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文档简介

1、“先学后教高效课堂”精品课教学设计教学内容时间西门豹总第课时教学目标1 有感情地朗读课文，学习课文第1016自然段，理解课文内容。2 研读第1014自然段，抓住西门豹三次说的话读、评、议，体会西门豹惩治恶人的巧妙之处，进行说的训练和展开想象写人们的议论的表达训练。3 通过对西门豹惩治巫婆和官绅方法之巧妙的探究性阅读，了解西门豹是我国历史上一位敢于破除迷信，为民除害兴利的人物。重点难点了解西门豹破除迷信的方法及其巧妙之处。教学环节及课堂策略复习巩固搜集西门豹的故事。并把故事简单写下来。先学后教一、细读探究，学习“破除迷信部分(第1015自然段)1 带着问题默读。你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗？

2、“妙”在哪里？要求边读边画出重点语句，记下读不懂的问题，准备和同学讨论。2 .小组讨论，汇报交流。(1) 西门豹是怎样惩治巫婆的？引导学生抓住表现西门豹怎么说、怎么做的有关重点语句，让学生体会西门豹的巧妙之处。(2) 西门豹是怎样惩办官绅的？启发学生体会假戏真做的妙处：(3) 西门豹是怎样教训其他官绅的？引导学生读有关语句，体会西门豹讲究策略，区别对待：(4) 教育了广大老百姓。要引导学生知道西门豹不仅惩办了恶人，让老百姓看清了巫婆、官绅骗钱害人的真面目，还破除了老百姓心中的迷信，明白要防涝必须治水，兴修水利。3 观察插图，加深理解。引导学生读文看图，抓住课文中生动形象描写，对照插图，发挥想象

3、，说说他们怎样“求饶”，求饶什么？让学生借官绅之口说出河伯娶媳妇的真相，加深对官绅们丑态的了解，进而理解西门豹破除迷信所达到的效果。4 练习，训练思维。二、自读自悟，学习“兴修水利”部分（最后两个自然段）读课文，进一步领会“破除迷信”与“兴修水利”之间的关系。让学生明白，如果不兴修水利，破除迷信就不会彻底。三、拟定提纲，复述课文1 师生合作共同拟订提纲：2 同桌借助提纲练习复述，教师巡视辅导。3 让几个学生分别扮演西门豹、巫婆、官绅头子及卫士等角色，把课文内容演一演。鼓励学生在表现中创造性地加进一些语言和动作。其他学生则是观众，表演后进行评议。四、布置作业1.完成课后“思考.练习。当堂训练1、形近字组词概（）罐（）饶（）婶（）溉（）灌（）娆（）绅（）2、多音字打（）（）（）（）3、近义词急忙收成惩治4、反义词稀少满意5、根据意思写词语。（1）田地因无人管理而长满野草。（2）居住的人很少。（3）形容十分担心与害怕。（6、根据课文内容填空。（）兴修水利。）为理由，然后不动声色地（1）西门豹治理邺这个地方的办法是：摸清底细,（2）西门豹破除迷信办法很巧妙。先是以（把官绅、巫婆扔进河里，惩治了他们。6、回答问题：（1）西门豹为什么要把巫婆和官绅头子投进河里？（2）西门豹说：“好吧，再等一会儿。”他为什么说“再等一会儿?7、结合课文内容说说西门豹惩治

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