核舟记复习考试学案(带答案)

1、、积累与运用八年级语文上册核舟记复习学案1. 给下列加点字注音。器皿 （） 二黍 许（） 罔 不（糁 之（）轩 敞（）多髯 （倚 之（）一楫 （）椎 髻（2. 解释下列各句中加点字的意思。（ 1）罔不因势象形。因：象：（ 2）尝贻余核舟一尝贻：（ 3）箬篷覆之之：（ 4）雕栏相望焉焉：（ 5）矫首昂视，神情与苏黄不属（ 6）其船背稍夷夷：（ 7）细若蚊足，钩画了了了了：（ 8）而计其长曾不盈寸曾： 盈：（10） 中峨冠而多髯者为东坡峨冠（11） 其两膝相比者比 :3. 找出下列通假字并解释。（ 1）舟首尾长约八分有奇（ 2）诎右臂支船（ 3）左手倚一衡木（4） 盖简桃核修狭者为之4. 填空（

2、1）核舟记选自清朝）贻 余（）箬 篷（） 衣褶 （） 弥 勒（） 篆 章（）壬戌 （）（）矫：属：（9） 长约八分有奇有奇为编著的 ，作者 朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇 文。（2）“核舟”的主题是 ，核舟小窗两边所刻文字是：“ ， ”；“ ， 。”左边的刻字出自 ，右边刻字出自 。文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是 。 作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是 。（3） 本文说明的对象是, 按 顺序来写，先写核舟的面，次写它的面； 写正面， 先写舟的部分， 次写 ， 最后写 。5、翻译句子（ 1）罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。船头坐三人，中

3、峨冠而多髯者为东坡其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。其人视端容寂，若听茶声然。7. 下列语句朗读节奏不正确的一项是（）A. 明有奇巧人/曰王叔远B. 中峨冠 /而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之8. 对下面句子加点词理解错误的一项是（）A. 尝贻余核舟一。（赠）B. 启窗而观，雕栏相望焉。（看见）C. 明有奇巧人曰王叔远。（奇异、奇妙）D. 而计其长曾不盈寸。（尚、竟然）10 . 下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是（ ）例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。A. 中轩敞者为舱B. 通

4、计一舟，为人五C. 盖简桃核修狭者为之D. 中峨冠而多髯者为东坡11 . 文言虚词“之”一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事 B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。(1)能以径寸之木()(2)闭之，则右刻“山高月小，水落石出”()(3)石青移之。()(4)左臂挂念珠倚之。()(5)盖简桃核修狭者为之。()12 .翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。(1)苏、黄共阅一手卷。(2)舟尾横卧一楫。(3)又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。(4)通

5、计一舟，为人五，为窗八。文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是： 。13 .本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。(1)简洁：(2)周密：(3)生动：14 .根据提示，写出成语：(1)写出一个带有“因势”的成语： 。(2)写一个与“技亦灵怪矣哉”意思相近的成语： 。(3)写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语： 。二、阅读(一)明有奇巧人曰王叔远， 石青移之。15 .以上两段文字出自 写的核舟记，该文的体裁是 ,核舟雕刻的是 的事。16 .翻译下列句子。(1)罔不因势象形，各具情态。（ 2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。（ 3）中轩敞者为舱。（ 4）启窗而观，雕栏相望焉。17.

6、 第一段说明雕刻者的、 和 ，引出核舟的 ；第二段说明核舟的 和 。19. 第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有： 。20. 细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。（二）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居，鲁直居。苏、黄共阅一手卷。东坡手执卷端，手抚鲁直背。鲁直手执卷末，手指卷，如有所语。东坡现足，鲁直现足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之- 珠可历历数也。21. 给下列各字注音。髯（ ） 卷（ ） 弥（ ） 属（ ）22. 在文段 处准确写出所缺的字。23. 本段是突出“大苏泛赤壁”这一主题

7、中的哪一方面A. 大苏 B. 泛 C. 赤壁 D. 大苏泛赤壁24. 本段层次清晰，作者描写的顺序有A. 先总后分B. 先分后总C. 先中间后两边D. 先两边后中间E. 先上后下D. 先下后上25. 从选文内找出相应的原句写在横线上。（ 1）突出苏东坡形象特征的句子：。（ 2）写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：。（ 3）写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：。26. 用简洁的语言概述所选这一语段的内容。（三）季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞，中有人，类司更卒，执桴鼓，若寒冻不胜者。27. 给加点字注音。季弟（ ） 山

8、坳（ ） 城巅（ ） 洞敞（ ）28. 下列兄弟排行从大到小排列正确的是A. 季叔仲伯B.仲季伯叔C. 伯仲叔季D.叔伯季仲29. 给下列句子中加点字指出在句中的意思。（ 1）长五分许许：（ 2）向背皆山向背：（ 3）楼门洞敞洞敞：30. 给下面的语句补写上省略的成分。山坳插一（）城。31. 选出对下列句子翻译正确的一项执桴鼓，若寒冻不胜者A. 拿起鼓槌，像冻得不能忍受的样子。B. 拿起鼓槌在打鼓，像冻得不能忍受的样子。C. 拿着鼓槌在敲打，像是不能胜任寒冷的样子。D. 拿着鼓槌，像不能胜任寒冷的样子。（四）居安思危司马光上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。傥遽自放纵，病复作，则不可救

9、矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”32. 本段文字短小精悍，只有两句描写，却深刻揭示了一个的大道理。33. 画出下列语句中的通假字，并释义。（ 1）傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。通 ，意思是（ 2）今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希。通 ，意思是34. 解释下列句子中加点字的意思。1）傥遽自放纵遽：2）今中国幸安幸：3）四夷俱服夷：4）唯惧不终终：5）故欲数闻卿辈谏争也故：35. 翻译下列句子1）上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，犹宜将护。”2）内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。三、写

10、作36. 选择一件工艺品，仔细观察后自拟题目，写一段文字进行说明。参考答案：、1. m 1 n s h u w&ng y 1 ru6 zhudn r e n xU2. （ 1 ）顺着，就着模仿，这里指雕刻（2）赠（3）代词，它，指代中轩敞者（ 4）语气助词了（5）举不相类似（6）平（7）清楚明白（8）竟然满5. （ 1 ）有 又 （ 2）诎 屈 （ 3）衡 横6. （ 1 ）张潮 虞初新志魏学洢 明 说明（2） “大苏泛赤壁”山高月小水落石出罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉段文字进行说明。s axiu a n ran z h e m 1 yi j 1 j 1清风徐来水波不兴赤壁赋后赤

11、壁赋7.D 8.B 9.B 10.C11. ( 1) c (2)b (3)a (4)a (5)c12. （ 1）苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。（ 2）船尾横放着一把桨。（ 3）再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的颜色是红的。（ 4）总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用；文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。13. （ 1）文字少，传播信息量大。如第2 段用 380 多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。（ 2）用语前后照应、互相关联。如船尾与船头关联、照应。“楫”与“居右者”“居左者”照应，“左手倚一”与&q

12、uot;右手攀”关联，“右手执蒲” “左手抚炉”关联，“其人”与“居左者”照应。（ 3）本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动、传神。如“中峨冠而多髯者”写出东坡的外貌特征；“右手攀趾，若啸呼状”写出舟子的姿态特征。14. （ 1）因势利导（ 2）独具匠心（ 3）栩栩如生二、（一）15. 魏学洢 说明文 “大苏泛赤壁”16. （ 1）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象。（ 2）（他）曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。（ 3）中间高起而宽敞的部分是船舱。（ 4）打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。17. 生活时代姓名 精湛技艺来历 大

13、小 格局18. 数字说明（列数字）写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺19. 罔不因势象形，各具情态20. 船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8 个字。（二）21. ran juan mi s h u22 . 右 左 右 左 左 右 右 左 右 右 左 左23 .A 24.ACE25. （ 1）中峨冠而多髯者为东坡（ 2）左手抚鲁直背；苏黄共阅一手卷；如有所语（ 3）袒胸露乳；矫首昂视26. 生动描述核舟上的人物姿态和神情，具体说明雕刻者精湛的技艺。27. j i a o d i an chang28.C29 .（1） 左右 （ 2）正