重庆市中等学校招生考试语文卷

1、2006年重庆市初中毕业生学业暨高中招生考试一、语言积累与运用（40分）：阅读下面文段，完成1-3 题；我喜欢凝望万里无云的晴空，每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般；遥远深邃的天空，肃穆得让人仿佛一下子远离了尘世的暄嚣和浮燥。面对瞬息万变的天象，有的人倾情于万籁俱寂里坐看世间风云，有的人倾情于雷霆万钧中细数纷纷落荚；有的人倾情于艳阳高照下品赏茁壮的万物，有的人倾情于久雨初晴后接受阳光的亲吻。人的经历由此化为思绪和景象连缀绵延憧憬是人生的慰藉。我愿意将视线永远停留在斑澜的天顶，停留在雨过放晴的苍穹，让心灵去感受震颤，去体味甜蜜1、下列词语中加点字注音全对的一项是()(3 分 )A 倾 情 (q n

2、)B双眸(mú)C. 慰藉 (ji)èD肃 穆 (s ù)茁壮 (zhu )凝望 (n íng)亲吻 (w n)震颤(zh àn)瞬息万变（ shùn）万籁 俱寂 (l ài)连缀 绵延 (zhu ì)雷霆 万钧 (t íng)2、下面是从文段中选出的词语，其中三个有误，请找出并改正。（ 3分）深邃暄嚣浮燥落英斑澜_ 改为 _改为 _改为 _3、对下面句子中加点词语的理解不正确的一项是（）（ 2分）A、每当与蓝天对视，双眸像被攫住一般。（攫住：抓住）B、憧憬 是人生的慰藉。（憧憬：向往）C 、停留在雨过放

3、晴的苍穹。（苍穹：天空）D 、让心灵去感受震颤，去体味 甜蜜（体味：亲自体会）4、根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。(2 分 )重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水_，她的人_。她笑迎八面未风，博采百家精粹，广汲四方灵气，形成了与众不同的地域文化特色。5下面语段中划线的句子有语病，请修改在横线上。(4 分 )一天，有位父亲带着小儿子去乡下旅行，(1) 想让他认识一下穷人是怎样生活的。旅行结束后，父亲问：(2) “你知道这回穷人是怎样过日子了吧？”儿子回答：“我发咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河

4、；(3) 我们的花园里仅有几盏灯，可他们才有漫天的星星；我们的院子只有那么一点儿，他们的院子却有整个农场那大！”儿子说完， 父亲哑口无言。儿子接着说： （ 4 ）“感谢让我明白了我们有多么贫穷！”(1)_(2)_(3)_(4)_6、请为下面这则新闻拟- 个标题。(20 字以内 )(3 分 )本报讯母亲节前夕，一位姓陈的女士突然收到10 岁女儿的来信。在信中，火辣的歌词着实让陈女士泌近了一回。昨日下午，陈女士向记者展示了这封独特的祝福信：色彩鲜艳的图案和文字装满了整页白纸，其中最火辣的就是摘自流行歌曲的表白语：“今生因你痴狂，此爱天下无双 ! ”我爱你，爱着你，就像老鼠爱大米! 你是我的玫瑰，你

5、是我的花，你是我的爱人，是我的牵挂! 信纸的一角，机灵的女儿也没忘了“顺便”检讨一下半期考试成绩不理想的问题。女儿称，劳动节和母亲节连着到来，她便想出这种特别的方式来感谢母亲。她还拿出自己一直舍不得用的压岁钱，为妈妈买了一束漂亮的康乃馨。7、如果你是皮埃尔先生，在下面情景中，你将怎样得体而幽默地要回自己的大衣饭厅内，皮埃尔发现一个客人错穿了他的大衣，于是异常谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不是皮埃尔先生?”“不，我不是。”那人回答。”啊，”皮埃尔舒了一口气，“”二人相视一笑，客人愉快地脱下了大衣。8、请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。(3 分 )?(3分 )(1) 今年，复旦大学

6、在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。(2) 今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。(3)5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23 人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。(4) 首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。你得到的主要信息：_9、以下甲、乙两题，根据要求选作一题。（ 7分）甲 ( 课改实验区学生

7、做)栀子飘香，榴花明艳在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息学校将开展“书香满校园”的主题活动。(1)请你为这一活动拟一条标语。(2 分)_(2) 按下面要求策划一个班级活动方案。(3分)活动主题：_活动目的( 紧扣班级活动主题) ： _活动方式：_(3) 学校的文化长廊里有以下几位文化名人的雕像，请你选择其中一位，用一句简练的话对他作介绍。( 不能只引用名人的原话)(2分 )孔子屈原李白苏轼曹雪芹安徒生高尔基人物： _介绍： _乙 ( 非课改实验区学生做)(1) 文学常识填空。 (3 分 )让我们走近名人，去感受文学的魅力：唐代著名诗人杜甫身居茅屋，却心系天下留下了_ 这一

8、不朽诗篇；前苏联著名作家_ 身残志坚，不懈奋斗，写下了钢铁是怎样炼成的) 这一世界名著；现代文学巨匠鲁迅虽嫉恶如仇却有天真童趣， _ 这 - 回忆童年的散文，表现了他对自然的热爱和对知识的追求。(2) 名著积累 (4 分 )从下面四位作者中，选出其中一位，完成读书卡片。吴承恩施耐庵安徒生莫泊桑读书卡片作者作品人物与人物相关的故事10古诗文积累。( 共 10分，1-6 题各1分，7题、 8题各2分 )(1)蒹葭苍苍，白露为霜._ _。(诗经·蒹葭)(2)_，似曾相识燕归来。( 晏殊浣溪沙)(3) 问君何能尔 ?_ 。 ( 陶渊明饮酒 )(4)海内存知已，_ · ( 王勃送杜少

9、府之任蜀州)(5)_， _ 。水不在深，有龙则灵。( 刘禹锡陋室铭)(6) 李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是“_，_”。(7) 思念之情亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：“_，_。”( 夜雨寄北) 明月清辉夜，苏东坡把酒临风缓歌徐吟，唱出了对亲人的思念，也唱出了对天下人的祝福：“_，_。” ( 水调歌头·明月几时有)(8) 赠人玫瑰，手有余香。人们在奉献的同时，也成就了自己高尚的人格。我们学过的古诗词中就有许多表现奉献精神的诗句，请你写出其中的两组句子。 _ ，

10、 _ 。 _ ， _ 。二、文言文阅读 (阅读下面选文，完成11-15 题。嗟夫 ! 予尝求古人之心，或异二者之为，何哉? 不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫! 微斯人，吾谁与归?(范仲淹岳阳楼记)11、解释下面句中加点的词。(3分)(1) 居庙堂之高则忧其民()(2)是进 亦忧，退亦忧（）(3) 微斯人，吾谁与归 ( )12、用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)(1) 予尝求古仁人之心。(2) 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。13选文中“古仁人之心”指_(用原文填空) 。联系全文看，

11、这里的“古仁人”与_ 形成了对比。(2 分 )14“微斯人，吾淮与归?”是一个反问句，他表达了作者怎样的思想感情?(3 分 )15当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。(3 分)三、现代文阅读(40 分)（一 ) 阅读下面文段，完成16-21 题。长在岩石下面的小花马付才初二那年，我从家中那台十四英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序的穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的

12、商品让人眼花缭乱。我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!年少的我由此陷入了深深的忧伤，第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢 ?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着大阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，大阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，享受着富足的生活和良好的教育，像我这样活着

13、实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，十岁那年，母亲病逝；十二岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去六公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点找补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元的助学贷款”我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和

14、妈妈。黄春苹的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。16本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。( 不超过 50字 )(3 分 )17、联系上下文，谈谈你对下列句中加点词浯的理解，(1) 第二天，我质问 父亲：“你怎么不是城里人呢一朵不知名的小花竟然 生长

15、在一块伸出的岩石分 )(4 分)?”(2 分)F面但是小花竟然 绽放了。(218、第段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。(3 分)19、请谈淡你对第段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。(3分)20、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。(3 分)21不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50 字左右 )(4 分 )感谢你，岩石下的小花（二

16、 ) 阅读下面文段完成22-27题。 (20分 )破茧成蝶单士兵乡居年代，我曾在蚕房里住过两年。我洞悉蚕在其生命轮回过程中每一个隐秘的细节。由黑珍珠一般的子儿，到肉嘟嘟的蚕儿，到沉睡茧中的蛹，最后羽化成蛾，这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异。观察这样的过程是需要耐心的。不过，我愿意等，我始终认为，这样的等本身就是诗意的。当可爱的蚕儿吸取了充足的甘露润泽之后，便用生命的丝线织茧而栖，沉沉而睡。生命被无尽期的黑暗覆盖，沉埋于寂静之中。其实，它是在做一个坚实的梦，蕴蓄着一次生命的复活。终于，它咬破自己织制的茧子，出来了，由蛹化蛾，完成了生命本质的飞跃，给我惊喜的震颤。请原谅我的固执，让我称它为蝶。

17、因为它让我想到化蝶的传说这个细小的生命，它短暂的沉睡，类似于一次死亡。而当它痛苦地咬破自己织制的茧，羽化成蝶，就完成了生命的复活。这个小精灵，在其短暂的一生中，是那么专注于自己的生命，用重生来拒绝死亡，穿越了生死的界限，让生命得以绚烂。透过它的生命过程，从某（ 2) 。我想，种性质上说，它接近于神话中涅磐的凤凰。我感动于破茧成蝶带来的美学意蕴。很多时候，我看着它振动透明的薄翼，时而以舞者的姿态翩飞于屋檐下，时而款款行走于墙壁之上。这只蝶使我的思绪得以穿越虚与实的空间。我在想，当初它的沉睡，就是在做着一个蝶梦，一个死与生相连的梦。这个梦既洋溢着古典的气息，又充满着生命的哲思。其实在生活中，很多时

18、候，我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。对于我们个体生命而言，有时心灵也会结上一种“茧”。如果我们能用心去咬破自己构筑的外壳，尽管这一过程会很痛苦，但于生命的重生，它又实在是一种必须。所以破茧成蝶，是人生的一种境界。能够破茧成蝶，就会重获生命的欢愉和快慰。 注 羽化：昆虫由蛹变为成虫。化蝶的传说：梁山伯祝英台的爱情故事。梁祝为爱殉情，双双化蝶。涅磐 (ni è pán) ：指所幻想的超脱生死的境界。在文中指通过死亡获得新生。22阅读第段，想想作者为什么说等待蚕破茧成蝶的过程“本身就是诗意的”?( 用文中相关语句回答)(3 分)23、揣摩加点词语在文中的含义。(4分)(1) 这个神秘的精灵就完成了一次生命的变异 。(2) 我们就如那小小的蚕儿，经常会陷于一种生存的窒息状态，或是处于绝望的境地。24、联系上下文理解第段画线句“这只蝶使我的思绪得以穿过虚与实的空间”的含义。(3分)25、请分析第段画线句在文章结构上的作用。(3 分)26根据文章内容，写一