发展学生的跳跃能力

1、发展学生的跳跃能力教案授课教师：冯其均授课年级：三年级授课时间：2019年4月10日发展学生的跳跃能力教学设计一、教材分析跳跃是人体基本身体活动之一，深受广大学生的喜爱，是小学体育课的重要教材。跳跃教材是水平二学生身体基本活动能力的重要教材，发展跳跃能力的练习和游戏，形式多样、趣味性强，符合小学生的身体、心理特征，有利用激发学生参与跳跃的学练积极性和主动性，经常参加跳跃活动，能有效提高学生的跳跃能力，发展学生的灵敏性和协调性，培养学生不怕困难、积极进取、勇敢果断等意志品质，具有积极的促进作用。跳跃教材偏重于发展学生的下肢力量，在教学实施中应合理搭配发展上肢的内容，以促进学生的全面发展。二、学情

2、分析本次授课的对象是水平二的学生，已掌握了一些简单的跳跃技术动作，但普遍素质差，下肢力量弱。在体育课中又表现出自我约束能力差、易兴奋、注意力易分散；对于说教过多、技术要求高的课堂内容不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的体育课比较喜欢，学习兴趣较局。三、教学教法1 .教法直观法：通过精练的讲解、完美规范的示范和直观演示，让学生建立动作印象。纠正错误法：为使学生尽快掌握技术动作，及时纠正学生出现的错误动作。游戏法：通过游戏，提高学生的学习兴趣，加深教学内容的记忆。2 .学法3 模仿练习法：通过观看老师的动作示范，模仿学习。4 反复练习法：通过反复练习，巩固技术动作。自主学练法：通过教师鼓励、引导

3、，自己思考、合作探究，自主练习。教学重难点重点：掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。难点：上下肢协调配合，轻巧着地。四、教学流程1 .常规（集合整队，师生问好；宣布课的内容及要求；检查着装,安排见习生；进行安全教育。）2 .激情热身（热身跑，徒手操。）3 .自主学练（单脚跳，双脚跳。）4 .巩固提高（合作跳）5 .协调身体（俯卧击掌、仰卧击掌）6 .恢复身心六、场地器材空旷场地一块，口哨1个体育课教案授课班级三年级（）班学生人数授课教师冯其均教材内容发展学生的跳跃能力1、知识目标：初步了解跳跃的基本健身作用。教学目标2、技能目标：通过跳跃的学习，发展学生的灵敏、速度、协调和力量等身体素质。3

4、、情感目标：能积极主动参与到跳跃活动中，体验成功带来乐趣，能主动和同伴交流合作，增强自信心.重点掌握跳跃游戏方法，提高学生的跳跃能力。难点上下肢协调配合。结构课的内容、组织、要求教师活动学生活动预期目标时问常规1. 集合整队，师生问好。2. 队列练习。组织：叫列横队。+*A图1要求：精神饱满，注意力集中。1 .检查着装。2 .宣布课的内容及要求。3 .安排见习生。4 .进行安全教育。5 .队列练习点评。1 .快速集合，向老师问好。2 .注意力集中，认真听讲。3 .动作规范整齐，精神饱满。1 .激发学生学习热情。2 .集中注意力，调整状态。3 .培养良好的组织纪律性。2-3分钟1.热身跑（喊数抱

5、团）。组织：一路纵队跑成圈。1.教师带领学生1.跟着老师T跑1.激发学生对激情热身©一路纵队跑。步。课的兴趣。6-8分钟8激情热身图2要求：积极参与，2 .热身操。组织：（如图1）肩关节运动腹背运动腰部运动弓步压腿侧压腿膝关节踝腕关节要求：充分热身。3 .辅助性练习2.教师口令师范。2 .动作规范，舒展大方。3 .积极参与热身活动。2.充分活动身体各部位，预防运动损伤；调节心理状态，让学生进入良好的上课状态。自主学习1 .单脚跳组织：+*A图32 .双脚跳组织（如图3）教师讲解、示范、引导学生练习，并巡回指导。认真听讲，遵守纪律，积极练习。1 .主动实践，敢于展示自我，探究动作。2 .基本掌握连续单、双脚跳跃动作。1416分钟1.合作跳巩周提高单双组织：*+脚合作跳.脚合作跳教师讲解、示范、指导学生练习，并巡回指导。互帮互组，积极练习。1.巩固跳跃练习。2.培养学生团队协作的品质。8-10分钟要求：不嬉戏，有秩方:0协调身体1 .仰卧击掌组织：散点练习2 .俯卧击掌组织：散点练习要求：按要求练习。教师语言提示并示范学生模仿练习上肢练习，协调上下肢，调节身体平衡。4-6分钟1.放松练习恢复组织：如图1要求：充分放松。1.教师语百提小并示范。1.认真聆听，放松。1.消除身心疲劳，让学生身心得到放松。身心2