3、 给宝宝一对沙锤，妈妈带宝宝边听唱边摇沙锤，尽量按节奏敲击，每两拍敲击一次。活动指导：不同的乐器会

53、发出不同的美丽乐音，小沙锤发出清脆的叮铛声时，可以给宝宝带来愉快的情绪。再配合一点节奏，有利于培养宝宝对音乐的兴趣和对节奏的感知。活动四：巧手宝宝活动名称：拌拌酸奶活动目的：锻炼宝宝握勺与搅拌的动作活动准备：每位宝宝一个托盘，托盘中是一把塑料小勺、一只塑料小碗，碗中是半碗较稠的酸奶和一小包番茄酱，几张餐巾纸，和一件宝宝围嘴。活动过程：1、教师先向家长明说活动的规则。 “下面我们要进行的活动叫做拌拌酸奶。这个活动的主要目的是让宝宝练习握勺与搅拌的动作。 ”教师拿出一套托盘，进行演示。 “首先，给宝宝穿上围嘴，然后家长拿起勺，在碗中搅拌几下酸奶，引起宝宝的注意，看到宝宝感兴趣了，家长就把勺子给宝宝，让宝宝随意地拿在手中，在碗中自由地动作，之 后，家长把番茄酱挤出一点在碗里，家长可以拿着宝宝的手在碗里搅 拌两上，酸奶就会逐渐变成粉红色，可以让宝宝自由尝试，学着做出 搅拌的动作。游戏结束后，如果宝宝喜欢，可以让宝宝将美味的蕃茄 酸奶吃了。”2、说完规则后，教师指示配班老师给每位宝宝发一套教具，并带领 着家长开始游戏。3、游戏结束后，让家长用餐巾纸擦干净宝宝的手与脸，将脏的纸、 围嘴等物都收在托盘里，由配班老师统一收走。活动五：