初中语文标点符号的运用教学课件

1、 一、顿号：表句中较短的并列一、顿号：表句中较短的并列词语或短语之间词语或短语之间的停的停 顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子顿。一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。次关系。 1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有、号。表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有、号。 他三十六七岁他三十六七岁 距这里二三里距这里二三里 这个小孩有四五岁这个小孩有四五岁 今天做值日的是四、五组今天做值日的是四、五组2. 太短的并列成份间太短的并列成份间(尤其是一约定俗成的词

2、语，无须尤其是一约定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义停顿也不会产生歧义,可不用顿号。可不用顿号。 如：中小学生如：中小学生 省市领导省市领导 城乡交流城乡交流 工农兵工农兵 调查研究调查研究点号点号标号标号句中点号句中点号（ 、 ， ； : ) （停顿时间由短到长）（停顿时间由短到长）句末点号句末点号（ 。 ？ ！）！）（表示不同语气）（表示不同语气） “ ” （ ） 3. 3. 并列词语之间有了并列词语之间有了“和和”、“与与”、“及及”等等 连词，连词前不用顿号。连词，连词前不用顿号。( (顿号顿号不能和不能和“和和”“”“或或”同用同用) ) 我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新我国

3、科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。闻出版业有了很大发展。 九六年试题：九六年试题：有自己的教学楼，图书有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。馆，教学设备及教师队伍。 4. 较长的并列成份间可不用顿号，而用较长的并列成份间可不用顿号，而用逗号逗号。这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。使年轻人深深陶醉了。5. 并列作谓语、作补语时，并列词语之并列作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。间不用顿号，而用逗号。 萝卜切得纤细，均匀。萝卜切得纤细，均匀。 这个故事讲得真实，生动。这个故事讲得真实，生

4、动。 你要不断进步，识字，生产。你要不断进步，识字，生产。6. 并列成份间已有问号和叹号，不应再用并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。顿号，也不用其它点号。这时课堂里响起了这时课堂里响起了“向孔繁森学向孔繁森学习！习！”“”“向孔繁森致敬！向孔繁森致敬！”的口号。的口号。 8. 并列的成分后有语气词时，并列成分间使用并列的成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。逗号。 我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人我们的院子里种了一些菊花，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。蕉等好多花。 二、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停二、分号：表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比

5、逗要长。顿比逗要长。 在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的在句中凡用逗号不能很清楚地表并列分句关系的地方就用分号。地方就用分号。 他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。 分号在复句中使用时注意以下一点：分号在复句中使用时注意以下一点：1、在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个、在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号逗号。张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪

6、群峰环抱，粗壮雄峻。磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。 三、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提三、冒号：用在提示语的后面或前面，表示提示下文或示下文或总括上文总括上文的点号。的点号。 下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤一副香炉烛台，一杆台秤 。运用冒号时应注意运用冒号时应注意:1、冒号一般管到句终，不能、冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。管到句终则不能用冒号。记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国作业时间长，有时

7、做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜）多处学校都存在。（冒号只管到作业到深夜） 2转述的不能用冒号。转述的不能用冒号。（人称发生变化）（人称发生变化）老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。老师说：他今天不舒服，不来给同学们上课了。 3如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号既可用冒号，也可用逗号(指出、说明、证明和认为，指出、说明、证明和认为，这些谓语后一般用逗号这些谓语后一般用逗号)如：邓小平指出，如：邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。科学技术是第一生产力。 4没有比较大的停顿不用冒

8、号没有比较大的停顿不用冒号(用冒号就用冒号就肯定有停顿肯定有停顿) 参加国庆献礼的优秀影片：参加国庆献礼的优秀影片：风暴风暴、青春之歌青春之歌、林则徐林则徐等，也将在各等，也将在各大城市放映。大城市放映。5“某某说某某说”、“某某想某某想”后不是直接引用，后不是直接引用，不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；不用冒号；放在所说话中间不能用冒号；放在所说话的后边用句号。放在所说话的后边用句号。如：他说今天如：他说今天不回家了。不回家了。 “这个问题，这个问题，”李明说，李明说，“让我好好考虑考虑。让我好好考虑考虑。” “落后就要挨落后就要挨打。打。”邓小平告诫我们说。邓小平告诫我们说。 四、破折号

9、四、破折号一般用法一般用法： 1、解释：说明前文、解释：说明前文 各国政府各国政府无论专制政府或共和政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。都驱逐他。 解释补充说明解释补充说明 承接承接无须挂无须挂 画，门外有幅巨画画，门外有幅巨画名叫自然。名叫自然。 2、话题转换、转折、话题转换、转折“今天好热啊！今天好热啊！你什么时候去上海？你什么时候去上海？”我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有有什么看头啊！什么看头啊！3、表说话的中断和延长、表说话的中断和延长“小林小林我来了！我来了！”他大喊着他大喊着“呜呜呜呜呜呜”小男孩大声哭起来。小男孩大声哭起来。那个时

10、候在无锡的人，我倒问过，可是那个时候在无锡的人，我倒问过，可是（表示（表示说话中断）说话中断） 4、 表意思递进（紧承）：表意思递进（紧承）： 团结团结批评批评团结团结 5破折号与冒号的区别：破折号与冒号的区别：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱（表提示）（表提示）我国的四大发明我国的四大发明火药、指南针、印刷术、火药、指南针、印刷术、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。（表解释说明）（表解释说明） “”后的解释说明可去掉，而冒号后后的解释说明可去掉，而冒号后的则不可去掉。的则不可去掉。 五、感叹号五、感叹号 用于句末表强烈感情

11、用于句末表强烈感情 注意注意 （1）如果有成份倒置，感叹号用在句末）如果有成份倒置，感叹号用在句末 多美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！ 六、问号六、问号 : 表示一句问话说完之后的停顿的点表示一句问话说完之后的停顿的点号号 注意注意 （1）连续问句，每个问句末均用问号（承接）连续问句，每个问句末均用问号（承接较紧密的，中间可用逗号）较紧密的，中间可用逗号） 除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？ 到底怎么办，（也可用？）去还是不去？到底怎么办，（也可用？）去还是不去？ 可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟的出呢？出呢

12、？ （2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号）选择问句，在句末用问号，句中用逗号 这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？ 对这样的青年，我们是应该支持他呢，还对这样的青年，我们是应该支持他呢，还是应该指责他呢？是应该指责他呢？(3)主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。 安排工作了吗，这些新来的同志？安排工作了吗，这些新来的同志？ 你就去吗，小栓的爹？你就去吗，小栓的爹？ （4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问语气，句末不用问号。问语气，句末不用问号。 我们应该研究一下，这

13、件事究竟应该怎么办。我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。 他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么他家住哪里，我不知道。谁也说不清他到底是什么 人人。 (5)反问句连用必须都有问号。反问句连用必须都有问号。七、括号：表示文中的注释部分的标号。七、括号：表示文中的注释部分的标号。 括号分为句内括号和句外括号两种。括号分为句内括号和句外括号两种。1. 句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语句内括号指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号的括号如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果如：可以说，除了诗（因为诗是最难翻译的），雨果的重要作品（小说和剧本）大都有了中文译本。的重要作品（

14、小说和剧本）大都有了中文译本。注意：（注意：（1）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后）句内括号要紧贴被解释被补充的词语后 （2）如果要在被解释被补充的词语后加点号，如果要在被解释被补充的词语后加点号，点号放在括号后点号放在括号后我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），我看那后记（我读鲁迅先生的书，一向是这样读法），但是看完第一面就翻不开了。但是看完第一面就翻不开了。 2. 句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（荀子（荀子劝学篇劝学篇）（1）句外括号要放在被

15、注释被补充的）句外括号要放在被注释被补充的句子未尾的点号后句子未尾的点号后。八、引号：表文中引用等的标号。八、引号：表文中引用等的标号。 1. 表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文）必须忠实于原文）毛泽东教导我们说：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。”（转述大（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。）候是一定要关门的。） 2 间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种

16、情况。分，分两种情况。 （1）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。 “横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”是鲁迅先生的行是鲁迅先生的行动写照。动写照。 （2）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。）引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。 黑格尔曾指出过，错误本身乃是黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到真理的一个必然达到真理的一个必然的环节的环节”，这是很有见解的。，这是很有见解的。 (3)引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放引文末了是问号、感叹号的，无论直引、夹引均放在引号内。在引号内。 我们的口

17、号是我们的口号是“中国人民大团结万岁！中国人民大团结万岁！” 他看她脸上泪浸浸的便说：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？你哭了？” 引号作用 a.表示引语 b.表示特定称谓 c.表示特殊含义需要强调 d.表示否定和讽刺 e表示着重论述的对象 1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说:“先喂饱你!” 2)“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十分满意!” 3)“怕什么!海的美就在这里!”我说。引号所引发的固定搭配，不能变动。 九、书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文九、书名号：主要用业标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲名、图画名等件名、戏曲名、歌曲名、图画名等 书名号之间可用顿号

18、，也可不用任何点号。书名号之间可用顿号，也可不用任何点号。 “激流三部曲激流三部曲”家家、春春、秋秋 . 书名内还有书名时书名内还有书名时,外面用双书名号外面用双书名号,内部用单书名号内部用单书名号. 十十. .省略号省略号1.1.表示引文或引述的话里有省略表示引文或引述的话里有省略听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及时间来不及了，请马上设法空运了，请马上设法空运空运！空运！”2.2.表示重复词语的省略表示重复词语的省略. .孔乙己低声说道：孔乙己低声说道：“跌断、跌、跌跌断、跌、跌”他的脸色，他的脸色，很想恳求掌柜，不要再提很想恳求掌柜，不要再提3.3

19、.表示列举同类事物和序数词语的省略表示列举同类事物和序数词语的省略. .场长介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、场长介绍给我们看董昆他们打的野物皮子：狐狸、貉子、獾、水獭、野猫貉子、獾、水獭、野猫种类实在不少种类实在不少 4.表示静默或思考表示静默或思考. 何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！何为：不行！梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！ 欧阳平：欧阳平： 5表示说话断断续续表示说话断断续续. 他他直指着正北方向，直指着正北方向，“好，好同志好，好同志你你你把它带你把它带给给” 6.表示语言的中断表示语言的中断. 穿长袍的问：穿长袍的问：“这位是这位是” “我的兄弟我的兄弟”

20、戴礼貌的回答戴礼貌的回答 7.表示话未说完表示话未说完,语意未尽语意未尽. 说柔石和其他三十三人，已于二月七日夜八日晨，在龙华警说柔石和其他三十三人，已于二月七日夜八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了中了十弹备司令部被枪毙了，他的身上中了中了十弹 原来如此！原来如此！ 其他应注意的问题：其他应注意的问题：1 1省略号不能和省略号不能和“等等”同用。同用。如：园子里种了一些蔬菜如：园子里种了一些蔬菜, ,如柿子、豆角、白菜、如柿子、豆角、白菜、土豆等土豆等2书名号容易忽视。书名号容易忽视。如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？如：资本论不是很长吗？你不也要读吗？3.省略号后一般不能再用点

21、号。省略号后一般不能再用点号。4.复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能复指成分之间不能用逗号或顿号，如果用只能用破折号。用破折号。如：敬爱的总理周恩来。如：敬爱的总理周恩来。【 走出误区走出误区 】1、问号、问号1)我不知道你是谁？但是我知道你我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。找我一定有事。 ( (非疑问句用问号非疑问句用问号) )2)怎么了？你。怎么了？你。 倒装句中有问号倒装句中有问号 （或感叹号）（或感叹号）xx 3) 3)除了他能去，还有谁呢除了他能去，还有谁呢, ,你吗你吗, ,你能去吗你能去吗, ,我看你不我看你不能去吧？能去吧？ （特指性的问句，只有（特指性的问句，只

22、有最后一句末尾打问号）最后一句末尾打问号）x 4)你打算你打算今天去呢今天去呢?还还是明天去呢是明天去呢? ( (选择问句用了选择问句用了 多个问号多个问号) )x并列谓并列谓(补补)语间语间象声词间象声词间用顿号用顿号1)你要不断识字、生产、进步。你要不断识字、生产、进步。2)这故事讲得生动、感人。这故事讲得生动、感人。3)船两旁的水，哗、哗、哗。船两旁的水，哗、哗、哗。2、顿号、顿号x不同层次不同层次的并的并列间都用顿号列间都用顿号4)上海的越剧、沪剧、淮剧、上海的越剧、沪剧、淮剧、河南的豫剧河南的豫剧,在这次会演中在这次会演中,都带来了新剧都带来了新剧目。目。x顿号用在连词（顿号用在连词

23、（“或或”“”“与与”）前前并列词语间并列词语间,连词用在前连词用在前5)观众长时间地等待，只为一观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。睹她的风采、或签上一个名。x概数用顿号概数用顿号7)看上去十七、八岁看上去十七、八岁,一副瘦骨一副瘦骨伶仃的样子。伶仃的样子。x专用词语间用顿号专用词语间用顿号8)这次这次“严打严打”的成功的成功,和广和广大公安干、警的努力是分不大公安干、警的努力是分不开的开的,和公安干、警家属的支和公安干、警家属的支持是分不开的。持是分不开的。 中、小学生中、小学生 /指、战员指、战员 /司、乘人员司、乘人员 大、中专院校大、中专院校/工、农、兵、学、商工、农、

24、兵、学、商集合词语间集合词语间不能用任何符号！不能用任何符号！x句中没有逗号，径直用了分号句中没有逗号，径直用了分号 打好这一仗的关键是打好这一仗的关键是:一要发一要发动群众；二要找准目标；三动群众；二要找准目标；三要速战速决。要速战速决。3、分号、分号x冒号表意范围不清冒号表意范围不清1)毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：“独有英独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴罴”，我从中感受到了共产，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。党人的大无畏精神。4、冒号、冒号x复指短语作主语间用冒号复指短语作主语间用冒号2)本市文坛三位女杰：王安忆、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起

25、谈笑风王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。生。3)校长表扬了他们三个人：张校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。三、李四和王五。x同一句中两冒号同一句中两冒号 4)晚上开大会晚上开大会,张书记宣布：厂张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。持证上岗，二是脱产培训。x引语中引语中“某某说某某说”后用冒号后用冒号 5)“大桥就要通车了，大桥就要通车了，”他环视他环视了一下会场说：了一下会场说：“请大家咬紧请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。牙关，作最后的冲刺。”6)“我真傻，真的，我真傻，真的，”她说。她说。“我单知道我单知道” x引语中句末点号误置引语中句末点号误置 1)为了子孙后代，为了中华民为了子孙后代，为了中华民族，他们成了族，他们成了“盗火的普罗米盗火的普罗米修斯。修斯。”2)李白的诗多豪迈：李白的诗多豪迈：“君不见君不见黄河之水天上来黄河之水天上来,奔流到海不奔流到海不复回复回 ”。5、引号、引号不是书名用书名号不是书名用书