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文档简介
1、发展学生的跳跃能力教案授课教师:冯其均授课年级:三年级授课时间:2019年4月10日发展学生的跳跃能力教学设计一、教材分析跳跃是人体基本身体活动之一,深受广大学生的喜爱,是小学体育课的重要教材。跳跃教材是水平二学生身体基本活动能力的重要教材,发展跳跃能力的练习和游戏,形式多样、趣味性强,符合小学生的身体、心理特征,有利用激发学生参与跳跃的学练积极性和主动性,经常参加跳跃活动,能有效提高学生的跳跃能力,发展学生的灵敏性和协调性,培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质,具有积极的促进作用。跳跃教材偏重于发展学生的下肢力量,在教学实施中应合理搭配发展上肢的内容,以促进学生的全面发展。二、学情
2、分析本次授课的对象是水平二的学生,已掌握了一些简单的跳跃技术动作,但普遍素质差,下肢力量弱。在体育课中又表现出自我约束能力差、易兴奋、注意力易分散;对于说教过多、技术要求高的课堂内容不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的体育课比较喜欢,学习兴趣较局。三、教学教法1 .教法直观法:通过精练的讲解、完美规范的示范和直观演示,让学生建立动作印象。纠正错误法:为使学生尽快掌握技术动作,及时纠正学生出现的错误动作。游戏法:通过游戏,提高学生的学习兴趣,加深教学内容的记忆。2 .学法3 模仿练习法:通过观看老师的动作示范,模仿学习。4 反复练习法:通过反复练习,巩固技术动作。自主学练法:通过教师鼓励、引导
3、,自己思考、合作探究,自主练习。教学重难点重点:掌握跳跃游戏方法,提高学生的跳跃能力。难点:上下肢协调配合,轻巧着地。四、教学流程1 .常规(集合整队,师生问好;宣布课的内容及要求;检查着装,安排见习生;进行安全教育。)2 .激情热身(热身跑,徒手操。)3 .自主学练(单脚跳,双脚跳。)4 .巩固提高(合作跳)5 .协调身体(俯卧击掌、仰卧击掌)6 .恢复身心六、场地器材空旷场地一块,口哨1个体育课教案授课班级三年级()班学生人数授课教师冯其均教材内容发展学生的跳跃能力1、知识目标:初步了解跳跃的基本健身作用。教学目标2、技能目标:通过跳跃的学习,发展学生的灵敏、速度、协调和力量等身体素质。3
4、、情感目标:能积极主动参与到跳跃活动中,体验成功带来乐趣,能主动和同伴交流合作,增强自信心.重点掌握跳跃游戏方法,提高学生的跳跃能力。难点上下肢协调配合。结构课的内容、组织、要求教师活动学生活动预期目标时问常规1. 集合整队,师生问好。2. 队列练习。组织:叫列横队。+*A图1要求:精神饱满,注意力集中。1 .检查着装。2 .宣布课的内容及要求。3 .安排见习生。4 .进行安全教育。5 .队列练习点评。1 .快速集合,向老师问好。2 .注意力集中,认真听讲。3 .动作规范整齐,精神饱满。1 .激发学生学习热情。2 .集中注意力,调整状态。3 .培养良好的组织纪律性。2-3分钟1.热身跑(喊数抱
5、团)。组织:一路纵队跑成圈。1.教师带领学生1.跟着老师T跑1.激发学生对激情热身©一路纵队跑。步。课的兴趣。6-8分钟8激情热身图2要求:积极参与,2 .热身操。组织:(如图1)肩关节运动腹背运动腰部运动弓步压腿侧压腿膝关节踝腕关节要求:充分热身。3 .辅助性练习2.教师口令师范。2 .动作规范,舒展大方。3 .积极参与热身活动。2.充分活动身体各部位,预防运动损伤;调节心理状态,让学生进入良好的上课状态。自主学习1 .单脚跳组织:+*A图32 .双脚跳组织(如图3)教师讲解、示范、引导学生练习,并巡回指导。认真听讲,遵守纪律,积极练习。1 .主动实践,敢于展示自我,探究动作。2 .基本掌握连续单、双脚跳跃动作。1416分钟1.合作跳巩周提高单双组织:*+脚合作跳.脚合作跳教师讲解、示范、指导学生练习,并巡回指导。互帮互组,积极练习。1.巩固跳跃练习。2.培养学生团队协作的品质。8-10分钟要求:不嬉戏,有秩方:0协调身体1 .仰卧击掌组织:散点练习2 .俯卧击掌组织:散点练习要求:按要求练习。教师语言提示并示范学生模仿练习上肢练习,协调上下肢,调节身体平衡。4-6分钟1.放松练习恢复组织:如图1要求:充分放松。1.教师语百提小并示范。1.认真聆听,放松。1.消除身心疲劳,让学生身心得到放松。身心2
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