第二课时数列(二)

1、第二课时数列(二)教学目标：了解数列的递推公式，明确递推公式与通项公式的异同，会根据数列的递推公式写出数列的前n项；提高学生的推理能力，培养学生的应用意识教学重点：1数列的递推公式2根据数列的递推公式写出数列的前n项.教学难点：理解递推公式与通项公式的关系教学过程：I复习回顾上节课我们在学习函数的基础上学习了数列及有关概念，下面先来回顾一下上节课所学的主要内容数列的定义、项的定义、数列的表示形式、数列的通项公式及数列分类等等n讲授新课我们为什么要学习有关数列的知识呢？那是因为在现实生活中，我们经常会遇到有关数列的问题，学习它，研究它，主要是想利用它来解决一些实际问题，让其为我们的生活更好地服务

2、也就是说，我们所学知识都来源于实践，最后还要应用于生活下面，我们继续探讨有关数列的问题首先，请同学们来看一幅钢管堆放示意图模型一：自上而下：第一层钢管数为4；即14=1+3,第二层钢管数为5；即25=2+3第三层钢管数为6；即36=3+3,第四层钢管数为7；即47=4+3第五层钢管数为8；即58=5+3,第六层钢管数为9；即69=6+3第七层钢管数为10；即:710=7+3若用an表示自上而下每一层的钢管数，n表示层数，则可得出每一层的钢管数可构成一数列，即：4,5,6,7,8,9,10,且an=n+3(1<nW7,nN*)同学们运用每一层的钢管数与其层数之间的对应规律建立了数列模型，这

3、完全正确，运用这一关系，会很快捷地求出每一层的钢管数这会给我们的统计与计算带来很多方便模型二：自上而下第一层钢管数为4；第二层钢管数为5=4+1；第三层钢管数为6=5+1；第四层钢管数为7=6+1；第五层钢管数为8=7+1；第六层钢管数为9=8+1；第七层钢管数为10=9+1即：自上而下每一层的钢管数都比上一层钢管数多1.若用an表示每一层的钢管数，则ai=4;32=5=4+1=ai+1;a3=6=5+1=a?+1;a4=7=6+1=a3+1;a5=8=7+1=a4+1;a6=9=8+1=a5+1;a7=10=9+1=a6+1;即:an=an-1+1（2wnW7,nN*）对于上述所求关系，若知

4、其第1项，即可求出其他各项看来，这一关系也较为重要这一关系，咱们把它称为递推关系，表示这一关系的式子，咱们把之称为递推公式1淀义递推公式：如果已知数列an的第1项（或前n项），且任一项an与它的前一项a.-1（或前n项）间的关系可以用一个公式来表示，那么这个公式就叫做这个数列的递推公式说明：数列的递推公式揭示了数列的任一项an与它的前一项an-1（或前n项）的关系，也是给出数列的一种重要方法.下面，我们结合例子来体会一下数列的递推公式2例题讲解例1已知数列1an的第1项是1，以后的各项由公式an=1+an-1给出，写出这个数列的前5项.分析：题中已给出1an的第1项即a1=1，递推公式：a*1

5、+an-1解：据题意可知：彳113一158a1=1,a21+2,a31+=；,a41+=；,a5a1'a22'a33,5例2已知数列an中，a1=1,a2=2,an=3an-1+an-2(n3),试写出数列的前4项解：由已知得a1=1,a2=2,a3=3a2+a1=7,a4=3a3+a?=23川课堂练习写出下面数列an的前5项1. a1=5,an=an-1+3(n>2)解法一:a1=5;a2=a1+3=8;a3=a2+3=11;a4=a3+3=14;a5a4+317.评析：由已知中的a1与递推公式an=an-1+3（n2），依次递推出该数列的前5项，这是递推公式的最基本的

6、应用是否可利用该数列的递推公式而求得其通项公式呢?请同学们再仔细观察此递推公式解法二：由an=an-1+3(n>2)，得an-an-1=3则a2a1=3,a3a2=3,a4a3=3,a5a4=3,an-1an-2=3,anan-1=3将上述n-1个式子左右两边分别相加，便可得an-a1=3(n-1)，即an=3n+2(n2)又由a1=5满足上式，an=3n+2(n>1)为此数列的通项公式2. a1=2,an=2an-1(n>2)解法一：由a=2与an=2an-1（n2）得：a1=2,a2=2a1=4,a3=2a2=8,a4=2a3=16,a5=2a4=32.解法二：由an=2

7、an1（n>2）,得=2（n2），且a1=2an1则：a；=2,a3a4a;=2,a;=2,an-1an2anan1若将上述n1个式子左右两边分别相乘，便可得引=2n1a1即：an=2n（n2）,又由a1=2满足上式二an=2n（n1）为此数列的通项公式a2=22=4,a3=23=8,a4=24=16,a5=25=32.3. a1=1,an=an-1+（n2）an-11解：由a1=1,an=an-1+（n2）,an11得a=1,a?=a1+=2,a1=a+15a3=a2+a2=2，2一5+5-21a4=a3+a3_12910941a5=a4+a4=10+29=290IV 课时小结这节课我

8、们主要学习了数列的另一种给出方法，即递推公式及其用法，课后注意理解另外，还要注意它与通项公式的区别在于：1通项公式反映的是项与项数之间的关系，而递推公式反映的是相邻两项（或n项）之间的关系2对于通项公式，只要将公式中的n依次取1,2,3即可得到相应的项而递推公式则要已知首项（或前n项），才可依次求出其他的项V 课后作业课本P32习题4,5,6数列(二)2a1已知数列an中，ai=1，an+i=丁(nN*),贝Ua5等于()an十22121A.5B.3C.3D.22. 已知数列，3,7,不,15，-,则53是数列的()A.第18项B.第19项C.第17项D.第20项3. 在数列1,2,2,3,3

9、,3,4,4,4,4,中，a1oo等于()A.13B.100C.10D.144. 在数列an中，a1=1,a2=5,an+2=a*+1an(nN*)，贝Ua1ooo等于()A.5B.5C.1D.15. 设an是首项为1的正项数列，且(n十1)an+12nan2+an+1an=0(nN*)，则它的通项公式an=.6. 根据下列各数列的首项和递推公式，分别写出它的前五项，并归纳出通项公式：(1)a1=0,an+1=令十(2n1)(nN*);(2)印=1,a.+1=十2(nN*)7. 若a1=2,a2=4,an=log2(an-1an-2)(n>3)，写出an的前4项.21»&

10、;若a1=3,an=an-1+(n>2),bn=J，写出bn的前3项.an1an数列（二）答案1.5.B2.B3.D4.A解法一：已知等式可化为：(an+1+an)-(n+1)an+1nan=0即an+1=Jann+1tan>0(nN*)(n+1)an+ina*=06.反复利用递推关系，得n1n1n2an=an1=nn1n1an2=n2n3nn2an3=n1n2n3nn1n2解法二：前面同解法一由,归纳，a3=1a1=n1a1=n1a2=3，31a4=4a3=4，得an=-n本题主要考查递推公式(nN*).评述：根据下列各数列的首项和递推公式，分别写出它的前五项，并归纳出通项公式:

11、2a(1)a1=0,an+1=an+(2n1)(nN*);(2)印=1,an+1=nan+2(nN*)解：(1)a1=0；a2=a1+1=1；a3=a2+3=4；a4=a3+5=9；a2=12；a3=222a5=a4+7=16;a1=0;(2)ai=1,；a4=32;a5=42可归纳出an=(n1)223，2a1a2=而_2a2a3=a2+2_2a32a4=a3+2=5，_2a41a5=a4+2=3，2_1;a2=3；a3=22；a4=5；26；由此可见:2an=n+1.1a5=3从整体上把握一件事情是现代数学的重要手段,评述：适当配凑是本题进行归纳的前提，加强类比是探索某些规律的常用方法之一7.若a1=2,a2=4，an=log2(an-1an-2)(n3)，写出an的前4项.解：a1=2,a2=4,an=log2(an-1an2)(n3)二a3=Iog2a”=log2(2x4)=3,a4=log2(a321&若a1