卖柑者言永之氓导学案

1、课题：卖柑者言课时：第1课时课型：预习+展示编制人：李春娟学科组长：王术红学科主任：使用时间：班级：姓名：小组：学案编号：一、学习目标：1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景2、能够划分朗读节奏。3、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。教师复备栏或学生笔记栏二、时间预定：1、导入和明确目标2分钟2、知识链接5分钟3、自主合作探究25分钟4、能力提升7分钟5、达标测评6分钟二、知识链接：（课代表朗读，其他学生红笔标注重点）作者：刘基，元末明初大臣、文学家。他字伯温，明初被封为诚意伯，青田人。他诗文兼长，与宋濂并称，本文写于元末，是寓言体散文，反映当时盗贼蜂起，官吏贪污、法制败坏的社会

2、现头。选自诚息伯文集。四、导学过程（一）夯实基础：1、请同学们结合课下注解，读准下列各字，把音形写在导学案上。（课下预习，课上组长组织做好组内小展示，反复读写加以巩固。）涉溃炸贾十倍鬻：透豆：瞽皋比糜腹粟醇滑稽2、为下列句子划出朗读节奏。（1）若所市于人者。（2）将炫外以惑愚瞽乎（3）吾业是有年矣。（4）而独不足子所乎？（5）世之为期者不寡矣（6）又何往而不金玉其外。（7）岂其忿世嫉邪者耶？（二）、突破朗读第一段：（学生独自练习后，课上组内小展示，选代表班内大展示。选出最好的组加分。）（三）翻译第一段。（学生独自完成后，课上组内小展示，选难点班内大展示）1、解释加线字：编制人：李春娟学科组长：

3、王术红学科主任：使用时间：班级：姓名：小组：学案编号：一、学习目标：1、读通第二段，掌握第二段重点词语意义。2、能准确翻译第二段并理解内容。教师复备栏或学生笔记栏二、时间预定：1、导入和明确目标2分钟2、知识回顾5分钟3、自主合作探究25分钟4、能力提升7分钟5、达标测评6分钟(1)造寒暑不迷(2)出之注然(3)更十倍(4)争置之(5)予贸得其一(6)若所由于人者(7)将以实透豆(8)将炫外以惑愚瞽乎(9)甚矣哉，为武也2、准确翻译下列句子(1)杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃(2)出之炸然，玉质而金色。置于市，贾十倍，人争鬻之。(3)予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮(4)若所

4、市于人者，将以实透豆，奉祭祀，供宾客乎？(5)将炫外以惑愚瞽也？甚矣哉，为欺也！”五、达标测评：(5-7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共8分)1、给下列各字注音。(每空0、5分)涉溃炸贾十倍鬻：透豆：瞽皋比糜腹粟醇滑稽2、解释加线词：(每空0、5分)(1)涉寒暑不选(2)出之烦然(3)更十倍。(4)争雷之。六、学习反思：(我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？)2课时课型：预习+展示三、知识回顾：（课上检测，对子组互评，红笔修改，针对错题进行识记）（共计5分）1、解释卜列词语：（每空1分）（1）争邕乙（2）予贸得其一。（3）苣所小于人者（4）将以实造豆（5）将炫外以惑愚瞽乎2、翻译卜

5、列句子：（2分）（1）予贸得其一，剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮四、导学过程（一）夯实基础：请同学们结合课文注解，翻译第二段，尤其注息卜列词语及句子。（独学20分钟，用红笔圈划出你不埋解的词语和句子，课上进行对学5分钟、群学，组长组织做好组内小展示，并做好班级大展示准备。）1、准确解释卜列加线词语吾业是有年矣吾赖是以食吾躯不足洸洸乎干城之具授孙、吴之略峨大冠拖长绅者法颗昂昂乎庙堂之矍果能建伊、皋之业2、准确翻译卜列句子1）吾业是有年矣。吾赖是以食吾躯。2）而独不足子所乎？世之为欺者不寡矣，而独我也乎？吾子未之思也。3）今夫佩虎符、坐皋比者，洸洸乎干城之具也。4）果能授孙、吴之略耶？5）

6、峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也。6）果能建伊、皋之业耶？3、进行组内穿插巩固，并进行组内过关，教师抽查。4、概括所学段内容五、达标测评：（5-7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共10分）1、准确解释卜列词语（每空1分）不足洸洸乎干城之具授孙、吴之略授孙、吴之略峨大冠拖长纯者法致2、准确翻译卜列句子（每个1分）1）洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？2）峨大冠、拖长绅者，昂昂乎庙堂之器也，果能建伊、皋之业耶？六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）课题：卖柑者言课时：第3课时课型：预习+展示编制人：李春娟学科组长：王术红学科主任：使用时间：班级：姓名：小组：学案编号

7、：一、学习目标：1、读通第二段第三段，掌握第二段第三段重点词语意义。2、能准确翻译第二段第三段并理解内容。教师复备栏或学生笔记栏二、时间预定：1、导入和明确目标2分钟2、知识回顾5分钟3、自主合作探究25分钟4、能力提升7分钟5、达标测评6分钟三、知识回顾：（课上检测，对子组互评，红笔修改，针对错题进行识记）（共计5分）1、解释卜列词语：（每空1分）不足洸洸乎干城之具授孙、吴之略_峨大冠拖长绳者法2、准确翻译卜列句子（每个1分）洸洸乎干城之具也，果能授孙、吴之略耶？四、导学过程（一）夯实基础：请同学们结合课文注解，翻译第二段，尤其注意下列词语及句子，写在导学案上。（独学20分钟，用红笔圈划出你

8、不理解的词语和句子，课上进行对学5分钟、群学，组长组织做好组内小展示，并做好班级大展示准备。）1、准确解释下列加线词语法而不知理坐糜腹粟而不知耻醉醇而钛肥鲜者醉醇而钛肥美孰不巍巍乎可畏赫赫乎可象也今子是之不察类_东方生滑稽之流岂其愤世嫉邪者耶而托于柑以讽耶2、准确翻译下列句子1）盗起而不知御，民困而不知救，吏奸而不知禁2）法而不知理，坐縻庶粟而不知耻3）观其坐高堂，骑大马，醉醇醴而饮肥鲜者4）孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也？又何往而不金玉其外、败絮其中也哉！5）今子是之不察，而以察吾柑6）予默默无以应。退而思其言，类东方生滑稽之流7）岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？4、概括所学段内容5、出自本

9、文的一个成语是，古义是，今义是6、概括本文中心：7、卖柑者是怎样一个人？五、达标测评：（5-7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共10分）1、准确解释下列词语（每空1分）坐糜腹粟孰不巍巍乎可畏赫赫乎可象类东方生滑稽之流2翻译下列句子6分1）法而不知理，坐縻庶粟而不知耻2）孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也3）岂其忿世嫉邪者耶？而托于柑以讽耶？六反思（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）课题：螟蜥课时：第1课时课型：预习+展示编制人：李春娟学科组长：王术红学科主任：使用时间：班级：姓名：小组：学案编号：一、学习目标：1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景2、能够划分朗读节奏。教

10、师复备栏或学生3、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。笔记栏一、知识链接：（课代表朗读，其他学生红笔标注重点）作者：柳宗元（773819年），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之。字子厚。祖籍河东（今山西省永济市），后迁长安（今陕西西安）。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共向倡导唐代古文运动，并称“韩柳”，世称“柳河东”。二、导学过程（一）夯实基础：1、请同学们结合课下注解，读准下列各字，把音形写在导学案上。（课卜预习，课上组长组织做好组内小展不。反复读加以巩固。）螟蜥卬其首卒蹶仆不能起今世之嗜取者:及其怠血蹶也：黜弃之又不止2、为卜列句子划出朗读节奏。（1）印具首负之（2）今世之嗜取者（3）而智

11、则小虫也（4）虽其形魁然大者也(二)请同学们出声朗读短文两遍后，小组长组织组内小展示。各组以自己喜欢的方式班内大展示。(温馨提示：可集体、可个别、可合作朗读，朗读时注意读准字音及朗读节奏，并读出感情。)(三)通过独学、对学、群学通译两篇短文，小组长组织选出代表准备班内展示。其他组质疑对抗。5分钟(口头展示)1、解释加线字：(1)卬其首(2)虽困剧不止也(3)卒跋仆不能起(4)黜弃之(5)迁徙之(6)亦以病矣(7)又不支(8)而贪取滋甚(9)虽其形魁然大者也2、准确翻译下列句子(1)螟蜥者，善负小虫也。行遇物，辄持取，印其首负之(2)背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒跟仆不能起。(3

12、)人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故(4)又好上高，极其力不已，至坠地死。(5)今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也,唯恐其不积(6)及其怠而颜也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。(7)苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以近于危坠，观前之死亡不知戒(8)虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！？3、这篇短文蕴含了？哲理。五、达标测评：（5-7分钟完成后，对子组互判，用红笔修改，共8分）1、给卜列各字注音。（每空0、5分）螟蜥卬其首卒自仆不能起今世之嗜取者:及其怠正颐也：黜弃之又耳、艾2、为卜列句子划出朗读节奏。（1）印具首负之（2）今世之嗜取者（3）而智则小虫

13、也（4）虽其形魁然大者也六、学习反思：（我收获了什么？我质疑了吗？我积极参与了吗？）课题：永之氓课时：第1课时课型：预习+展示编制人：李春娟学科组长：王术红学科主任：使用时间：班级：姓名：小组：学案编号：一、学习目标：1、通读课文，读准难字，读通句子。了解作者和时代背景2、能够划分朗读节奏。备栏3、能够掌握重点词语的意思并翻译难句。笔记栏二、时间预定：1、导入和明确目标2分钟2、知识链接5分钟3、自主合作探究25分钟4、能力提升7分钟5、达标测评6分钟二、知识链接：（课代表朗读，其他学生红笔标注重点）作者：柳宗元（773819年），唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之。字子厚。祖籍河东（今山西省永

14、济市），后迁长安（今陕西西安）。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共向倡导唐代古文运动，并称韩柳二世称柳河东”。四、导学过程（一）夯实基础：1、请同学们结合课下注解，读准下列各字，写在导学案上。（课卜预习，课上组长组织做好组内小展不。反复读加以巩固。）永之胜中浇有顷益二汝愚之甚遂溺死2、为卜列句子划出朗读节奏。教师复或学生(1)有五六氓乘小船绝湘水。(2)其一氓尽力而不能寻常(3)汝善游最也。(4)已济者立岸上(二)请同学们出声朗读短文两遍后，小组长组织组内小展示各组以自己喜欢的方式班内大展示。(温馨提示：可集体、可个别、可合作朗读，朗读时注意读准字音及朗读节奏，并读出感情。)(三)通过独学、对学、群学通译短文，小组长组织选出代表准备班内展示。其他组质疑对抗。5分钟(口头展示)1、解释加线字：(1)永之哩(2)逮善游(3)是甚(4)绝湘水(5)不能寻常(6)是以后(7)有顷益怠(8)身且死2、准确翻译下列句子(1)永之氓咸善游(2)一日，水暴甚，有五六氓乘小船绝湘水(3)中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常(4)其侣曰：“汝善游最也，今何后为？”曰：“吾腰千钱，重，是以后。”(5)日：