湖南省2014届高三下学期语文0402《每日一练74 高考散文阅读常见题型答题技巧》课件

1、每日一练-74复习1.下列加点字的读音全都不同的一组是下列加点字的读音全都不同的一组是A.额额外外 吟吟哦哦 花花萼萼 惊惊愕愕 以以讹讹传传讹讹 怒不可怒不可遏遏B.讣讣告告 扈扈从从 渔渔父父 鲋鲋鱼鱼 物物阜阜民丰民丰 赴赴汤蹈火汤蹈火C.沉沉浸浸 尽尽管管 觐觐见见 侵侵略略 加官加官晋晋爵爵 噤噤若寒蝉若寒蝉D.编编纂纂 杜杜撰撰 串串通通 撺撺掇掇 人头人头攒攒动动 抱头鼠抱头鼠窜窜1.下列加点字的读音全都不同的一组是下列加点字的读音全都不同的一组是A.额额外外 吟吟哦哦 花花萼萼 惊惊愕愕 以以讹讹传传讹讹 怒不可怒不可遏遏B.讣讣告告 扈扈从从 渔渔父父 鲋鲋鱼鱼 物物阜阜民丰

2、民丰 赴赴汤蹈火汤蹈火C.沉沉浸浸 尽尽管管 觐觐见见 侵侵略略 加官加官晋晋爵爵 噤噤若寒蝉若寒蝉D.编编纂纂 杜杜撰撰 串串通通 撺撺掇掇 人头人头攒攒动动 抱头鼠抱头鼠窜窜 1.D(A分别为分别为 ；B扈从念扈从念h，“渔父渔父”念念f，其余全读，其余全读f；C尽管念尽管念jn，侵，侵略念略念qn，其余念，其余念jn；D分别为分别为zun zhun chun cun cun cun）2.下列各项中没有错别字的一项是下列各项中没有错别字的一项是A.杂糅杂糅 克扣克扣 出洋像出洋像 鞭辟入里鞭辟入里 秣马厉兵秣马厉兵B.文身文身 脉搏脉搏 哈密瓜哈密瓜 独当一面独当一面 头昏脑涨头昏脑涨C.

3、对弈对弈 溜达溜达 吊胃口吊胃口 细水常流细水常流 推脱责任推脱责任D.伸张伸张 隐晦隐晦 挖墙脚挖墙脚 做客他乡做客他乡 耳根清净耳根清净2.下列各项中没有错别字的一项是下列各项中没有错别字的一项是A.杂糅杂糅 克扣克扣 出洋像出洋像 鞭辟入里鞭辟入里 秣马厉兵秣马厉兵B.文身文身 脉搏脉搏 哈密瓜哈密瓜 独当一面独当一面 头昏脑涨头昏脑涨C.对弈对弈 溜达溜达 吊胃口吊胃口 细水常流细水常流 推脱责任推脱责任D.伸张伸张 隐晦隐晦 挖墙脚挖墙脚 做客他乡做客他乡 耳根清净耳根清净2.B(A出洋相；出洋相；C细水长流；细水长流；D作客作客)3.下列加点的词语使用恰当的一项下列加点的词语使用恰

4、当的一项A.9日晚央视新址园区附属文化中心工地发生的严重火灾，日晚央视新址园区附属文化中心工地发生的严重火灾， 经过消防官兵的奋力扑救，至凌晨经过消防官兵的奋力扑救，至凌晨2时许大火被完全扑灭，时许大火被完全扑灭， 火势没有火势没有漫延漫延到北外立面和演播大厅。到北外立面和演播大厅。B.今年春晚给观众的一个最大惊喜，就是推出了两位新人小今年春晚给观众的一个最大惊喜，就是推出了两位新人小 沈阳和刘谦。他们表演的节目都获得了一等奖，两位新人沈阳和刘谦。他们表演的节目都获得了一等奖，两位新人 也一夜成名，成为了也一夜成名，成为了炙手可热炙手可热的明星。的明星。C.昨日，因拍摄昨日，因拍摄色戒色戒而而

5、一举成名一举成名，又在，又在色戒色戒遭封杀遭封杀 后行迹全无的女演员汤唯终于出现在公众视线，出席了香后行迹全无的女演员汤唯终于出现在公众视线，出席了香 港导演岸西的处女作港导演岸西的处女作亲密亲密首映式。首映式。D.中纪委昨天通报的江西景德镇民政局违规建房问题，相关中纪委昨天通报的江西景德镇民政局违规建房问题，相关 的责任人受到严厉的处分，这是国家在反腐倡廉问题上的责任人受到严厉的处分，这是国家在反腐倡廉问题上防防 微杜渐微杜渐的又一成果。的又一成果。3.下列加点的词语使用恰当的一项下列加点的词语使用恰当的一项A.9日晚央视新址园区附属文化中心工地发生的严重火灾，日晚央视新址园区附属文化中心工

6、地发生的严重火灾， 经过消防官兵的奋力扑救，至凌晨经过消防官兵的奋力扑救，至凌晨2时许大火被完全扑灭，时许大火被完全扑灭， 火势没有火势没有漫延漫延到北外立面和演播大厅。到北外立面和演播大厅。B.今年春晚给观众的一个最大惊喜，就是推出了两位新人小今年春晚给观众的一个最大惊喜，就是推出了两位新人小 沈阳和刘谦。他们表演的节目都获得了一等奖，两位新人沈阳和刘谦。他们表演的节目都获得了一等奖，两位新人 也一夜成名，成为了也一夜成名，成为了炙手可热炙手可热的明星。的明星。C.昨日，因拍摄昨日，因拍摄色戒色戒而而一举成名一举成名，又在，又在色戒色戒遭封杀遭封杀 后行迹全无的女演员汤唯终于出现在公众视线，

7、出席了香后行迹全无的女演员汤唯终于出现在公众视线，出席了香 港导演岸西的处女作港导演岸西的处女作亲密亲密首映式。首映式。D.中纪委昨天通报的江西景德镇民政局违规建房问题，相关中纪委昨天通报的江西景德镇民政局违规建房问题，相关 的责任人受到严厉的处分，这是国家在反腐倡廉问题上的责任人受到严厉的处分，这是国家在反腐倡廉问题上防防 微杜渐微杜渐的又一成果。的又一成果。 3.C(A应为应为“蔓延蔓延”指火势向四面延伸。指火势向四面延伸。B贬义，指权贬义，指权势大，气焰盛。势大，气焰盛。D指不良事物在刚露头的时候就加以防止，指不良事物在刚露头的时候就加以防止，杜绝其发展，此处不合语境杜绝其发展，此处不合

8、语境)4.下列没有语病的一项是下列没有语病的一项是A.这次席卷全球的金融危机已经从深度和广度上都衍化成了这次席卷全球的金融危机已经从深度和广度上都衍化成了 一场世界各国实体经济有着显著影响的经济危机。需要回一场世界各国实体经济有着显著影响的经济危机。需要回 答的迫切问题就是这场危机下的实体经济会向哪一方向继答的迫切问题就是这场危机下的实体经济会向哪一方向继 续发展。续发展。B.春节期间，全国各地娱乐场所、商场市场、高层建筑等场春节期间，全国各地娱乐场所、商场市场、高层建筑等场 所连续发生火灾，不仅在社会上产生了较大的负面影响，所连续发生火灾，不仅在社会上产生了较大的负面影响， 而且给国家和人民

9、生命财产造成了重大损失。而且给国家和人民生命财产造成了重大损失。C.2月月10日，美国一颗通信卫星与一颗俄罗斯已报废的卫星日，美国一颗通信卫星与一颗俄罗斯已报废的卫星 在太空中相撞。专家指出，美俄卫星相撞产生的碎片对哈在太空中相撞。专家指出，美俄卫星相撞产生的碎片对哈 勃太空望远镜和地球监测卫星的危害会更大。勃太空望远镜和地球监测卫星的危害会更大。D.在金融危机的影响下，国内就业形势十分严峻。公安机关在金融危机的影响下，国内就业形势十分严峻。公安机关 提醒广大待就业高校毕业生在求职时对职业中介要增强防提醒广大待就业高校毕业生在求职时对职业中介要增强防 范意识，以免因求职心切而上当受骗。范意识，

10、以免因求职心切而上当受骗。4.下列没有语病的一项是下列没有语病的一项是A.这次席卷全球的金融危机已经从深度和广度上都衍化成了这次席卷全球的金融危机已经从深度和广度上都衍化成了 一场世界各国实体经济有着显著影响的经济危机。需要回一场世界各国实体经济有着显著影响的经济危机。需要回 答的迫切问题就是这场危机下的实体经济会向哪一方向继答的迫切问题就是这场危机下的实体经济会向哪一方向继 续发展。续发展。B.春节期间，全国各地娱乐场所、商场市场、高层建筑等场春节期间，全国各地娱乐场所、商场市场、高层建筑等场 所连续发生火灾，不仅在社会上产生了较大的负面影响，所连续发生火灾，不仅在社会上产生了较大的负面影响

11、， 而且给国家和人民生命财产造成了重大损失。而且给国家和人民生命财产造成了重大损失。C.2月月10日，美国一颗通信卫星与一颗俄罗斯已报废的卫星日，美国一颗通信卫星与一颗俄罗斯已报废的卫星 在太空中相撞。专家指出，美俄卫星相撞产生的碎片对哈在太空中相撞。专家指出，美俄卫星相撞产生的碎片对哈 勃太空望远镜和地球监测卫星的危害会更大。勃太空望远镜和地球监测卫星的危害会更大。D.在金融危机的影响下，国内就业形势十分严峻。公安机关在金融危机的影响下，国内就业形势十分严峻。公安机关 提醒广大待就业高校毕业生在求职时对职业中介要增强防提醒广大待就业高校毕业生在求职时对职业中介要增强防 范意识，以免因求职心切

12、而上当受骗。范意识，以免因求职心切而上当受骗。 4.D(A应在应在“世界各国世界各国”前加前加“对对”；B“娱乐场所、商娱乐场所、商场市场、高层建筑场市场、高层建筑”有交叉之处，不能并列，另外，有交叉之处，不能并列，另外，“不但不但”“而且而且”后内容也要换过来；后内容也要换过来；C“一颗一颗”放到放到“俄罗斯俄罗斯”后，后，“会更大会更大”必须相比较而言，而此句中无比较对象必须相比较而言，而此句中无比较对象)5.填入下段文字横线处的内容，顺序排列正确的一项是填入下段文字横线处的内容，顺序排列正确的一项是 古人说：读万卷书，不如行万里路。我此时终于领会古人说：读万卷书，不如行万里路。我此时终于

13、领会到这句话所蕴含的深意了。到这句话所蕴含的深意了。_。我为她的精致典雅而赞叹，为她的古朴淡雅而倾心，为我为她的精致典雅而赞叹，为她的古朴淡雅而倾心，为 她的烟雨蒙蒙而陶醉她的烟雨蒙蒙而陶醉这可能就是美到了极至吧？这可能就是美到了极至吧？她的美是一种看不见、摸不着，但却又时时刻刻让你能她的美是一种看不见、摸不着，但却又时时刻刻让你能 够从心底感受得到的。够从心底感受得到的。瑶里的美，不是从书上就能感受得到的，也不是我这个瑶里的美，不是从书上就能感受得到的，也不是我这个 毛头小子在这里用几句话就能说得清楚的。毛头小子在这里用几句话就能说得清楚的。面对这美到极至的瑶里，似乎所有能够形容她的语言和面

14、对这美到极至的瑶里，似乎所有能够形容她的语言和 文字都显得是那样的苍白与无力。文字都显得是那样的苍白与无力。A. B. C. D.5.填入下段文字横线处的内容，顺序排列正确的一项是填入下段文字横线处的内容，顺序排列正确的一项是 古人说：读万卷书，不如行万里路。我此时终于领会古人说：读万卷书，不如行万里路。我此时终于领会到这句话所蕴含的深意了。到这句话所蕴含的深意了。_。我为她的精致典雅而赞叹，为她的古朴淡雅而倾心，为我为她的精致典雅而赞叹，为她的古朴淡雅而倾心，为 她的烟雨蒙蒙而陶醉她的烟雨蒙蒙而陶醉这可能就是美到了极至吧？这可能就是美到了极至吧？她的美是一种看不见、摸不着，但却又时时刻刻让你

15、能她的美是一种看不见、摸不着，但却又时时刻刻让你能 够从心底感受得到的。够从心底感受得到的。瑶里的美，不是从书上就能感受得到的，也不是我这个瑶里的美，不是从书上就能感受得到的，也不是我这个 毛头小子在这里用几句话就能说得清楚的。毛头小子在这里用几句话就能说得清楚的。面对这美到极至的瑶里，似乎所有能够形容她的语言和面对这美到极至的瑶里，似乎所有能够形容她的语言和 文字都显得是那样的苍白与无力。文字都显得是那样的苍白与无力。A. B. C. D. 5.B(整段文字都是围绕整段文字都是围绕“瑶里的美瑶里的美”的美来谈，应该的美来谈，应该放在最前面，紧承，应该放在之后放在最前面，紧承，应该放在之后)高

16、考散文阅读常见题型答题技巧高考散文阅读常见题型答题技巧一、行文思路类一、行文思路类【一一】行文思路（或结构）行文思路（或结构） 1.常见题型常见题型 文章以什么为线索？请你进一步地理解文章文章以什么为线索？请你进一步地理解文章思路。或除了以思路。或除了以为思路安排的文章结构外，为思路安排的文章结构外，本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这本文还有另一个隐喻性的表达结构，请写出体现这一线索的思路来。一线索的思路来。 本文主要分几个画面来写，这些画面是如何本文主要分几个画面来写，这些画面是如何组织到一起的？组织到一起的？ 请概括文章写了哪些方面？或概括特点？请概括文章写了哪些方面？或概括特点

17、？ 为什么从这里写起；先写这个后写那个，为为什么从这里写起；先写这个后写那个，为什么？为什么作者在文章开头写某某内容？什么？为什么作者在文章开头写某某内容？ 2.解题思路：解题思路： 答题程序应该是分析层次结构，把握段落答题程序应该是分析层次结构，把握段落大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最大意，然后准确切分文章层次并概括层意，最后把层意按照先后顺序组合起来。后把层意按照先后顺序组合起来。 一般从结构、内容（表现形象，思想情感、一般从结构、内容（表现形象，思想情感、主题思想）与艺术手法三个方面回答。主题思想）与艺术手法三个方面回答。 3.答题格式：答题格式： 先写了什么，然后写了什么，再写

18、了什么，先写了什么，然后写了什么，再写了什么，最后写了什么。最后写了什么。附：记叙文（散文）的文章结构特点：附：记叙文（散文）的文章结构特点： 时间上组织材料；时间上组织材料； 从空间（场面）上组织材料等；从空间（场面）上组织材料等； 以什么（物件、观察点）为中心；以什么（物件、观察点）为中心； 以情感或认识过程来组织材料；以情感或认识过程来组织材料； 由实到虚，层层层深入。同时要适时的结合由实到虚，层层层深入。同时要适时的结合 中心回答。中心回答。【二二】行文表达作用行文表达作用 1.常见题型：常见题型： 局部某句话、某处叙述句（段）在文中局部某句话、某处叙述句（段）在文中起什么作用？或者这

19、样写对全文结构安排有什起什么作用？或者这样写对全文结构安排有什么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？么作用？文中某段文字不要行不行？为什么？ 某一引文（诗句或典故等）在文章中有某一引文（诗句或典故等）在文章中有什么作用？表现了作者什么样的情感？什么作用？表现了作者什么样的情感？ 某一处环境描写的作用或文中描述了某某一处环境描写的作用或文中描述了某某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什某景色，请加以简要概括，并说说这样写有什么作用么作用 2.解题思路：解题思路：主要从内容和结构上解答分主要从内容和结构上解答分析。析。 3.答题格式：答题格式： 某段或语句：某段或语句：写了内容（概括这句话或者

20、写了内容（概括这句话或者段落的大致意思），运用段落的大致意思），运用手法，起到了手法，起到了作作用或表达效果（联系中心）用或表达效果（联系中心） 引文的作用：引文的作用：表达了作者表达了作者的思想情感；的思想情感；丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构丰富了文章内容，增强了文章的感染力；结构上起到了上起到了作用作用 景物描写：景物描写：这一景物描写了这一景物描写了自然环境，自然环境，渲染了的渲染了的气氛；烘托人物的气氛；烘托人物的心境或性格；心境或性格；暗示暗示社会环境；推动故事情节的发展。社会环境；推动故事情节的发展。附：引文作用常使用的术语附：引文作用常使用的术语 (1)开头：开头： 总

21、领全文；总领全文； 引出下文的引出下文的情节或引出话题；情节或引出话题； 为下文为下文情节作铺垫或与下文构成对比；情节作铺垫或与下文构成对比； 开篇点题，营造开篇点题，营造的气氛，奠定的气氛，奠定的的 感情基调；感情基调； 制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。制造悬念或埋下伏笔，吸引读者。(2)中间：中间：起承上启下的过渡作用；起承上启下的过渡作用；前后呼应；前后呼应；为下文为下文的情节做铺垫、引起下文的的情节做铺垫、引起下文的内容；内容；照应上文的照应上文的内容、转换话题。内容、转换话题。或衬托作用或衬托作用 （在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物，（在行文中为了彰显叙述主体而谈到其他事物， 其

22、他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛其他事物具有衬托作用）；或渲染烘托某种氛 围（描写环境为人物的出场营造氛围）围（描写环境为人物的出场营造氛围）(3)结尾：结尾：升华感情；升华感情；点明中心，深化主题；点明中心，深化主题；总结上文；总结上文；卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨卒章显志，点明主题；或含蓄的表明主旨 （往往借助象征性的景物描写）（往往借助象征性的景物描写）呼应开头，使文章结构完整；呼应开头，使文章结构完整；言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。(4)其他其他l传说故事：传说故事：增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰增强文章的传奇性、风物的神秘性；丰 富

23、文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明 观点观点l某一事件：某一事件：引出下文的议论或抒情，在结构上往往引出下文的议论或抒情，在结构上往往 具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化或启迪具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化或启迪 作用，作用，l史实史实: 反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证反思历史，以古证今或借古讽今。具有例证 的作用的作用 l诗句：诗句：增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；增强文章的诗情画意，使文章具有意境美； 丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明丰富文章内容；引起读者兴趣；含蓄地引出、表明 观点：观点：l名言：名言：

24、表明表明观点，具有论证观点、阐明事理的观点，具有论证观点、阐明事理的 作用，增强文章说服力；丰富文章内容；作用，增强文章说服力；丰富文章内容；二、词语或句子含义理解二、词语或句子含义理解 1.常见题型：常见题型： 品评加点词语作用（妙用）；加点词语品评加点词语作用（妙用）；加点词语能否删除，为什么？能否删除，为什么？ 根据文章解释或分析某句话的含义。或根据文章解释或分析某句话的含义。或根据上下文，解释文中画线句子的含意（主旨根据上下文，解释文中画线句子的含意（主旨句、中心句、景物描写句）句、中心句、景物描写句） 某两个或三个词的顺序能否调换？为什某两个或三个词的顺序能否调换？为什么？（结构类）

25、么？（结构类） 2.解题思路：解题思路： 从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答从主旨、构思、立意、选材结构等方向作答 词语含义分析题：词语含义分析题： 弄清词语（在语境中）的含义；分析表达作弄清词语（在语境中）的含义；分析表达作用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想用（要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方的作用，对景物描写意境的作用或人物性格等方面的作用）；概述词语的准确性或生动性。面的作用）；概述词语的准确性或生动性。 句子含义分析题：句子含义分析题： 还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的

26、意思；揭示句子的双关意；（分化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；（分析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术析内容；分析形式，结合语句的位臵；分析艺术手法）手法） 3.答题格式：答题格式： 词语含义分析题：词语含义分析题：这个词语表达了这个词语表达了内容，内容，这么表达有这么表达有作用作用 （词语本身的准确性、生动性，联系段落中心（词语本身的准确性、生动性，联系段落中心或文章中心回答）或文章中心回答） 句子含义分析题：句子含义分析题：内容内容+手法手法+作用作用 这句话用了这句话用了手法（表现手法：想像、联想、手法（表现手法：想像、联想、象征、渲染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟象征、渲

27、染、衬托、对比等；修辞手法：比喻、拟人、对比、排比等），写出了人、对比、排比等），写出了的内容（解释句子的内容（解释句子意思），突出某一景象或人物的意思），突出某一景象或人物的特点或者强调上特点或者强调上文的文的内容；表达了作者内容；表达了作者的态度、感情或者揭示的态度、感情或者揭示了了的道理或者点明了文章的主旨。的道理或者点明了文章的主旨。附：某一词语含义或作用常使用的术语附：某一词语含义或作用常使用的术语 动词：动词：准确生动具体地写出了准确生动具体地写出了 形容词：形容词：生动形象地描写了生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：副词（如都，大都，非常只有等）：该词准该词准确地说

28、明了确地说明了的情况（表程度，表限制，表时的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等）。间，表范围等）。 词语顺序：词语顺序：与人们认识事物的（由浅入深、与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律一致；该词与上由表入里、由现象到本质）规律一致；该词与上文是一一对应的关系；这些词是递进关系，环环文是一一对应的关系；这些词是递进关系，环环相扣，不能互换相扣，不能互换 1.常见题型：常见题型： 请简要分析文中的主人公的形象联系请简要分析文中的主人公的形象联系全文全文 指出某物象的含义和它在结构上的作用。指出某物象的含义和它在结构上的作用。某物象对表现文章的主旨有什么作用？请简要某物象对表

29、现文章的主旨有什么作用？请简要分析分析三、形象分析类三、形象分析类 2.解题思路：解题思路： 人物形象最基本的评价方法是：首先对人人物形象最基本的评价方法是：首先对人物做一个总的评价，然后从不同侧面逐点说明物做一个总的评价，然后从不同侧面逐点说明人物具有的性格特征，也就是说答题要使用总人物具有的性格特征，也就是说答题要使用总分总结构。分总结构。 物象的分析：宜从文章结构形式到内容主物象的分析：宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。旨再到思想感情，多角度思考。 3.答题格式：答题格式： 人物形象分析：他是人物形象分析：他是的人（概述，总的人（概述，总说），从他的说），从他的言行中（

30、文中语句言行中（文中语句 动作、语动作、语言、心理、神态等描写）看出他言、心理、神态等描写）看出他的性格（分的性格（分说），可见他是一个说），可见他是一个的人（总说）的人（总说） 物象分析：起到了线索作用；寄托了作者物象分析：起到了线索作用；寄托了作者的的思想情感，升华了主旨思想情感，升华了主旨附：物象在散文中的作用附：物象在散文中的作用 对文章结构具体的思考角度：对文章结构具体的思考角度：结构开头结构开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设臵。穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设臵。 内容上结合文章具体分析。思考角度：内

31、容上结合文章具体分析。思考角度： A勾连上下文的线索作用；勾连上下文的线索作用； B对内容的充实作用；对内容的充实作用； C主旨的深化升华作用；主旨的深化升华作用； D寄托作者的思想感情。寄托作者的思想感情。四、人称类四、人称类 1.常见题型：常见题型：使用这种人称写的好处是什么？或：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？为什么要改变人称？ 2.答题格式：答题格式： 第一人称：第一人称： 亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想亲切自然真实，适于心理描写；自由的表达思想感情，给读者以真实生动之感感情，给读者以真实生动之感 第二人称：第二人称： 便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼

32、告的效便于对话，便于抒情，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效果果，用于外物有拟人化的效果 第三人称：第三人称： 能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，能比较直接的展现丰富的生活，显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。反映现实比较灵活不受时空限制，便于叙事和议论。反映现实比较灵活自由自由五、归纳内容要点五、归纳内容要点 1.常见题型：常见题型：请概括某一段（或全文）的请概括某一段（或全文）的内容要点。内容要点。 本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样本文的主旨是什么并具体分析文章是怎样逐层表现主旨的？逐层表现主旨的？ 文章表现了什么感情？请从作品的内容和文章表现了什么感情？请

33、从作品的内容和写法两方面分析作者是如何表达的？写法两方面分析作者是如何表达的？ 2.解题思路：解题思路： 全文内容概括：全文内容概括： 第一种：第一种：概括某些原因。很多散文，作家都概括某些原因。很多散文，作家都是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感是阐发某种生活感悟，明晰某些道理，而这些感悟、道理（结尾的悟、道理（结尾的“果果”）从何（）从何（“因因”）而）而来？答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把来？答题时思维视界要笼罩全篇，尽量把 “因因”的数量找全。的数量找全。 答案各点组织要尽量按照原文顺序。答案各点组织要尽量按照原文顺序。 第二种：第二种：围绕标题关键词语进行内容概括。围绕标题关键

34、词语进行内容概括。 第三种：第三种：文中作者的多种情感概括。多种情文中作者的多种情感概括。多种情感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同感，指的是对不同的人、事、物而表现出的不同的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。的情感，或是对同一人、事、物的前后情感变化。 主旨概括：主旨概括： 答题要点：答题要点：关注文题。标题能提供阅读关注文题。标题能提供阅读的线索。（隐含了信息的线索。（隐含了信息-写作对象、重要内写作对象、重要内容等，甚至可以借此把握文章的主题。）容等，甚至可以借此把握文章的主题。） 抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句抓住文尾的议论、抒情语句。这些语句常常是结尾点题，明确主旨

35、。常常是结尾点题，明确主旨。 在概括段意、整合层次的基础上，再高在概括段意、整合层次的基础上，再高度概括层意，概括出主旨。度概括层意，概括出主旨。 3.答题格式：答题格式： 内容概括：内容概括：一划分本文或段的层次，二提一划分本文或段的层次，二提取要点词语，三整合答案。取要点词语，三整合答案。 主旨概况：主旨概况：本文通过记叙（描写）本文通过记叙（描写），表，表现了现了，表达了，表达了，揭示了，揭示了主题。主题。 1.常见题型：常见题型： 文章这样写有什么好处、效果、作用？文章这样写有什么好处、效果、作用？（表现手法）（表现手法） 运用了什么语言技法，表达了什么内容，运用了什么语言技法，表达了

36、什么内容，起了什么作用。或：这句话运用了什么修辞方起了什么作用。或：这句话运用了什么修辞方法？这样写在表达上有什么好处？（修辞手法）法？这样写在表达上有什么好处？（修辞手法） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不么？或：文章的某个句子说成另一个句子好不好？为什么？好？为什么？ 某句（段）话在文中有什么作用？（谋某句（段）话在文中有什么作用？（谋篇布局）篇布局）六、技巧分析类六、技巧分析类 2.解题思路：解题思路： 使用的方法内容效果（或作用）使用的方法内容效果（或作用） 辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现辨明本语句所运用

37、的是哪一种修辞或表现手法，分析在文句中是要表现什么内容，要清手法，分析在文句中是要表现什么内容，要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。结合楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。结合具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效具体语句将此种修辞或表现手法的一般表达效果，加以说明。并注意联系主题思想。果，加以说明。并注意联系主题思想。 3.答题格式：答题格式： 这个语句或段落用了这个语句或段落用了的方法，写出了的方法，写出了，在文中起到了在文中起到了的表达效果的表达效果 或：运用了什么手法或：运用了什么手法+某手法（技巧）运用某手法（技巧）运用得怎么样（一定要回归原文，结合原文内容进得怎么样（一定要回

38、归原文，结合原文内容进行具体分析。）行具体分析。）+某手法（技巧）运用好在哪些某手法（技巧）运用好在哪些方面方面附：表达技巧常用术语附：表达技巧常用术语 表达方式：表达方式：叙述（顺叙、倒叙、插叙）；描叙述（顺叙、倒叙、插叙）；描写，（人物描写：肖像、语言、动作、心理、描写，（人物描写：肖像、语言、动作、心理、描写；事件描写；环境描写；景物描写）抒情，写；事件描写；环境描写；景物描写）抒情，（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。（直接抒情、间接抒情）；议论；说明。 表现手法：表现手法：情景交融、借景抒情、寓情于景：情景交融、借景抒情、寓情于景：渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、渲染气氛

39、、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。象征社会环境、烘托思想感情。 托物言志（象征）：托物言志（象征）：借助某一具体事物来表借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含现某种抽象的概念、思想或感情，使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，主旨含而不露，隐而不晦。富有哲理，给人以启主旨含而不露，隐而不晦。富有哲理，给人以启迪。迪。 动静结合、化静为动：动静结合、化静为动：使表达更中形象生动，使表达更中形象生动，富有感染力。富有感染力。 白描：白描：简练，不加渲染和烘托，有简洁传神简练，不加渲染和烘

40、托，有简洁传神的表达效果。的表达效果。 虚实相生：虚实相生：可以抓住重点，突出事物的本质可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨结构紧凑，笔墨景物的特点，更集中地揭示题旨结构紧凑，笔墨集中。集中。 以小见大：以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。题，突出表现中心，更有震撼力。 抑扬：抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有先抑后扬或先扬后抑，使文章曲折有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。有波澜，突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。 对比：

41、对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。观点更鲜明、更突出。 渲染烘托：渲染烘托：渲染，是指作者通过对人物的外形、渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。用以加深主题的一种表现手法。 衬托（正衬和反衬）：衬托（正衬和反衬）：指不直接地对主要的人指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的

42、人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，突出作者的某用反差对比使主要形象更加鲜明外，突出作者的某种感情，深化文章的主题。还会使文章曲折含蓄，种感情，深化文章的主题。还会使文章曲折含蓄，独具风格独具风格 （渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；（渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用二者也有相交叉的地方，那就该事物起到映衬作用二者也有相交叉的地方，那就是作者有时用渲染的方法意在起到烘托的作用；对是作者有时用渲染

43、的方法意在起到烘托的作用；对用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。）用来衬托的其他事物也可以用渲染的手法来描写。） 联想想象：联想想象：所谓联想，就是由一事物想到所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程联想想感性形象的基础上创造出新形象的过程联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 布局谋篇：布局谋篇： 开门见山；首尾呼应；卒章显志；伏笔照开门见山；首尾呼应；卒

44、章显志；伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设臵线索（时间、应、层层深入、过渡铺垫、设臵线索（时间、空间、情、理、物等）；结构严密，完整匀称；空间、情、理、物等）；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜；主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力主次详略得当；材料典型、真实、新颖、有力等。等。修辞手法：修辞手法：l比喻：比喻：化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥化平淡为生动、化抽象为具体、化深奥 为浅显、化冗长为简洁为浅显、化冗长为简洁l借代：借代：引人联想引人联想;形象突出、特点鲜明、生动；形象突出、特点鲜明、生动； 在表情达意上更得体、含蓄

45、、别致在表情达意上更得体、含蓄、别致l比拟：比拟：语言生动形象，蕴涵丰富；色彩鲜明，语言生动形象，蕴涵丰富；色彩鲜明， 描绘形象，印象深刻；感情强烈，引起共鸣描绘形象，印象深刻；感情强烈，引起共鸣l夸张：夸张：突出本质、特征，引人联想；烘托气氛，突出本质、特征，引人联想；烘托气氛， 语言生动形象，增强感染力；感情强烈，引起语言生动形象，增强感染力；感情强烈，引起 共鸣共鸣l对偶：对偶：便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒情便于吟诵，易于记忆；表意凝练，抒情 酣畅；对比强烈，褒贬分明酣畅；对比强烈，褒贬分明 l排比：排比：句式整齐，节奏匀称；文章贯通，语势句式整齐，节奏匀称；文章贯通，语势 强劲；集

46、中内容，加重感情；条分缕析，说理强劲；集中内容，加重感情；条分缕析，说理 严密透彻，抒情酣畅淋漓严密透彻，抒情酣畅淋漓l设问：设问：提醒注意，引起思考；突出内容，变化提醒注意，引起思考；突出内容，变化 波澜；承上启下的过渡作用；增强说服力和表波澜；承上启下的过渡作用；增强说服力和表 达效果达效果l反问：反问：强化语气，强调内容；增强表达效果，强化语气，强调内容；增强表达效果， 表达强烈感情；引起思考，余音回荡表达强烈感情；引起思考，余音回荡l反复：反复：写景抒情感染力强；承上启下，层次清写景抒情感染力强；承上启下，层次清 晰；多次强调，给人以深刻印象晰；多次强调，给人以深刻印象 l起兴：起兴：

47、渲染气氛，定下感情基调；统摄全诗，渲染气氛，定下感情基调；统摄全诗， 引出故事；激发读者想象；化实为虚，形象生引出故事；激发读者想象；化实为虚，形象生 动动l双关：双关：言在此而意在彼，使表情达意更含蓄，言在此而意在彼，使表情达意更含蓄， 更有趣更有趣 语言特点：语言特点：平实、质朴、含蓄、直露、幽平实、质朴、含蓄、直露、幽默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、默、风趣、粗俗、典雅、清新、自然、简洁、优美等优美等七、标题七、标题 1.常见题型：常见题型：为什么取这个标题为什么取这个标题 2.解题思路：解题思路： 有的散文的文题具有深刻的思想内涵。同有的散文的文题具有深刻的思想内涵。同时，它对

48、行文也起着非常重要的作用，是贯串时，它对行文也起着非常重要的作用，是贯串文章始终的线索。问文章始终的线索。问“标题标题”，答，答“结构结构”。首先要联系情节，比如情节的开展就是围绕标首先要联系情节，比如情节的开展就是围绕标题中的某某词进行的；再次要联系中心，说它题中的某某词进行的；再次要联系中心，说它体现了中心等体现了中心等 3.答题格式：答题格式： 一是具体的意思（文中具体的一是具体的意思（文中具体的XX） 二是与主题相关的意思。二是与主题相关的意思。附：散文标题的含义和作用附：散文标题的含义和作用 1.点明写作对象的特点和多层含义点明写作对象的特点和多层含义 2.表达作者主观的感情和态度表达作者主观的感情和态度 3.揭示文章的主旨或哲理揭示文章的主旨或哲理 以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲以句子为标题的，常常就是主旨的表达或哲理的启示。理的启示。 4.成为文章的线索和结构思路成为文章的线索和结构思路 从构思看：从构思看： 写景状物的散文如果以写作对象为标题，这写景状物的散文如果以写作对象为标题，这个写作对象常常