散文诗两首_学案1

1、散文诗两首学案1【学习目标】了解作者作品和生字词。反复诵读和了解借助一种具体的形象来表达情感（借物喻人）的写法。【学习重点】反复诵读，体会情感。【学习难点】体会借助一种具体的形象来表达情感的写作方法【学习方法】朗读（竞读 表演读）、课外收集、合作探究【课时安排】 2课时【学习过程】一、课前预习、资料收集1 .作者介绍（1）泰戈尔（1861 1941）是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。出生于加尔各答。8岁开始写诗，14岁发表第一篇爱国诗献给印度教徒庙会，直至临终共发表五十多部诗集、二千多首歌曲、一百多篇短篇小说和12部中长篇小说。代表作有著名散文诗集吉檀迦利、新月集、园丁集、飞鸟集等。诗

2、歌格调清新，具有民族风格，带有神秘色彩和感伤情调；短篇小说素芭、摩珂摩耶等；长篇小说小沙子（1903）、沉船（1906）、戈拉（1910）等。他的作品成为印度文艺复兴运动和民族独立运动的一个重要 方面，在国内外产生巨大影响。1913年，泰戈尔获得诺贝尔文学奖 （是亚洲第一人）。（2）冰心（19001999），原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家、诗人、儿童文学家，诗歌代表作繁星、春水等。散文集寄小读者。冰心的创作内容大致包括：母爱、 童真、自然三个方面。以宣扬 “爱的哲学”著称，而母爱，就是“爱的哲学”的根本出发点。2.关于散文诗：散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文体，一般篇幅短小，具有诗的意境

3、和散文表现力。表象是散文，本质是诗。3给加横线的字注音攲斜（）荫蔽（）并蒂_（)菡萏（）徘徊（）花瑞X)莲蓬（）匿笑 （）衍（)祷I)4.解释下列词语：匿笑：祷告：徘徊：花蕊：5正确、流利、有感情地朗读诗文，完成下列问题。当“我”出现在母亲面前时，妈妈为什么反而责怪孩子？还骂“你这坏孩子”，是什么口吻？我们应该以什么样的语气来读？一、学习金色花1. 整体感知（1）内容：作者为我们展现出一幅儿童 的画面，中心人物是“我”，“我”想像变成，在一天的时间里与妈妈三次嬉戏，完成妈妈和“我”嬉戏的内容。妈妈我回报做祈祷将影子投在书本上给妈妈惊喜2. 质疑探究想一想：诗中的孩子跟妈妈捉迷藏， 表现了孩子对

4、母亲怎样的情感？他为什么想象自己 会变成一朵金色花？二、学习荷叶母亲1. 整体感知：读红莲、赏荷叶读荷叶母亲，看这首诗向我们展现了怎样的一幅图画？（在画面里，你见到了怎样的荷叶？用文中具体语言来说明。）2. 情感熏陶：赞荷叶、颂母爱（1）作者的情绪随荷叶处境变化有什么变化？为什么“我不宁的心绪散尽了”？一看红莲二看红莲三看红莲四看红莲环境（雨）红莲心境2)“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？” “心中的雨点”指什么？句中蕴含了怎样的思想感情？3写法探究荷叶母亲为什么46 段中作者情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着？你认为这用了什么写法？三、名人名

5、句，母爱的名言 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。(高尔基 )慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？(雨果 )人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是“妈妈” (纪伯伦) 世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。(印度 )全世界的母亲多么的相象！ 他们的心始终一样。 每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之 心。 (惠特曼 )女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的(法国 )没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。(英国 )【课堂测试】(满分 100分， 5分钟完成 )一、给下列加点的字注音。 (40 分 )笑嘻嘻( ) 匿笑 ( )

6、祷告 ( ) 嗅 ( ) 罗摩衍那 ( ) 妄弃 ( )抛下( ) 倘若() 沐浴() 花瓣( )二、下列各句中按意思划分朗读节奏有误的一项是 ( ) (20 分 ) A 我/暗暗地 /在那里 /匿笑B 我/要悄悄地/开放/花瓣儿C.这/是你至爱的女儿/含着泪/叠的D 谁 /是我在无 /遮拦天空下的 /荫蔽三、仿写句子 (40 分)：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是 我无遮拦天空下的荫蔽？母亲啊，你是鸟巢，我是小鸟， ， ，母亲啊！你是避风港，我是小船， 。参考答案一、xi n i d a oxi u y a nwapng ot a ngmO ban三、D四、例句：母亲啊，你是泥土，我是花草，当我在太阳下炙烤时，除了你，谁还能滋润 我干涸的心灵。母亲啊，你是流水，我是鱼儿，当干旱来临时，除了