第一课时-卫星运行时间_第1页
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文档简介

1、第一课时:卫星运行时间第一课时:卫星运行时间教学内容:三位数乘两位数的乘法计算。（课文第31页的内容，第32页的“试一试”，“练一练”等）重点：三位数乘两位数的笔算方法难点：因数中间有0的计算方法。关键：掌握每一步计算的算理教学目标：1 、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。2 、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算3 、能利用乘法运算解决一些实际问题教具准备电脑课件（或幻灯设备）教学过程（一）创设情境，提示课题用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（或用幻灯呈现课文主题图）。呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114

2、分时间。教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈所需要的时间，你可以计算吗？1 、揭示课题。2 、教师：这就是我们今天要学习的内容。3 、板书：卫星运行时间（二）探索交流，获取新知1 、旧知铺垫（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球圈、圈、圈需要多少时间？（2）学生用算式计算（3）反馈计算结果（4）114X2=228分114X5=570（分）114X10=1140（分）说一说：“114X10“你是怎么算的？2 、探索新知（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？（2）列出算式表示学生在原有基础上，很容易列出算式：x21=（分）（3）估算结果 要求，你能估一估这个算式的得数吗？

3、学生可以把114看亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：学生1：比2000分多学生2：比2500分少（4）具体计算：教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。解决方法1：x20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）X2280+114=2解决方法2：X2X7X3（用21看成“7X3”）X3（利用旧知，多位数乘一位数）=2解决方法（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）X2114X1228114X202 展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理3 、试一试课文第34页的“试一试“（1）让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法（2）反馈运算结果 54X312列竖式时的注意点：写作：312X54 408X25因数中间有0的计算方法。 47X210因数末尾有0的简便计算31240X54X25X21012482040002009870（三）课堂活动1 、课文第32页“练一练“的第2题2 、“森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再

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