单元实施建议

1、色题名称主题八生活离不开电主题内容本主题由让灯泡凫起来和科学用电两个二级主题。两个主题之间后着密切的联系。在让灯泡凫起来中“灯泡凫起来了”以学生生活经验为切入点，从拆装手电筒开始展开始探究。主要是引导学生认识基本的电器元件及其作用，探究如何组装简单的电路，激发学生的探究欲望；并对电路知识的进一步探究，初步了解电路的两种基本连接方式一一串联和并联；科学用电中认识电的危害，引导学生在生活中安全用电，并科学用电，从而认识导体和绝缘体及其应用。第一个主题是基础，第二个主题是应用和深入，层层展开，环环相扣，有机结合，为学生学习掌握与电有关的基本知识和技f时r下坚实的基础。，题目标1 .认识电是生活和工作

2、中常用的能量来源，认识这种能源的特点、作用；学会阅读家用电器的说明书，正确使用常见的电器，了解安全用电常识。2 .能提出探究活动的思路，能用简单的器材作简单探究性实验，设计简单的实验报告，绘制简单图表，并用自己擅长的方式表述自己的研究过程和结果。3 .想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作与交流；乐于用学到的有关电的知识改善生活；关心日常生活中的电器新产品、新事物；关注与电有关的社会问题。活动过程1 .活动一：让灯泡亮起来小组合作制定探究计划，并按照计划进行试验探究，了解电路的基本知识，了解电路的连接方式（串联及并联），认识导体和绝缘体，3课时。2 .活动二：科学用电调查学生自己家中的电器，学

3、习阅读电器说明书，学习安全用电常识，2课时。&施建议1 .组织学生准备手电筒、小灯泡、电池、电线、开关、相同规格的金属线、塑料线等不同的导体和绝缘体材料。2 .教师组织各小组拆装各种电路；引导学生通过观察、操作，认识闭合电路，串联并联等连接方式，辩论会探讨导体和绝缘体的/、同作用，并了解它们在生活中的应用。3 .调查家用电器，收集电器使用说明书。4 .学习阅读电器说明书，认识到说明书在生活中的重要性和必要性。5 .学习安全用电常识，演练火灾逃生过程和方法。、题名称主题九我们的身体主题内容本主题为学生们提供了认识自己身体结构和功能的机会，能够意识到身体的各种活动都需要各个系统的协调运作，

4、培养学生热爱生命的情感，以形成良好的生活习惯和健康的生活意识。以我们的身体为中心揭示人体基本结构，引导学生从外到内认识自己的身体，了解主要的感觉器官的结构特点及功能。运动的秘密学生通过观察自己的运动特点，了解运动过程中骨骼、关节、肌肉的的参与，了解各自的功能、结构及其相互作用，并以活动之后身体的各种变化及需求为线索，帮助学生建立人体各个部位协调工作的认识。引导学生了解了自己身体的结构和相互作用的规律后，要爱护它们，促进它们更协调地工作，就要养成良好的生活习惯和培养健康的生活意识。卜题目标r1 .从外到内认识人体的基本结构、作用及相关保健，理解运动时身体各部分的协调工作，需要我们养成良好的生活习

5、惯，培养健康的生活意识，明确意识到个人对自己身体健康负有责任，能积极参加锻炼，注重个人保健。2 .在独立思考的基础上，与他人合作交流，分享研究结果。研究中会有不完善的结果，在反复观察、研究中完善认识的重要性。想象与实际的观察区分开，保证观察活动的真实性。3 .认识到科学是不断发展的；意识到科学要尊重证据；能够珍爱生命；乐于用学到的知识改善生活，加强体育锻炼。4,初步经历制定探究计划的过程，能设计简单的探究计划。活动过程1 .活动一：我们的身体学生制定研究方案，为本主题的探究活动制定探究内容和过程，2课时。2 .活动二：运动的秘密运动时认识人体的骨骼、关节和肌肉协调参与，搜集整理它们的构造、作用

6、接相关保健，乐于用学到的知识改善自己的生活习惯，加强体育锻炼，2课时。实施建议1 .教师组织学生准备关于身体器官、骨骼关节肌肉的视频资料和文本资料。实验室提供标本和演示材料。2 .教师组织各小组交流搜集的关于身体的资料；引导学生通过运动等亲身体验了解骨骼关节肌肉等运动器官的作用。并通过小组探究运动器官的保健。3 .学生搜集、展示身体器官相关的资料，制作手抄报、PPT等形式，汇报展示探究成果。主题十人类的朋友一一动物主题内容掌握科学的观察方法，认识和了解身边的动物。本主题的教学资源十分丰富，我们学校的孩子们都在农村生活，与昆虫、鸟类及哺乳动物朝夕相处；对两栖动物、爬行动物也不陌生。我们依据课标要

7、求：了解生命世界的轮廓，理解生命的本质。形成一些生命活动和生命现象的基本认识和基本观点。教学时借助已有的知识和现实的动物层层展开，引导学生进一步观察动物，并能用合适的方式表述观察结果；对动物进行分类，了解常见不同类型动物的特征，扩大学生对生命世界的认识范围，感受动物世界的纷繁复杂，认识动物运动的多样性。通过饲养小动物，观察它们的特点和生活习性，知识与实践想结合，学生可以更真实的掌握和体验观察的方法和乐趣。题目标1 .学习和掌握间接观察法，能用各种感官宜接感知自然事物，并用语言或图画描述所观察的事物的形态特征；能用简单测量工具（放大镜、尺子等）对动物体进行定性和定量的观察。2 .认识常见动物的几

8、种类型，能归纳某一类动物的共同特征；能饲房一种小动物（学校为班级配置）；能设计简单的探究计划。3 .感受动物的多样性，养成对不同动物的研究兴趣；培养保护自然环境种动物的意识，能爱护自然环5的小动物。舌动过程1.活动一：可爱的动物动物的种类小组制定活动方案，观察蚂蚁、鸟，认识哺乳动物、鱼等多样的动物，归纳各种类的动物的特征。5课时。3.活动二：饲养小动物调查学生家里的小动物，确定班级要饲养的小动物，制定饲养计划、观察计划、管理计划，2课时。实施建议1 .教师组织学生准备各种动物的图片，不同动物的生活习性资料。学生帮助准备课上观察的金鱼。2 .教师组织各小组通过观察不同的动物图片并进行分类；引导学

9、生通过探究归纳不同种类动物的特点，通过饲养小动物培养学生“调查与养殖”的实践能力。3 .设计观察法相应表格以及动物长期观察记录表。4.学生尝试制定饲养计划、观察计划、管理计划，并按照计划对小动物进定期行观察和记录。主题名称主题八植物的妈妈一一土壤世界主题内容本单元以学生熟悉且常见的土壤和植物作为研究对象，设计了学生感兴趣的探究活动，旨在通过亲自探究，初步感悟身边处处皆科学，相信自己也能做科学研究，其中包括：1.土壤的秘密2.土壤与植物的关系3.土壤的保护。学生对土壤与植物的关系已肩丰富的体验，因此进行本单元探究活动应以小学生的生活经验为基础，并充分利用已有的生活与知识经验，尽力选择学生感兴趣的

10、探究活动来丰富、提高学生的科学知识探究能力。主题目标1 .了解土壤的构成，了解根据土壤的特点，知道土壤的种类。知道不同的土壤对植物生长的影响不同。感知土壤资源的匮乏，认识保护土壤的意义，并提出保护土壤的想法。2 .能用简单器材做简单的观察实验，并做实验记录；会查阅书刊及其它信息源；能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释；能提出进行探究活动的大致思路，并作书面计划。3 .了解我国特别是山东省耕地的基本情况，了解废旧电池对环境和人类造成的巨大危害。意识到环保的重要，参与到废旧电池的回收利用的长期活动中，具有社会责任感。意识到人与自然要和

11、谐相处，珍爱生命。活动过程1 .土壤的秘密第一阶段根据主题，通过观察和资料收柒了解土壤的秘密。第二阶段在交流的过程中深度r解土壤的秘密。共2课时2 .土壤与植物的关系第一阶段根据生活经验在交流的过程中了解土壤的种类。第二阶段小组商讨确定要研究的土壤种类，通过网络查找资料，整理出所研究的土壤与植物关系的相关知识。第三阶段根据土壤种类的/、同进行汇报。共3课时3 .土壤的保护第一阶段对课前查阅资料进行小组内汇总整理；设计“保护土壤”主题宣传活动的策划。第三阶段开展走出校园宣传“保护土壤”活动。共2课时实施建议1 .土壤的分类建议引导学生在肉眼观察的基础上借住工具进行观察。2 .鼓励学生在植物与土壤

12、相互影响的知识上提出假设性的猜想。3 .对于土壤保护的宣传可以选择设计精美全面的资料印刷后带领学生走向校园以外，进行保护土壤的宣传活动。主题名称主题九七色光主题内容本单元主要研究生活中的光现象，包括：1.认识光2.会变魔术的光3。七色光4.生活中的光。我们人类生活在光的世界里，许多同学对一些因光而产生的现象产生过无限遐想。光如何传播？镜子为什么反光？筷子为什么变折等等，为解决孩子们的疑问，带着学生些从生活经验出发，围绕身边的现象和事物，通过实验、实践体验理解这些问题，了解光与生活的关系，认识到光给我们带来了便利，也产生了f的污染。主题目标1 .了解光的直线传播现象，了解平面镜或放大镜可以改变光

13、的传播路线。知道阳光是有颜色（七色）的，了解光的色散现象及光的合成；了解光既给我们的生活带来了便利，同时也产生了污染，认识到人类只有科学合理地利用光，才方长更好地为人类服务。2 .能对光的传播方式作出假设性解释，知道利用实验的方法探究光的传播方式，知道光的直线传播是可以通过实验重复验证的；能够用图画、语言对不同种类镜子的成像现象做出合理解释，设计探究多个平面镜会聚太阳光后，会使温度升高；能运用光的折射知识对生活中一些现象作出解释。能用简单的器材做简单的模拟实验。3 .乐于用学到的知识改善生活；关注与科学有关的社会问题；意识到科学技术会跟人类带来好处，也可能产生负面影响。活动过程1 .认识光通过

14、生活中的现象及实验了解光源、光是沿着直线传播的。1课时2 .会变魔术的光第一阶段镜子里的秘密，感受光的传播路线。第二阶探究水里的光。第三阶段研究彩虹的秘密。第四阶段通过制作陀螺探究光的分散于合成。共4课时3 .生活中的光第一阶段根据主题设计方案，小组内汇报整理生活中的光的调查报告。第二阶段全班交流生活中的光。共2课时实施建议1.在进行光源、反射、折射的小实验的活动中，建议让学生充分动手，在活动的过程中找到答案，并用自己的语言描述观察结果。2.生活中光污染是一个对生活影响很大的却又容易被忽视的部分，建议学生在活动的过程中注意安全，提高自我保护能力。主题名称主题十人类的豕园地球主题内容地球是人类赖

15、以生存的家园，本主题包括1.我们的家园一一地球2我的位置3.逃离地球。将通过地球的形状、大小、概貌、地球引力等新的知识领域来探究。通过学习，可以使学生更全面地了解地球，经历科学探究过程，体验探究乐趣，认识到地球的价值和保护它的重要注意识到要关爱地球，保护人类的家园，逐步养成关心、认识科学、主动探究科学的良好习惯，从而促进科学素养的形成与发展。主题目标1 .了解地球的形状、大小及人们对地球形状的认识过程；了解地球地形、地貌状况，了解地球仪、地图的主要标识和功用；会选择自己擅长的方式（如谛言、图画）定性描述物体的位置。从生活中的现象认识地球引力认识重力的形成原因，学会用测力计测量物体的重力，并能将

16、之应用到生活中去。2 .能通过对周围自然事物的观察，提出感兴趣的问题；能提出探究活动的大致思路，能用测力计对物体进行测量观察，采集数据，并进行简单记录。3 .注意保护所观察的植物，意识到人和自然要和谐相处，懂得要珍爱生命。意识到节约利用石油资源的重要性。活动过程1 .我们的家园地球第一阶段利用查阅资料的方法对古今地球进行探秘，了解地球的相关资料。第二阶段观看视频探究本申奇的地表。共2课时2 .我的位置采用游戏形式引导定性描述物体的位置，知道一个物体的位置需要参照周围其他物体的位置来确定。1课时3 .逃离地球第一阶段利用提出问题、猜测答案、验证猜测的方式探究苹果落地的秘密。第二阶段巧手测重力。第

17、三阶段资料收集地球环境的相关知识.第四阶段制作爱护地球的宣传画报并评选优秀作品在学校报栏中张贴。共3课时实施建议1 .学生搜集有关地球的资料以及苹果落地的现象，准备做测力计的材料。老师贮备，地图、地球仪、学校平面图、测力计等。2 .小组讨论交流麦哲伦船队航行的过程和路线，然后进行分组验证猜想，证明地心引力，分组使用测力计。3 .制作宣传画报在汇报交流评选中完善，部分优秀作品在学校报栏中张贴，鼓励学生把自己的观点理念向其他同学宣传。主题名称主题十生活中的机械主题内容在我们的生活和工作中，机械无处不在。穿衣离不了纺织机械，吃饭离/、了食品机械，住房离/、了工程机械，出行离不了交通机械，上天入地样样

18、离不了机械。什么是机械呢？简单说，机械就是实现某些工作任务的装备或器具。本专题主要引导学生探究一些日常生活中常见的简单机械：斜面、杠杆、滑轮、齿轮及交通工具中所蕴含的科学原理，认识它们在生产、生活中的重大作用。主题目标1 .结合生活中的经验，通过实验探究了解斜面、杠杆、滑轮、齿轮的作用和用途；通过观察了解自行车里的科学，了解交通工具的发展史，设计未来的交通工具。2 .会设计斜面、杠杆、滑轮、齿轮的作用的实验，并作好实验记录，能分析和解读数据。能根据自己的设计制作车辆模型。3 .通过对生活中的机械的研究，意识到科学就在身边，乐于用学到的科学知识改善生活。体会科学技术与社会、生活的密切联系。活动过程活动一：第一阶段：斜面小组合作搭个斜面，实验探究“斜面里的秘密”，第二阶段：杠杆小组合作实验探究“杠杆的学问”，自己试着用身边的材料做一个杠杆，第三阶段：滑轮小组合作，实验探究"申奇的滑轮”，第四阶段